七年級數學教學工作總結

1、第 頁七年級數學教學工作總結七年級數學教學工作總結1 本學期，我擔當的是初一年級年級5，6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。 一、仔細備課，做好課前打算工作 依據數學課標的要求，仔細鉆研教材，探討教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解學生，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好做出總結，仔細搜集每課

2、書的學問要點，歸納成集。依據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提升了實效。 二、增加上課技能，提升教學質量 新課標的數學課通常采納問題情境建立模型說明、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。在這一學期，在課堂上能依據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有簇新感；留意調動學生的主動性，強化師生溝通，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學

3、習實力，讓各個層次的學生都得到提升。 新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。 三、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，將在作業(yè)過程出現的問題，進行總結分析然后評講，針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提升后進生的成果。 四、狠抓學生的學風 我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時

4、候有些學生不行以用心聽講，課后不行以仔細獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。 五、虛心向同行其他老師學習 在教學上，主動征求同備課其他老師的看法，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和須要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每節(jié)課教學的閱歷和奇妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。 六、接著教化提升業(yè)務水平 仔細學習新教化教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了xx市中學數學老師現場教學設計

5、競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質量的提升。這學期也完成了xx市首期中小學老師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會接著努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下，取得更好成果。 七年級數學教學工作總結2 初一第一學期即將過去了，對于剛畢業(yè)從事數學教學的新老師我而言，是在不段學習和總結閱歷的階段。在此，我對我這個學期的數學教學工作做出以下幾點的總結： 一，教學水平的學習方面 加強學習，提高思想相識，樹立新

6、的理念 。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力。不段學習新的課程標準，力求使自己逐步領悟到一切為了學生的發(fā)展的教學理念。盡力樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。并學習著如何重視學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良

7、好的效果 。 二，教學工作方面 1，堅持仔細備課，備課中我依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 2，努力增加我的上課技能，提高教學質量，不段學習如何將課堂教學的內容講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。在課堂上學習調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

8、上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。 3，擅長與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，我是新手，比較欠缺閱歷，所以在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并且在自己的公開課里，征求前輩的看法，改進自己的教學工作。 4，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好，仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法。 5，做好課后輔導工作，留意分層教學。我班的學生有比較

9、多學生對數學有深厚的愛好，我認為這是很珍貴的一點。因此，為了讓學生接著保持對數學的愛好，我每個星期二和四下午放學后都為自愿留下來的學生進行課后輔導，增加學生的數學實力，提高學生的數學成果。 經過這個學期的教學，我總結出老師并非只是傳授學問，還要留意了學生實力的培育，把傳授學問，技能和發(fā)展智力，實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。因此，我要向這個目標前進，接著多方面學習，提高自己的教學實力。 七年級數學教學工作總結3 時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學年我的數學教學工作，深感欣慰，

10、因為我又取得了很多可喜的成果。這是本人主動轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、相互協作的結果。 一、加強業(yè)務學習，切實轉變教化教學思想 新的國家課程標準體現顯明的時代氣息，它的應運而生，為教化注入了新的朝氣。我校把組織學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容。對課程標準的學習，幾乎貫穿整個學期。為促進老師學習、理解課程標準，以考促學，以學促思，以思促研，以研促教，使老師對課程標準的設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的了解，收到了良好的效果。同時通過學習我深深感到，新課程標準對老師的要求更高了，不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的學問素養(yǎng)，不駕馭現代化的教學手

11、段，將很難適應新的教化形勢。要成為一名現代型老師，必需樹立終身學習的觀念。為此他們實行各種方式，通過各種渠道，不斷加強自身業(yè)務學習，改進教法，提高理論修養(yǎng)。 二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神 課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地、主渠道。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此我與同組老師，接著開展同組共研一課活動，緊扣新課程標準，實施“自主探究”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞

12、，每個人依據本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，把學科素養(yǎng)教化真正落實到實處。 三、以教化科研為先導，推動課程改革的步伐 教學改革是教化的載體和推動教化發(fā)展的動力，課堂教學與教學改革又是相輔相成的。離開了課堂教學，教學改革就失去了生命力。因此，本學年我依據學校的設施及師資狀況，接著進行小組合作學習的子課題“重視實踐活動，培育學生的創(chuàng)新實力”課題的探討，進一步探討數學教學與現實生活的聯系，引導學生在社會大課堂的實踐中發(fā)覺數學學問，進而達到培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力，仔細探究、總結、改進，把數學教學與社會

13、實踐活動緊密的結合一起，讓學生真正感受到自己身邊到處有數學學問，現已初見成效。為最大限度地讓學生學到有用的數學，最大限度地培育學生的數學意識和初步解決問題的實力，我還依據各自不同的教學內容及學生的年齡特征，設計了各具特色的實踐活動，通過實踐活動，孩子們通過學到的學問，解決了身邊的問題，真正體會到了學習數學的樂趣。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。 我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過

14、程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了哪些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。如“搬開你前進的絆腳石馬虎奮勇前進!”、“和細心交摯友!”、“你的字寫得可真美麗要是能提高正確率那確定是最棒的!”或者“再細心一些，準行！”這樣一方面不打擊其自信另一方面使其訂正不良傾向培育嚴謹的志治學看法。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數學的自信念，也知道了哪些方面應當接著努力。 一份耕

15、耘，一份收獲，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 七年級數學教學工作總結4 一學期驚慌的工作就要結束了，本學期，我擔當七（五）班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下： 一、業(yè)務學習 為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更

16、新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高實力。另外，自覺學習老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格根據老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準要求自己。仔細完成學校布置的各項任務。 二、教學方面 教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教化教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的運用，取得了一些效果，詳細表現在： 1、做好課前打算和課后反思工作。 每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融

17、入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我校學生的詳細狀況制定課時安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本相識。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。 2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。 新課標的數學課通常采納“創(chuàng)設情境建立模型說明、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。這樣還能使學生了解到數學學問與實際生活和生產的關系，學以致用。另外新課標提倡“自主、合作、

18、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，老師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。 增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心

19、；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。 3、要進行肯定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的形成與熬煉，形成肯定的思維實力并打好基礎。 4、做好培優(yōu)輔差工作。 依據七五班學生學習數學的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指引、改正。除了老師輔導外，還要求學生成立“數學學習互助小組，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，輔

20、導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問老師。 5、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 三、教科研方面 由于七年級學生剛升初中，有許多不良習慣，特殊是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付老師布置的作業(yè)，為此，本學期我制定了如何培育學生養(yǎng)成良好的學習 習慣這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培育學生形成一個好的學習習慣。 四、存在問題 1、教材挖掘不深化。 2、學生的學問結構還不是很完整，學問系統還存在許多真空的部分。 3、課堂教學設計、探討、效果

21、方面還要考慮 4、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高； 針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務 七年級數學教學工作總結5 本學期，本人擔當七年級數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作安排為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下： 本學期，我一方面仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我

22、對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為轉變我的教學觀念、改進教學方法打好了基礎。 本學期，我通過老師接著教化的學習，仔細學習了新課改教學理念。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。 在教學中，課前我深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用

23、多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。 本次期末考試，我所帶七年級的數學學科成果相對其它兄弟學校，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面： 1、在課堂教學中充分利，調動了部分學生的主動性，但對學生基礎學問的訓練不夠，致使學生基礎學問把握不扎實； 2、對學問點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現象不能常常分層次布置作業(yè)及練習； 3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但差生進步的效果不是很明顯。 下學期改進的措施： 1、進一

24、步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法調動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率； 2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進步； 3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力； 4、實行措施，加強訓練，落實學問點； 5、加強對學生的管理教化，努力提高教學成果。 七年級數學教學工作總結6 光陰似箭,日月如梭.轉瞬,一個學期的教化教學工作已經結束了,本學期我擔當七年級一班和七年級六班的語文教學工作.經過一個學期的努力,獲得了許多珍貴的教學閱歷,也取得了較好的成果.現將詳細工作總結如下: 一,細研教材,潛

25、心備課教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性.曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握重難點.同時注意課堂教學效果,針對學生特點,以開心式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,老師為主導,教學為主線,注意講練結合.在教學中留意抓住重點,突破難點.由于打算充分,教學效果明顯,學生易于接受. 二,激發(fā)學習愛好,提高語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想,充溢人文精神,充溢才智的學科.在新課改的大背景中,

26、學生的自主學習,培育學生的創(chuàng)新實力,已成為老師關注的熱點,探討,溝通,探究等學習方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng). 1,留意新課導入新奇.愛好是最好的老師在教學中,.我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好.譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文.我依據不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)愛好,設計懸念引發(fā)設計,比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門. 2,培育主動探究習慣,發(fā)展求異思維實力.在語文教學中,閱讀者對語言意義,語

27、言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經驗,學問積累,相識實力,理解水平有關.為此,我在語文教學中,構建語義的理解,體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見.在思索辯論中,老師穿針引線,奇妙點撥,以促進學生在激烈的爭論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā).老師應因勢利導,讓學生對問題充分思索后,學生依據已有的閱歷,學問的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論.通過辯論,讓學生進一步相識了自然,懂得了學問無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理.這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,我也毫不吝惜地讓學生去思索,

28、爭論,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺. 三,重視朗讀,培育語感 1,利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感.農村的學生聽,說的實力相對較弱,有的學生回答問題語言不連貫,他們語言表達實力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力,所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘,而且要能學一般話.經過這學期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進步. 2,選擇美文,讓學生感悟理解.八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的奇妙,語言運用的

29、精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容.而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵.同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解。 四,加強課外閱讀,寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作實力,這學期我接著加大 訓練力度.為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文.課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞,所

30、見,所經驗的事為主,也可以寫些自己的感受等.同時,班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫實力,我規(guī)定他們每天必需練字,每天一頁,每周一交上來.所練內容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要仔細書寫.經過這么長時間訓練,他們進步還真不小. 五,參加教研,取長補短堅持參與校內外教學研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平.常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題.本學期,根據教研組的支配,聽了本校同事的公開課,并通過參加研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。 七年級數學教學工作總結7 一學期的工作又將結束了，可以說驚慌勞碌而收獲多多。回顧這學期

31、的工作，我執(zhí)教七（4）、七（5）兩個班的數學學科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結閱歷，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下： 一、酷愛老師工作，思想進步，團結同志 每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴格要求自己，仔細完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。 二、主動參與各類學習培訓，努力提高自己的教化教學水平 本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務實力考試，結合自身特點制定了業(yè)務學習安排，本學期我嚴格根據學習安排，有序有效地進行了學習，我覺得自

32、己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特殊是我又仔細學習了幾本教化教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了蔡林深與洋思教化等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教化教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。 三、教學工作和科研工作 在教學工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。教學中，我重視學生的思維實力、自學實力的培育，一面自覺學習先進教化思

33、想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面接著進行“課堂教學”的分層教學探討，著力點放在激發(fā)愛好教給方法養(yǎng)成習慣培育實力形成品行上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習愛好，實現“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，賜予特別的關照，課堂上多提問，多巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數學的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，依據各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常探討，常總結，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，

34、以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。 接著探究數學學問之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的學問樹和初中數學的分類學問樹；撰寫多篇教學閱歷類等論文。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導. 4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 五、今后努

35、力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 老師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師賜予我?guī)椭椭肛?，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 七年級數學教學工作總結8 本學期我擔當七年級（2）、（3）班數學教學工作。轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好

36、今后的工作,總結閱歷,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下： 一、主要工作： 1、做好課前打算和課后反思工作。面對新的學生，我每天花很長時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據這兩班同學的詳細狀況制定課時安排。每一課都做好充分的打算。為了使學生易懂易駕馭，我還依據教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，制作課件，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。 2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學

37、課通常采納“問題情境建立模型說明、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有簇新感。新課標提倡“自主、合 作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于新課標教學閱歷不足，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課

38、的好做法和須要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。參加我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。 4、做好“培優(yōu)、輔中、補差”工作。依據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人左右，中層生23人左右，待進生13人左右。利用每天午休輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常探討學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。 二、存在問題和今后努力方向： 1、新課標學習與鉆研還要加強； 2、課堂教學設計、探討、效果方面

39、還要考慮； 3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高； 4、“培優(yōu)、輔中、補差”的方法方式還有待完善。 七年級數學教學工作總結9 在本期的教學工作中，我仔細履行職責，對待工作一絲不茍，勤懇踏實，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導學生，仔細對待每一次單元測試和學校組織的期中、期末測試，主動學習同行上課的優(yōu)點，改進自身不足，強化上課的技能提升，較好地完成了任務，現將一年來的工作總結如下： 一、強化“教學六仔細”，從基礎做起 七年級是學生的起始階段，為了給學生一個良好的學習基礎，我從現階段起先強化學生的數學學習基礎。上課前，查閱資料、網上聽課，爭取做好上課前的打算工作；課堂上以培育學生課前

40、打算習慣、主動思索習慣、動口動手動腦的習慣，以養(yǎng)成教化為主，以課堂思索為核心建立學生學習數學的模型，通過學生主動認知、自主研討，對課堂學問進行分解，重難點學問化為學生自主探究的結果，老師主要起引導、協調作用，充分體現學生的主體地位，針對學生存在懷疑的學問點我做到備課時首先思索到，課堂中盡量以此提出問題，讓學生分析，最終師生一起得到結論，充分變更傳統教化中的“灌輸式”教化法，將學問的獲得交給學生自己，解決老師常講的題型學生卻做不來的懷疑。 二、加強學習，提升教化教學理念 時代在不斷進步，我們不能以原來的眼光對待眼前的學生，固步自封對于教化教學是行不通的，我們只有時時學習先進的教學理念，并在教學中

41、不斷強化新理念，才能適應社會對教化的要求。一是通過聽、評、議課活動向同行學習。三人行必有我?guī)熝?，土專家未必不如洋專家，適合自己的才是最好的。在教學中，每個人有每個人的風格和特點，不能依葫蘆畫瓢，更不能死搬硬套，須要我們將所學習到的別人的優(yōu)點內化為適合自己的特點，這種特點的增多，我們的教學風格就漸漸形成了。二是學習教化理論專著和報刊雜志等，學校訂閱了數學教學方面的?？?，我常常閱讀，通過閱讀向全國各地的教化專家、學者學習，也能開闊眼界，避開固步自封、吃老本。三是學習哲學方面的書籍，如蘇菲的世界，漸漸學會用哲學的眼光來看待自己的教化教學和國家的教化發(fā)展方向，與時俱進。 通過仔細教學和學習，本期我所任

42、教的班級學生的數學實力在大步前行，成果也漸漸提高。當然我通過反思，在教學中我也有許多缺點和不足，如對學生的反饋狀況了解不剛好，與學生的個別溝通很少等，在下期的教學中不斷改進，希望能取得更好的成果。 七年級數學教學工作總結10 一學期的工作又結束了，能夠說驚慌勞碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教701、702班的數學學科，工作中有收獲和歡樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結閱歷，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現將一學期的教學工作總結如下： 一、酷愛老師工作，思想進步，團結同志。 每一天來的不算早但走得很遲，無私奉獻，嚴格要求自己，仔細完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的

43、各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。 二、專心參與各類學習培訓，努力提高自己的教化教學水平 結合自身特點制定了業(yè)務學習安排，本學期我嚴格根據學習安排，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特性是我又仔細學習了幾本教化教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了蔡林深與洋思教化等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教化教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。 三、教學工作和科研工作 在教學工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，仔細地上好每一節(jié)課。備課深化細

44、致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。教學中，我重視學生的思維潛力、自學潛力的培育，一面自覺學習先進教化思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面接著進行課堂教學的分層教學探討，著力點放在激發(fā)愛好教給方法養(yǎng)成習慣培育潛力構成品行上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習愛好，實現后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展的目標。對于班級的學困生，賜予特別的關照，課堂上多提問，多巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和

45、激發(fā)他們學習數學的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，依據各自的狀況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思索，常探討，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新潛力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。接著探究數學學問之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的學問樹和初中數學的分類學問樹；撰寫多篇教學閱歷類等論文。 四、仔細參加班級管理，努力構成良好班風 透過班會、晨會對學生進行的思想教化。培育班干部，主動與家長溝通，虛心理解家長的見意，并從家長的角度去思索問題，爭取與家長的教化思

46、想達成一樣。我不但注意學生的學習成果，而且更注意學習看法、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維潛力、自學潛力的培育，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、仔細負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正構成團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整齊，學習刻苦的良好班氣。 五、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。 4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維潛力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數

47、。導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 六、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 老師的工作周而復始，我將好好反思一學期來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師賜予我?guī)兔椭肛?，讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 七年級數學教學工作總結11 本學期,為適應新時期教學工作的要求,從各

48、方面嚴格要求自己,仔細鉆研新課標理念,改進教法,仔細對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié),主動向其他老師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有安排,有組織,有步驟地開展.為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結: 本學期本人始終擁護國家的教化方針,政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教化的全面性和終身性發(fā)展.酷愛教化事業(yè),酷愛自己所教化的每一個學生.嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,主動參與各項活動及學習,團結同志,主動協調工作中的各個方面.我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面: 一,做好課前打算

49、工作 除仔細鉆研教材,探討教材的重點,難點,關鍵,吃透教材外,還深化了解學生,依據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導,教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避開盲目性,提高了實效. 二,增加上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,精確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出.在課堂上特殊留意調動學生的主動性,加強師生溝通,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力,讓各個層次的學生都得到提高.三,虛心請教其他老師. 在教學上,

50、有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的看法,改進工作. 四,仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性. 在設置作業(yè)中,細致閱讀教材,搜集資料,對各種協助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)批改剛好,仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出剛好反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行剛好的輔導 五,做好課后輔導工作,留意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大

51、了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果. 經過一個學期的努力,一部分同學成果有所提高,在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果.存在的不足是,學生的學問結構還不是很完整,還必需進行加強和訓練 七年級學生大多數是13,14歲的少年,處于人生長身體,長學問的階段,他們新奇,熱忱,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,留意力不集中總之,七年級學生處于半無趣,半成熟階段,駕馭其規(guī)律教學,更應擅長引導,使他們旺盛的精力,劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神,變被動學習為主動自覺學習. 在教學中,我注意采納小組合作溝通,

52、共同學習,但在此過程中,好的學生能主動探討,發(fā)言,學到了許多學問,發(fā)展了他們的實力,但對于哪些淘氣學生來說,探討簡直是一種放松.什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴峻,作為老師非常頭疼,如何解決呢還有待探究和探討. 七年級數學教學工作總結12 轉瞬間半年時間已經過去，作為一名從教多年的老師，在教學工作中，也遇到了很多問題，本期自己所教班學生成果不是很志向，我對我初一的數學教學做了如下的反思： 一、對教學目標的反思 教學目標是教學設計中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領，對綱領相識不清或制定錯誤必定注定戰(zhàn)勝仗，七年級上期數學教學反思。對于我來說我自認為有以下幾點不足： 1 、對教學目標設計思想

53、上不足夠重視，目標設計流于形式。 2 、教學目標設計關注的仍舊只是認知目標，對“情感目標”、“實力目標”有所忽視，重視的是學問的灌輸、技巧的傳遞，嚴峻忽視了教材的育人功能。 3 、教學目標的設計含混，不夠全面、開放。 教學目標的制定要符合學生的認知程序與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利于學生發(fā)展，要讓學生跳一跳摘到桃子?！斑@么簡潔的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”，遇到這樣狀況，我們不應埋怨學生，而要深刻反思出現這樣狀況究竟是什么緣由，是學生不接受這樣的講解方式，還是相識上有差異；是學生不感愛好，還是老師引導不到位等等；作為老師千萬不能埋怨指責學生，不反思自己，只會適得其

54、反，以致把簡潔的問題都變成學生的難點，因此教學設計要能激發(fā)學生學習數學的熱忱與愛好，要教給學生須要的數學。以后的教學中輔導后進生應向其他老師學習。 二、對教學安排的反思 在教學設計中，對教學內容的處理支配還存在以下幾點缺乏： （1）缺乏對教材內容轉譯；抓住學問本質特征，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積激學生的新奇心，教學反思七年級上期數學教學反思。 （2）問題的設計不應停留在簡潔的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思索的問題，這樣可使學生在“視察、實踐、歸納、猜想和證明”的探究過程中，激發(fā)起他們對新學問的渴望。 學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點，將解決學

55、生困惑的方法在教學后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學閱歷。 認清了問題，要解決問題并不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我接著努力，更新觀念，深刻反思自己的教學行為，教學規(guī)范，就肯定能夠有所發(fā)展，有所進步！ （2）缺乏對已學學問的分析、綜合、對比、歸納和整體系統化； （3）缺乏對教學內容的教化功能的挖掘和利用； （4）缺乏對自我上課的閱歷總結。 三、征求學生看法 潛心于提高自己教學水平的老師，往往向學生征詢對自己教學的反饋看法，這是老師對其教學進行反思的一個重要的渠道。 若在課堂上設計了良好的教學情境，則整節(jié)課學生的學習主動性始終很高。課后我總結出以下兩點體會：（1）抓住學問本質特征，設計

56、一些誘發(fā)性的練習能誘導學生主動思維，刺激學生的新奇心。 （2）問題的設計不應停留在簡潔的變式和膚淺的問答形式上，而應設計一些既能讓學生動手觸摸、又能動腦思索的問題，這樣可使學生在“視察、實踐、歸納、猜想和證明”的探究過程中，激發(fā)起他們對新學問的渴望。 學生在學習中遇到的困惑，往往是一節(jié)課的難點，將解決學生困惑的方法在教學后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學閱歷。 四、對教學誤區(qū)的反思 以前我以為老師講得清，學生就聽得懂。現在才知道假如老師講課只顧自己興致勃勃，不顧來自于學生的反饋，老師與學生的的思維不能同步，學生只是被動地接受，毫無思索理解的余地，這樣不是聽不懂，便是整個吞棗。在課堂的業(yè)余時

57、間段內讓學生通過主動探究后發(fā)覺學問，領悟所學。同時要剛好反饋學生，加強效果回授，對未聽清之處給學生以二次補授之機會，剛好掃清障礙，將學習上的隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。 我經常埋怨學生，“這么簡潔的題都做不出來”！孰不知，老師與學生的學問水平與接受實力往往存在很大反差，就學生而言，接受新學問須要一個過程，絕不能用老師的水平衡量學生的實力。因此，在教學時，必需全面理解學生的基礎與實力，低起點、多層次、高要求地施教，讓學生一步一個腳印，扎扎實實學好基礎學問，在學學問中提高實力。 雖然我已經認清了問題，但是要解決問題不是一朝一夕，一蹴而就的，我堅信只要我接著努力，更新觀念，深刻反思自己的教學行為，教學規(guī)范，

58、就肯定能夠有所發(fā)展，有所進步！ 七年級數學教學工作總結13 本學期我擔當七年級103班數學教學工作?，F將一學期來的教學狀況總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。 一、主要工作及取得的成果： 1、做好課前打算和課后反思工作 面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據57班同學的詳細狀況制定課時安排。每一課都做好充分的打算。為了使學生易懂易駕馭，我

59、還依據教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，制作課件，本學期我制作了4個課件，爭取多到多媒體室上課。課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計學問又一總結。 2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。 新課標的數學課通常采納問題情境建立模型說明、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有簇新感。 一位老師說過新課標老師輕松多了。我原來不同意

60、他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和須要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成教學反思錄。 4、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。依據103班學生學習數學的基礎和潛力，我把