高一物理教學總結(jié)模板

1、第 第 頁高一物理教學總結(jié)模板 1.高一物理教學總結(jié)模板 焦灼勞碌的高一已經(jīng)結(jié)束了。上一學年在*老師的指導下我們高一物理全體老師圓滿完成了物理教學任務?；厥走@一年的工作，取得了肯定成果?？梢哉f有欣慰，更有很多教學上的困惑。有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教好高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學期的教學，我把我們高一物理教學工作總結(jié)如下： 一、留意了初高中教學的連接 中學物理教學是以觀測、試驗為基礎(chǔ)，教材內(nèi)容多是簡約的物理表面現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡約粗略，討論的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡約問題，易于同學接受。高

2、中物理教學那么是采納觀測試驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，討論解決的往往是涉及討論對象可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的繁復問題，同學接受難度大。針對這種狀況，我們對高一同學實行了分層次教學。一般班先進行了兩個月的中學物理的學習，有針對性地講解了中學部分內(nèi)容，彌補了這些同學知識上的不足。為高一物理的學習奠定了基礎(chǔ)，加強了學習物理的信心。在此基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理教材和同學狀況分析、討論高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，愛護同學物理學習的積極性，使同學樹立起學好物理的信心，爭取在前兩個月，不讓任何一個同學掉隊。 二、加

3、強了集體備課，提高自身業(yè)務技能 老師們都知道，備好課是上好課的前提。根據(jù)學校要求，每節(jié)課都要先個人備課，再集體備課，最末再個人備課。我們每周一、三、五有課，這樣課前有充分的時間進行個人備課。集體備課實行一人主講，其余參加爭論。主講人抽簽決斷，并且是講課式的備課，包括板書書寫等等。剛開始有些老師不太敢講，可怕說不好。其實完全不用擔憂，都是我們本組的老師，有些時候只是對問題的看法不同，不存在好與不好。更為重要的是還有爭論過程，有些同學難理解的問題，不同老師有不同講解方法，我們要取長補短。這樣經(jīng)過集體備課熬煉了自己，又形成了統(tǒng)一的講解思路。 三、對同學嚴格要求 嚴格要求包括課堂上聽課和課下作業(yè)的落實

4、。高一同學年齡還小，課堂上精力集中時間短，聽課過程難免思想開小差。有時候涌現(xiàn)說話，小動作等。假如不加以制止，你講的重點或者難點他就聽不會，課下做作業(yè)就會涌現(xiàn)問題。在課堂上關(guān)鍵時候，老師的一個眼神或者一個動作就能起到事倍功半的效果，何樂而不為呢？課下作業(yè)的落實更為重要，大家都知道，課堂上你講的天花亂墜，同學聽得有滋有味，假如不落實那就沒成果。對同學對自己都不好。但是高一課程多，落實的時間從哪里來呢？現(xiàn)在高一同學做作業(yè)順次除了和作業(yè)交的早晚有關(guān)之外還和老師要求嚴格與否有很大關(guān)系。至于怎樣要求老師都有自己的一套，這里就不再多說了。 四、嚴把試題質(zhì)量關(guān)，精講多練 對高一同學物理知識面有限，綜合性的問題

5、不多，這對選題增加了難度。我們每位老師制題時都要找到大量的題目，然后下水去做，多從同學角度去理解，最末還有一個老師特地審核。當然這樣做可能麻煩點，試想假如試題發(fā)下去再刪掉某些難題或者不合適的，既糜費了我們的時間和精力，又造成了不好印象。多練習是最為重要的，就是沒課的那一天也要發(fā)半張練習，周六周日也不例外。相對來講高一同學還是比較聽話的，只要有作業(yè)他們都盡力完成。 五、要加強作業(yè)規(guī)范性的練習。 我們可能都埋怨同學卷面潦草，解題不規(guī)范，我覺得從高一就要加強練習，同時引起同學的足夠重視。規(guī)范的書寫不僅是卷面干凈問題，還有對解題思路的培育。比如列動能定理的方程，假如嚴格根據(jù)步驟去做，一般不會涌現(xiàn)錯誤。

6、為了練習書寫規(guī)范性，每一次練習題都要對應答題紙，那怕是選擇題也不能只畫對號，應把字母寫在括號里。書寫習慣差不好改正，但不是不能改。老師要重視，對書寫規(guī)范的展覽表揚，不規(guī)范的通報批判。我相信高中三年同學會養(yǎng)成這個良好習慣的。當然了高一物理教學也有許多缺憾的地方，例如分層教學方面做得不夠好，試驗班的有些試題難度過大，導致一些同學學習物理的積極性不高，成果有點滯后。平常教學中學習方法講解的過少。這是一年來我對高一物理教學的總結(jié)，盼望以后能向各位老師學習、探討一些問題。 2.高一物理教學總結(jié)模板 本學期我擔負高一(3)(4)(5)(6)班的物理教學工作，針對同學學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學

7、工作總結(jié)如下： 1、確定工作目標： 以實施新課程改革為目標，以24字教學方針為指導，以課堂教學改革為著力點，學習同事們的先進閱歷，結(jié)合同學的實際狀況，努力強化教學管理，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。 2、充分重視課前預備 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備同學。了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 3、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段 在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓同學在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師

8、生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給同學精練，讓同學在課堂上當堂掌控，一是可以減輕同學的課后作業(yè)負擔，二是可以促進同學提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓同學爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。 4、實時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便實時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。 5、對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對他們正確引導，清除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨

9、著認識技能的提高螺旋式上升。 6、師生關(guān)系： 良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課;維持同學積極的學習立場;使同學保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關(guān)系決不是與一部分同學親切無間，而是要去關(guān)懷每一個同學特別是學習有困難的同學。 7、關(guān)注同學實際狀況，著重同學技能培育 物理教學的重要任務是培育同學的技能。培育技能需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習立場和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并掌控物理概念和物理規(guī)律，是培育技能的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識說明生活中

10、的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的技能。 8、不斷提高自身水平及業(yè)務技能。 我積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特別是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并漸漸積累閱歷。 9、課堂教學改革與創(chuàng)新 “同學主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份涌現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與同學一起爭論，讓同學主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學

11、的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會糜費掉大量的時間。 10、與信息技術(shù)的應用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡約的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。 以上就是我在本學期的工作總結(jié)。盼望在將來的日子里，在自

12、己的積極努力下，取得更好成果。 3.高一物理教學總結(jié)模板 本學期我擔負高一4個班的生物教學工作，在教學中我做到了仔細備課、上課，課后仔細進行教學反思，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下： 高一12班的詳細做法 1、針對高一12班的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，同學反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人采用了低起點，低難度，著重基礎(chǔ)的

13、教學方針，對同學的問題盡量作到耐煩、細致，不厭其煩地反復講解，直到同學弄懂為止。 2、對同學的作業(yè)作到全批全改，對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的普遍問題集體評講，對同學作業(yè)中涌現(xiàn)的個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中涌現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學的思想工作，屢教不改的予以適當?shù)膽土P。 3、課前反復討論教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對同學忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓同學對教材中的每一個知識點都嫻熟。 4、對同學復習中的重點、難點反復練習，特別是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的考前須知、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設

14、計，針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，掌控試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步掌控了試驗題的做法。 5、針對當前高考的特點。在著重基礎(chǔ)考查的同時，特別著重技能的考察。在平常的教學工作中，特別著重技能的培育。讓同學從繁重的作業(yè)中解脫出來。 高一年3班，4班的做法 1、針對班級的特點。該班原先物理成果一般，有一部分差生。依據(jù)這一特點，采用抓兩頭的做法，讓尖子同學吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班需要完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高同學的技能，對學習比較困難的同學，

15、特別是捐助生、特批生，讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。 2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹低起點，低難度，逐步到位的教學思想。 3、學習習慣，物理技能的培育始終是物理教學的重點。在平常的工作中，著重聽課要求同學需要仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)需要獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，需要仔細訂正，并對典型問題作好記載。技能的培育是長期教學的過程的結(jié)果。在平常的教學過程特別著重規(guī)律思維技能，空間想象技能，發(fā)散思維技能的培育。 經(jīng)過以上的工作，有部分同學由厭學到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高。當然在工作中還有許多不足之處，望批判指

16、出。 4.高一物理教學總結(jié)模板 本學期的高一物理教學重點是培育同學學習物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我相信工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學閱歷和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。 第一，喜愛同學，同等相處，親切合作。 在過去教學中都喜愛同學，只有對同學喜愛，投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利同學學習積

17、極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生相互尊敬，同等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使同學感到老師是生活和學習中的知音，能徑直影響同學對自己所教科目的學習立場，能在學習方面收到較好的效果。 第二，培育學習愛好和學習習慣。 物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。同學對物理學科產(chǎn)生愛好。愛好是同學的老師。培育同學有美商的學習習慣，以往教學中不少同學在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。 1

18、、情境教學在教學中，細心設置情境。如，同學學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我留意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使同學通過生活例子教學將難化易。 2、指導同學歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程。 如何對一堂課進行小結(jié)，徑直影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓同學對課堂所學知識加以小結(jié)、整理。 在讓同

19、學進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原那么，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的同學對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受技能的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90以上、70以上、60以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學什么地方尚未理解和掌控，為后續(xù)教學中實時查漏補缺，探求新知設下伏筆?？荚噺土曋辛粢庠瑢W加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，同學隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學自由地駕馭知識。 第三，換位教學針對同學基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別著重換位教學。 老師對課本的知識特別熟識，隨時能夠駕馭課本的知識，但同

20、學就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是同學應當怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解同學學習狀況，為以后教學發(fā)覺問題實時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為同學的學習思索，轉(zhuǎn)變同學不良好的學習習慣，提高同學的學習效率。 經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，同學對我的教學還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學閱歷的我，對新課程改變還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后同學興奮，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。 5.高一物理教學總結(jié)模板 這學期擔負高一物理教學工作。一學期來我

21、仔細討論教材和同學，掌控初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的連接，努力教好高一物理，使同學較順當?shù)耐瓿筛咭晃锢韺W習任務。 我認為在工作過程中，以下幾方面我們應當要做好做足的： 1、講清講透物理概念和規(guī)律，使同學掌控完整的基礎(chǔ)知識，培育同學物理思維技能 培育技能是物理教學的落腳點。技能是在獲得和運用知識的過程中逐步培育起來的。在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學掌控物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。了解概念、規(guī)律之

22、間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學的思維技能以及科學的語言表達技能。 在教學中，要努力制造條件，建立鮮亮的物理情景，引導同學經(jīng)過自己充分的觀測、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們精確、鮮亮、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避開似懂非懂的現(xiàn)象。 2要重視物理思想的建立與物理方法的訓練 中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及考前須知。例如：平行四邊形法那么、牛頓第肯定律的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維技能、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學領(lǐng)悟這種討論物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培育同學建立和應用物理模型的技能，實現(xiàn)知識的遷移。 物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高同學分析解決物理問題的技能。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一開始