部編版五年級道德與法治上冊第2課《學(xué)會溝通交流》精美課件

1、第二課第一課時學(xué)會溝通交流 最新部編版五年級上冊道德與法治 溝通交流是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏纳缃患记伞贤ń涣?，是連接人與人心靈的橋梁。懂得溝通交流，可以交到更多的朋友，獲得更多的信任與尊重；學(xué)會溝通交流，就能做到理解他人、體恤他人，變得討人喜歡；善于溝通交流，可以創(chuàng)造一個溫馨、和諧、友好的環(huán)境。 掌握與人溝通的能力，就等于搭起了融入社會、融入時代，從而步入人生、步入成功的橋梁。學(xué)會溝通交流的方法與技巧，我們離成功就又近了一步。新課導(dǎo)入 今天，就讓我們走進(jìn)第一課學(xué)會溝通交流（第一課時），一起去了解和學(xué)習(xí)溝通交流吧！ 俗話說“美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。尊重對方是進(jìn)行共同交流的前提條件。

2、所以在溝通交流的過程中，我們需要尊重對方不同的看法，允許彼此之間差異的存在，這樣才建構(gòu)起溝通交流的前提。正確對待不同看法正確對待不同看法請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，和同學(xué)們?nèi)ビ懻摓槭裁创蠹业目捶ú煌?？活動園五（3）班的討論 我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會輸。 我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。 作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。討論：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？五（3）班的討論年級籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法。 我是從內(nèi)部因素分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?我是從

3、外部因素來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?我是從觀眾的角度來分析輸?shù)舯荣惖脑虻?。五?）班的討論010203正確對待不同看法小提示（一） 人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。歡樂小劇場 請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進(jìn)行下去。媽媽兒子 你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班，你知道沒有！ 哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！小采訪 如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會怎么想？你會怎么做？正確對待不同

4、看法小提示人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去討論為什么他們對下象棋的看法不同呢！活動園下象棋的思考梁毅吳云飛 下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。 下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！下象棋思考 梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。 假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？ 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的心情

5、會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？深度思考正確對待不同看法小提示 在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導(dǎo)致的后果，學(xué)會在思考后正確選擇，合理解決分歧。對于不同的看法我們應(yīng)該怎么做呢？“簡單拒絕”和“一味接受”都是不可取的，不能夠有效的解決問題，若想有效化解矛盾，只有一個辦法，那就是真誠坦率真誠坦率很重要真誠坦率很重要請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去討論交流在意見不統(tǒng)一時我們應(yīng)該怎么做呢？活動園該不該穿校服該不該穿校服 學(xué)校馬上就要召開秋季運動會了。王老師說我們進(jìn)入高年級了，這次運動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入

6、場式服裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點；有的同學(xué)認(rèn)為，運動會不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要思考：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？我可絕對不會同意的！VS 怎樣我都可以！真誠坦率溝通小提示 真誠的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。 同時，我們也要真誠地、勇敢的表達(dá)自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去討論交流該

7、不該表達(dá)自己呢？活動園該不該表達(dá)自己02040103 我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯。 何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。 我還沒有自己決定過重要的事情，我想聽聽父母、老師或同學(xué)的建議。 我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽我的。該不該表達(dá)自己面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說法不一。討論：（1）身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意思呢？你是說還是不說？（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？真知灼見 說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？ 我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)

8、利。書信中的伏爾泰我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達(dá)真實想法?？朔@種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實想法。問 題解決辦法鍛煉表達(dá)小貼士不敢表達(dá)我的真實想法是“這樣的”，但是，表達(dá)出來的意思就變成“那樣的”表達(dá)不清我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。角度不同養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。真誠坦率溝通小提示 交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去討論交

9、流遇到請教時的不同態(tài)度應(yīng)該怎么辦呢？活動園請教時的態(tài)度態(tài)度1 這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對的，我沒時間給你講了，拿我的答案看吧。態(tài)度2 你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。態(tài)度3我思考：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？請教時的態(tài)度 遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學(xué)時，她遇到了不同的態(tài)度。真誠坦率溝通小提示 在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往

10、。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。總結(jié) 溝通交流是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏纳缃患记?。溝通交流，是連接人與人心靈的橋梁。懂得溝通交流，可以交到更多的朋友，獲得更多的信任與尊重；學(xué)會溝通交流，就能做到理解他人、體恤他人，變得討人喜歡；善于溝通交流，可以創(chuàng)造一個溫馨、和諧、友好的環(huán)境。 尊重對方是進(jìn)行共同交流的前提條件。所以在溝通交流的過程中，我們需要尊重對方不同的看法，允許彼此之間差異的存在，這樣才建構(gòu)起溝通交流的前提。 對于不同的看法我們應(yīng)該怎么做呢？“簡單拒絕”和“一味接受”都是不可取的，不能夠有效的解決問題，若想有效化解矛盾，只有一個辦法，那就是真誠坦率 制作我的溝通交流技巧小報，與你的

11、家人伙伴們分享并交流討論。課后作業(yè)板書設(shè)計學(xué)會溝通交流第一課時正確對待不同看法活動園五（3）班的討論活動園下象棋的思考活動園該不該穿校服活動園該不該表達(dá)自己活動園請教時的態(tài)度真誠坦率很重要謝謝觀賞第二課第二課時學(xué)會溝通交流 最新部編版五年級上冊道德與法治 溝通交流是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏纳缃患记?。溝通交流，是連接人與人心靈的橋梁。懂得溝通交流，可以交到更多的朋友，獲得更多的信任與尊重；學(xué)會溝通交流，就能做到理解他人、體恤他人，變得討人喜歡 尊重是進(jìn)行共同交流的前提條件，所以在溝通交流的過程中，我們需要尊重對方不同的看法，允許彼此之間差異的存在，這樣才建構(gòu)起溝通交流的前提。在此基礎(chǔ)上，我們的溝

12、通就能有效進(jìn)行了新課導(dǎo)入 今天，就讓我們走進(jìn)第一課學(xué)會溝通交流（第二課時），一起去了解和學(xué)習(xí)溝通交流的方法吧！ 尊重是進(jìn)行共同交流的前提條件，所以在溝通交流的過程中，我們需要尊重對方不同的看法，允許彼此之間差異的存在，這樣才建構(gòu)起溝通交流的前提。在此基礎(chǔ)上，我們的溝通就能有效進(jìn)行了與人溝通講方法與人溝通講方法請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，和同學(xué)們?nèi)ビ懻撁鎸Α彼s”的朋友我們應(yīng)該怎么交流呢？活動園”爽約”的朋友 假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不

13、守信！兩人爭吵起來 提示：由此可見，我們進(jìn)行溝通的過程當(dāng)中應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決?；顒訄@ 假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。表達(dá)句式“我”句式“你”句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果試一試 那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？溝通大討論指責(zé)式表達(dá)我最不喜歡的表達(dá)方式不講禮貌聲音太小我最喜歡的表達(dá)方式聲量適中表達(dá)清楚有禮貌表達(dá)有方法每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時要自信。說話前做好準(zhǔn)備，明

14、確觀點，充分說理。表達(dá)是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。溝通小提示 與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去交流你交流時的困惑吧！活動園交流的困惑他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了對方的反應(yīng)及其對我的影響他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣他總是打斷我的話，我都不想接著說了?；顒訄@：交流的困惑 生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。溝通體驗分享會1、上述溝通方式給“我”帶來不好體

15、驗的癥結(jié)在于什么？2、你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應(yīng)，對你又有怎樣的影響？討 論 我們要怎樣做才是認(rèn)真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？ 傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。溝通小提示 與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機(jī)會。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀活動園，一起去討論溝通交流與同學(xué)關(guān)系有什么聯(lián)系呢？活動園溝通交流與同學(xué)關(guān)系 同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤。 如果你總是

16、當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系 同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。溝通交流與同學(xué)關(guān)系 班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。討 論1、你認(rèn)為溝通的過程中還要注意些什么？2、你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？總結(jié) 溝通交流是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏纳缃患记?。溝通交流，是連接人與人心靈的橋梁。懂得溝通交流，可以交到更多的朋友，獲得更多的信任與尊重；學(xué)會溝通交流，就能做到理解他人、體恤他人，變得討人喜歡；善于溝通交流，可以創(chuàng)造一個溫馨、和諧、友好的環(huán)境。 尊重是進(jìn)行共同交流的前提條件，

17、所以在溝通交流的過程中，我們需要尊重對方不同的看法，允許彼此之間差異的存在，這樣才建構(gòu)起溝通交流的前提。在此基礎(chǔ)上，我們的溝通就能有效進(jìn)行了 制作我的溝通交流技巧小報，與你的家人伙伴們分享并交流討論。課后作業(yè)板書設(shè)計學(xué)會溝通交流第二課時與人溝通講方法活動園”爽約”的朋友活動園交流的困惑活動園溝通交流與同學(xué)關(guān)系謝謝觀賞第二課學(xué)會溝通交流第一課時部編版道德與法治五年級上冊新知導(dǎo)入同學(xué)們，在最近的籃球比賽中，我們班輸?shù)袅吮荣悾隳苷f說你的看法嗎？新知導(dǎo)入針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法，為什么不一致呢？因為不同的成長環(huán)境，使人們在行為習(xí)慣、生活方式，看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能

18、有不同的看法。原因新知導(dǎo)入 對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會溝通交流，引入課題學(xué)會溝通交流。學(xué)會溝通交流合作探究正確對待不同的看法活動一：教材P11“活動園”。 學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。合作探究積極解決，盡量從自身找原因不會進(jìn)步不高興，甚至生氣不高興小結(jié)有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。 想一想你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？又怎么避免沖突呢？新知講解真誠坦率很重要對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都

19、不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。合作探究思考問題：當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？學(xué)校馬上就要召開秋季運動會了，王老師說我們進(jìn)入高年級了，這次運動會開幕式的班級展示就有我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因為全校都一樣，無法突出班級的特點；有的同學(xué)認(rèn)為運動會不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要想辦法交流分享在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？分享結(jié)果真誠的交流，需要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整的表達(dá)，這樣有助于我們了解他人的意見。新知講解面對不同的數(shù)學(xué)

20、解題方法，班里的同學(xué)說法不一新知講解身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意見呢？鍛煉表達(dá)新知講解交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。活動園遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨，發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路，在請教同學(xué)時，他遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1這么簡單的問題，你都沒弄懂我的答案是對的，我沒時間給你講了，拿我的答案看吧！態(tài)度2你的思路確實與我的不同，我跟你講一遍我的思路如果不懂，可以再問我。拓展提升要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？自己和別人都感到

21、煩惱誠懇，謙虛的態(tài)度。這樣表達(dá)：我想聽聽你的思路，我們一起來分析是否正確。精講點撥在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。第二課學(xué)會溝通交流第二課時部編版道德與法治五年級上冊新知導(dǎo)入世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧?！爆F(xiàn)代管理之父德魯克說過：一個人必須知道該說什么， 一個人必須知道什么時候說， 一個人必須知道對誰說， 一個人必須知道怎么說。新知導(dǎo)入由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)與人溝通講方法

22、我們怎么做？新知導(dǎo)入（一）與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見。沉默不語可能是去溝通的機(jī)會。雙方只有在準(zhǔn)確表達(dá)自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進(jìn)一步溝通。學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)假如你和朋友約好一起去看電影，她卻臨時說有事不來，對此你可能會有如下表達(dá)：表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來提示：由此可見，我們進(jìn)行溝通的過程當(dāng)中，應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達(dá)更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。說一說如果兩個人都不解釋，會是什么結(jié)果呢？提示：失去溝通的機(jī)會，造成不必要的誤會。試一試你和體育委

23、員錢曉明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)，你會怎么跟錢曉明說？試一試表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我的強(qiáng)項是跳遠(yuǎn)，不想報跳遠(yuǎn)！再商量商量，有可能報跳遠(yuǎn)。以“你”為主語的句式你為什么讓我報跳遠(yuǎn)？這不是我的強(qiáng)項！互不相讓，兩人可能爭吵起來。新知講解表達(dá)有方法1.每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時要自信，2.說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點，充分說理。3表達(dá)是為了讓對方理解和接受自己的意見，說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。小故事會美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)