大班數(shù)學教案老師家的電話號碼教案反思

1、第 第 頁大班數(shù)學教案老師家的電話號碼教案反思大班數(shù)學教案老師家的電話號碼教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班數(shù)學教案的您有所援助。 1、大班數(shù)學教案老師家的電話號碼教案反思 活動目標：1、嘗試運用替代的方法進行游戲。2、嫻熟運用10以內(nèi)加減法。3、培育幼兒比較和判斷的技能。4、進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。5、引發(fā)幼兒學習的愛好。活動重點難點：活動重點：嫻熟運用10以內(nèi)加減法難點：運用替代的方法編寫電話號碼活動預備：數(shù)字卡片、幼兒用書猜猜電話號碼、筆、數(shù)字代碼條等活動過程：1、介紹自己家的電話號碼“我們就要畢業(yè)了，假如畢業(yè)以后要想和好伙伴說說話，可以有什么方法呢?”(幼兒介紹自己家的電

2、話號碼)2、猜猜老師家的電話號碼(1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢。”(出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢?！?2)、觀測密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來電話號碼為：55313820(3)、觀測數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法3、猜猜伙伴家的電話號碼“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧。”(1)、幼兒制作電話號碼密碼條(2)、相互猜猜別人的電話號碼結(jié)合幼兒用書猜猜電話號碼進行4、整理整理操作材料教學反思：這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι铋啔v和自我愛護技能，在日常生活中很簡單發(fā)生

3、意外損害。為了讓幼兒學會自我愛護的技能。我設計了本次社會活動電話號碼，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會運用這些號碼，加強幼兒的自我愛護意識。2、大班數(shù)學活動教案：老師家的電話號碼教案(附教學反思)活動目標：1、嘗試運用替代的方法進行游戲。2、嫻熟運用10以內(nèi)加減法。3、培育幼兒比較和判斷的技能。4、進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。5、引發(fā)幼兒學習的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：嫻熟運用10以內(nèi)加減法難點：運用替代的方法編寫電話號碼活動預備：數(shù)字卡片、幼兒用書猜猜電話號碼、筆、數(shù)字代碼條等

4、活動過程：1、介紹自己家的電話號碼“我們就要畢業(yè)了，假如畢業(yè)以后要想和好伙伴說說話，可以有什么方法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)2、猜猜老師家的電話號碼(1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢?！?出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢?！?2)、觀測密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來電話號碼為：55313820(3)、觀測數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法3、猜猜伙伴家的電話號碼“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧?！?1)、幼兒制作電話號碼密碼條(2)、相互猜猜別人的電話號碼結(jié)合幼兒用書猜猜電話號碼進行4、整理整理操作

5、材料教學反思：這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι铋啔v和自我愛護技能，在日常生活中很簡單發(fā)生意外損害。為了讓幼兒學會自我愛護的技能。我設計了本次社會活動電話號碼，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會運用這些號碼，加強幼兒的自我愛護意識。3、大班美術(shù)走出家的小螞蟻教案反思活動目標：1.使幼兒對螞蟻的家進一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2.學習依據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當?shù)剡\用多種繪畫材料進行作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。3.啟發(fā)想象力，制造力和繪畫表現(xiàn)

6、技能。4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能?；顒宇A備：繪畫用的紙，彩色筆，油畫棒，彩紙，黑筆，膠水?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒愛好，引出課題1.春天來了小伙伴觀測過小螞蟻嗎?好玩呀?2.哦，今日老師要給小伙伴講個螞蟻的故事，小伙伴想不想聽?3.老師講解并描述故事，小伙伴能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎?二、幼兒創(chuàng)作1.請小伙伴畫一畫，想一想，你畫的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫時要留意小螞蟻們的大小，顏色。2.幼兒作畫，老師巡回指導，鼓舞幼兒作畫，合理安排畫面。引導幼兒添畫有關(guān)景物豐富畫面。三、幼兒作品展示、講評1.展示幼兒的作品，

7、師生共同觀賞，評議。2.將幼兒作品展出，鼓舞幼兒相互參觀，觀賞?；顒咏ㄗh：1.螞蟻在我們身邊隨處可見，請幼兒在家多觀測螞蟻的生活特點。2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。活動反思：在本次美術(shù)課中，我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠漸漸地學習進行繪畫創(chuàng)作，我感覺進行這樣的美術(shù)教學活動，孩子的原先閱歷很重要，對美術(shù)繪畫材料基本都很熟識。4、小班數(shù)學活動教案：小兔家的院子教案(附教學反思)活動目標：1、嘗試將物體按肯定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。2、在老師的啟發(fā)下，情愿進行思索。3、喜愛參與活動，體驗活動的樂趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培育幼兒比較和判斷的

8、技能?；顒宇A備：閱歷預備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的閱歷;物質(zhì)預備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景?；顒舆^程：一、小兔的新家。1、老師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。2、老師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢!瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧!二、按規(guī)律鋪地磚。1、師幼觀測按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠啟發(fā)幼兒思索接下去應當怎么鋪呢?2、引導幼兒從不同的方向觀測并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。三、按一二規(guī)律砌圍墻。1、師生共同觀測砌墻的磚塊外形(長方形、半圓形)并爭論圍墻的排列形式。2、引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小伙伴先試一試，引導幼兒觀測并檢查他所砌的圍墻是否正確。3、師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜歡的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。四、游戲找伙伴。1、老師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可興奮呢，它特別感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找伙伴的舞蹈。2、帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、老師共同玩游戲找伙伴。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。活動反思：在環(huán)節(jié)設置上，我采納了由淺入深，層層遞