七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排1 一、學(xué)情分析 本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有安排地進(jìn)行教學(xué)。 二、教材分析 本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一樣，教材仍注意對學(xué)生的學(xué)問、情感、看法和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奇妙”；其次單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切生物，關(guān)注生物學(xué)；明

2、確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著確定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個探究和10試驗(yàn)活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生愛好。 三、教學(xué)措施 1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新相識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。 2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。 3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學(xué)生都學(xué)有所得。 4、依據(jù)

3、教材內(nèi)容，確定教學(xué)安排和方法，仔細(xì)備學(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。 5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是試驗(yàn)和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。 6、針對試驗(yàn)活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細(xì)講，爭取達(dá)到試驗(yàn)效果。 7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上主動參加探討，主動動腦思索，仔細(xì)學(xué)習(xí)。 四、進(jìn)度支配 本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計(jì)，共32個課時，時間仍舊很緊，下邊是進(jìn)度支配表： 月 份 周 次 一 二 三 四 XX年9月 1112 1321 2122 10月 3132 4142 期 中

4、 4351 11月 52 53 54 5561 12月 6162 63 64 657 1 XX年1月 7273 期 終 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排2 新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作安排如下： 一教材分析 本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個探究試驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動手實(shí)力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且相識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)

5、在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。 二學(xué)生基本狀況分析 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題。如：基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)固，思維不夠敏捷，試驗(yàn)方面的問題也許多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 三詳細(xì)措施 1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作安排；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教

6、案。 2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗(yàn)和視察，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。 3班級工作的組織安排很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改狀況，提高整體效率。 4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平常要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)

7、，有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。 四教學(xué)內(nèi)容及參考課時 生物學(xué)七年級下冊 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類植物（第一周） 其次節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周） 第三節(jié)種子植物（其次周） 其次章被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周） 其次節(jié)植株的生長（第三周） 第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周） 第五、六周為復(fù)習(xí)時間 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第一節(jié)綠色植物的生活須要水（第七周） 其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周） 第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)（第八周） 第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物（第九周） 其次節(jié)綠色植物對有

8、機(jī)物的利用（第九周） 第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（第十周） 第六章愛惜植被，綠化祖國（第十一周） 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排3 一、指導(dǎo)思想： 本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展

9、；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的接著學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書教材（人教版）生物學(xué)（七年級上冊）。 2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有許多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。 3.在基礎(chǔ)年級加大試驗(yàn)力度，注意技能和實(shí)力的培育，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中漸漸的運(yùn)用洋思的閱歷，結(jié)合探討體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。 4.以活動隊(duì)和教學(xué)想?yún)f(xié)作，相互促進(jìn)，相互影響，用活動激勵學(xué)

10、生學(xué)習(xí)生物的愛好。在教學(xué)中融入科普學(xué)問。 5在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。 三、教學(xué)進(jìn)度 略 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排4 本期教材內(nèi)容（學(xué)科學(xué)問體系、重點(diǎn)難點(diǎn)）分析： 依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容： 主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)。其中其次章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會探討和考試的熱點(diǎn)。通過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展實(shí)力，讓學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 本期教學(xué)目的、要求（學(xué)生應(yīng)駕馭的學(xué)問內(nèi)容和發(fā)展實(shí)力方面的要求）

11、及其實(shí)行的措施： 1、仔細(xì)鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考（單元測試），每周一套練習(xí)并剛好抽查登記反饋調(diào)整。 2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注意師生互動，追求和諧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)方法。 3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，培育實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 4、通過生物的學(xué)習(xí)駕馭其本質(zhì)和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，打好基礎(chǔ)、培育

12、實(shí)力。通過生物的學(xué)習(xí)，駕馭生物學(xué)問，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生實(shí)力發(fā)展和素養(yǎng)的養(yǎng)成。注意師生溝通與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建好條件和學(xué)習(xí)氛圍。 5、通過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培育和提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。 教學(xué)進(jìn)度和課時支配：（略） 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排5 在新的一個學(xué)期里，為了能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況，特制定本教學(xué)安排。 一、指導(dǎo)思想： 以全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢上，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都有更多的思索。 二、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期

13、是講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材七年級生物學(xué)。 三、詳細(xì)措施： 1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論和教學(xué)觀念。在優(yōu)勢的教化基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動的語言導(dǎo)入課堂來加強(qiáng)情感教化，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的學(xué)問。 3、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作、樂于溝通，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。 4、組織學(xué)生懂得會收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息，有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 5、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間要相互探討和分析問題。 四、教學(xué)要求： 1、在教學(xué)中要留意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念和問題，要

14、面對全體學(xué)生因材施教。促進(jìn)每個學(xué)生充分的發(fā)展，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng)。 2、這個學(xué)期主要講的是人體各個系統(tǒng)的學(xué)問，學(xué)生感覺到有點(diǎn)難理解，所以在教學(xué)中要對教材內(nèi)容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解。 3、在教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。 4、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注四周環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何解決這些問題。 教學(xué)進(jìn)度 第一、二周第一章人的由來 第三周其次章人體的養(yǎng)分 第四周第三章人體的呼吸 第五周復(fù)習(xí) 第六、七周第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第八周復(fù)習(xí) 第九周考試 第十周 第十一周第五章人體內(nèi)廢物的排出 第十二、三周第六章人體生命活動的調(diào)整 第十四周第七章人類活

15、動對生物圈的影響 第十五周復(fù)習(xí) 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排6 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)(七年級下冊)。 三、詳細(xì)措施： 1、接著深化學(xué)習(xí)有

16、關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量;主動參與教研教改;上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問題;或

17、從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、激勵學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展

18、，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 5、按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 第四單元生物圈中的人 第一章 人的由來(7課時) 第一節(jié)人類的起源2課時 其次節(jié)人的生殖 2課時 第三節(jié)青春期 2課時

19、 第四節(jié)安排生育 1課時 其次章 人體的養(yǎng)分 (6課時) 第一節(jié) 食物中的養(yǎng)分物質(zhì) 其次節(jié) 消化和汲取 第三節(jié) 關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安 第三章 人體的呼吸 (4課時) 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 其次節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時) 第一節(jié) 流淌的組織 其次節(jié) 流淌的管道 第三節(jié) 輸送血液的泵 第四節(jié) 輸血與血型 第五章人體內(nèi)的廢物的解除(2課時) 第一節(jié) 尿的形成和解除 其次節(jié) 人糞尿的處理 第六章 人體生命活動的調(diào)整(8課時) 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 2課時 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時

20、1課時 1課時 3課時 其次節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時 第四節(jié) 激素調(diào)整 2課時 第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時) 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排7 一、狀況分析： (一)教材分析 本學(xué)期初一教材內(nèi)容為生物和生物圈、生物體的結(jié)構(gòu)層次和生物圈中的綠色植物共三個單元。支配了一系列的視察試驗(yàn)和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育他們?nèi)伺c自然和諧發(fā)展的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存須要從生物圈中獲得物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加酷愛

21、大自然。 (二)學(xué)生分析： 學(xué)生剛步入初中，面對繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對四周的一切事物都很簇新新奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成果的目的。 二、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的特性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，提出問題、分析和解決問題的實(shí)力，以及溝通和表達(dá)實(shí)力

22、。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成學(xué)生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。 三、詳細(xì)措施： 1、備課標(biāo)、備教材 仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學(xué)過程之中。 2、備學(xué)生 在教學(xué)過程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;激勵學(xué)生自己視察、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本試驗(yàn)技能的培育。 (1)深化了解學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問、實(shí)力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新學(xué)問可能遇到的問題。 (

23、2)依據(jù)學(xué)生的相識規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 (3)老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。 3、備教法、備學(xué)法 依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 4、備習(xí)題 要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問為基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力、開發(fā)學(xué)生智力。 附教學(xué)進(jìn)度表： 第一周：致同學(xué)們。 其次周：第一單元第一章。 第三周：第一單元其次章。 第四周：第一單元其次章國慶節(jié)放假一周。 第六周：第一單元其次章。 第七周：第一單元第三章。 第八周：其次單元第一章。 第九周：其次單元第一章。 第十周：復(fù)習(xí)期中考試。 第十一周：其次單元第一章。

24、第十二周：其次單元其次章。 第十三周：其次單元其次章。 第十三周：其次單元第三章。 第十四周：其次單元第三章。 第十四周：其次單元第四章。 第十五周：其次單元第四章。 第十六周二十一周：打算期末復(fù)習(xí)考試。 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排8 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 接著仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教化階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)建性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教化學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。 課程理念：面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物

25、科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實(shí)力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。 教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教化階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗(yàn)的操作實(shí)力，肯定的科學(xué)探究實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。詳細(xì)目標(biāo)

26、：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。實(shí)力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力；情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。 二、教學(xué)進(jìn)度 第一周：人類的起源和發(fā)展。 其次周：人的生殖。 第三周：青春期安排生育。 第四周：食物中的養(yǎng)分物質(zhì)消化和汲取。 第五周：消化和汲取關(guān)注合理養(yǎng)分與食品平安。 第六周：呼吸道對空氣的處理。 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。 第七周：空氣質(zhì)量與健康復(fù)習(xí)。 第八周：復(fù)習(xí)期中考試。

27、 第九周：流淌的組織血液流淌的管道血管。 第十周：輸送血液的泵心臟。 第十一周：輸血與血型尿的形成和排出。 第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。 第十三周：人體對外界環(huán)境的感知神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 第十四周：神經(jīng)調(diào)整的基本方式激素調(diào)整。 第十五周：分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。 探究環(huán)境污染對生物的影響。 第十六周：擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的安排。 第十七周：總結(jié)復(fù)習(xí)。 第十八周：總結(jié)復(fù)習(xí)第十九周：期終考試。 三、教學(xué)措施。 通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的相識。在教學(xué)過程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；激勵學(xué)生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本試驗(yàn)技能的培

28、育。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究實(shí)力的評價、對學(xué)生情感看法與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。 四、教材及學(xué)生分析 教材的編寫注意從生活實(shí)踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。 七年級的學(xué)生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜愛動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。 新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。 七年級下學(xué)期生物教學(xué)安排9 開心的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)當(dāng)七年級7。2、7。4、7

29、。8三個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生新奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，因此在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的看法對待青春期和人體生理的學(xué)問。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下： 一、指導(dǎo)思想 更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索，能夠在探究實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二

30、、教材分析 本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問，實(shí)力，情感，看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。 3、在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，要留意對學(xué)生綜合實(shí)力