學(xué)前班老師工作自我總結(jié)

1、學(xué)前班老師工作自我總結(jié)以下一篇就是一名學(xué)前班老師在半年工作的自我總結(jié)范文，僅供參照：本學(xué)期有幸和*老師合班，擔(dān)當(dāng)三(1)班的副班主任，圓滿地達(dá)成了一學(xué)期的工作?；厥走@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充分、寬慰和快樂。全面做勤學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理等方面做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生建立信心，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以優(yōu)秀的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高二，迎接高三。在第一周，配合學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)檢查，對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，特別是男學(xué)生的頭提問題。使新的班級(jí)在新的學(xué)年中生機(jī)蓬勃，提高班級(jí)的凝集力。一個(gè)學(xué)期就過去半個(gè)了,我?guī)У牡谌鷮W(xué)前班也有半年了,真快,記得他們剛升到學(xué)前班我就感

2、覺他們什么都很差,一群小不點(diǎn),(因?yàn)樯弦粚脤W(xué)前班剛畢業(yè)會(huì)有一個(gè)對(duì)照),還好自己比較認(rèn)識(shí)學(xué)前班,對(duì)自己說,全部重頭再來吧!每個(gè)孩子都需要你來塑造他們那,任務(wù)很重,責(zé)任很大,說內(nèi)心話,帶學(xué)前班有點(diǎn)累!因?yàn)閳@里是蒙氏教育,升到學(xué)前班孩子都是0基礎(chǔ),但孩子們來年又面對(duì)升入小學(xué),就是說這一年內(nèi),我要做勤學(xué)前的全部教課內(nèi)容:數(shù)學(xué)要達(dá)到20之內(nèi)口算,100之內(nèi)筆算及簡(jiǎn)單的應(yīng)用1題;識(shí)字量要達(dá)到2000字左右,廷伸至?xí)喿x,會(huì)看圖說話;拼音要嫻熟掌握23個(gè)聲母24個(gè)韻母16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼讀字、詞，句子，廷伸至寫拼音；書寫要熟習(xí)基本筆劃，會(huì)書寫100個(gè)基礎(chǔ)字及其正確筆順，并會(huì)用這些字組詞，造句。唐詩要會(huì)背

3、誦首常用詩詞，要簡(jiǎn)單理解其含義。除掉節(jié)假日?qǐng)@里各樣大型活動(dòng)，算起來孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間也只有6個(gè)月左右的學(xué)習(xí)時(shí)間！并且學(xué)前班不但光只有教課任務(wù)，學(xué)前幼兒正處于過渡期，每個(gè)孩子的性格、情緒顛簸很大，我還要正確的去指引幼兒,與家長交流、配合；每個(gè)孩子不好的習(xí)慣要去糾正,比如:吃飯慢、做事情慢、愛哭、太粗心、好動(dòng)、愛管閑事、此刻更著重幼兒的綜合素質(zhì)，還要在課余時(shí)間增強(qiáng)著手能力，自理自力能力，戶外活動(dòng)要學(xué)會(huì)跳繩、大繩、踢毽子及各樣體育游戲，同時(shí)開設(shè)了奧爾夫音樂課，孩子不會(huì)缺乏藝術(shù)的培育。園里的專長班也特別豐富多彩，為幼兒的全面發(fā)展確立了基礎(chǔ)。班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要構(gòu)成部分，多年來的實(shí)踐有力地證了然這一點(diǎn)

4、。班級(jí)管理中一定培育得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必需的交流，以增強(qiáng)班級(jí)的凝集力;除去學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;建立優(yōu)秀的班風(fēng)，讓學(xué)生感覺到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重要而深遠(yuǎn)。2孩子的任務(wù)很重，對(duì)老師的考驗(yàn)也很大，孩子假如感覺每日很充分，很快樂，說明他們是在玩中學(xué)，游戲中收獲，沒有太大的壓力和負(fù)擔(dān)，那，我會(huì)感覺很知足！希望他們健康！快樂！經(jīng)過我的努力讓他們充分做勤學(xué)前準(zhǔn)備，升入小學(xué)后更輕松、更自信、更優(yōu)秀！新學(xué)期新開始，我接手了一年級(jí)1班的班主任工作。擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任，雖不是初次，但感覺卻完整不一樣?，F(xiàn)針對(duì)一(2)班的實(shí)質(zhì)狀況，我擬訂了以下的工作計(jì)劃。勤學(xué)長進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任平時(shí)表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和