中班音樂游戲小妞妞勾勾手教案反思

1、第 第 頁中班音樂游戲小妞妞勾勾手教案反思中班音樂游戲小妞妞勾勾手教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂游戲小妞妞勾勾手教案反思 活動目標(biāo)1、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|* o|、|* *|、|* *|、|* *|)。2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動預(yù)備閱歷預(yù)備：認(rèn)識各個手指的名稱，有玩手指游戲的閱歷。指導(dǎo)要點1、 活動重點：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|* o|、|* *|、|* *|、|* *|)

2、。2、活動難點：學(xué)會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲?；顒舆^程1、手指熱身操(1)老師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒仿照師：我們都有一雙奇妙的小手，看，老師的小手會變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?(2)鼓舞幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人仿照師：小伙伴們，你們的小手會變出什么呢?哦，我看到這個小伙伴變了一個*，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。2、完整觀賞歌曲(1)幼兒完整地觀賞第一遍音樂。師：小妞妞做了什么事呢? (幼兒答)師：小妞妞一共親了多少次嘴呢? (幼兒答)(2)再次完整觀賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。(老師依據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。)3、分段觀賞(1)老師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律

3、動|* o|。師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢?(鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，其他人仿照)(2)老師輕唱B段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *|師：現(xiàn)在，請你找到你的好伙伴做這個動作。師：我發(fā)覺他們兩個是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。(幼兒做動作，老師觀測并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)(3)老師輕唱C段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *|師：小妞妞第三次碰了幾下?師：請小伙伴們找到你的好伙伴一起碰一碰吧。師：他們兩個做的真好，我們來學(xué)學(xué)吧。(4)老師輕唱D段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *| 師:這一次，小妞妞碰了四下，請小伙伴們用你喜愛的方式來碰一碰吧。4、歌曲游戲(1)單人游戲師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣?，F(xiàn)在

4、請你們用自己喜愛的方式來做一做音樂游戲吧。完整地聽音樂進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行敲奏或拍手。(2)雙人游戲師：請小伙伴們找到你的好伙伴，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。兩個小伙伴面對面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。(3)交換同伴再次游戲5、結(jié)束部分師：小伙伴們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不快樂? (幼兒答)師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!(播放音樂小妞妞勾勾手離開教室)活動反思要上好音樂活動也不是一件簡單的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼

5、兒的狀況、水平，學(xué)會猜測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動預(yù)備肯定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。2、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3、積極投入活動體驗游戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、傾聽老師

6、范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么?2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏改變。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。5、在歌曲錄音的援助下，邊唱歌曲邊做動作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、老師講解游戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)涌現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)涌現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。在郊游樂

7、曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。最末邊唱歌邊玩游戲。活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌?，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，新奇地觀測著小蝌蚪，在觀測中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛激烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡約總結(jié)，使孩子們

8、在不知不覺中掌控了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，表達(dá)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，特別快樂、開心。3、中班音樂游戲活動小妞妞勾勾手教案反思活動目標(biāo)1、嘗試通過肢體律動、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|* o|、|* *|、|* *|、|* *|)。2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩

9、，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：認(rèn)識各個手指的名稱，有玩手指游戲的閱歷。指導(dǎo)要點1、 活動重點：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|* o|、|* *|、|* *|、|* *|)。2、活動難點：學(xué)會與同伴合作，隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲?；顒舆^程1、手指熱身操(1)老師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒仿照師：我們都有一雙奇妙的小手，看，老師的小手會變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?(2)鼓舞幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人仿照師：小伙伴們，你們的小手會變出什么呢?哦，我看到這個小伙伴變了一個*，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。2、完整觀賞歌曲(1)幼兒完整地觀賞第一遍音樂。師：小妞妞做了什么事呢? (幼兒答)師：小妞

10、妞一共親了多少次嘴呢? (幼兒答)(2)再次完整觀賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。(老師依據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。)3、分段觀賞(1)老師輕唱A段，引導(dǎo)幼兒感受律動|* o|。師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢?(鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，其他人仿照)(2)老師輕唱B段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *|師：現(xiàn)在，請你找到你的好伙伴做這個動作。師：我發(fā)覺他們兩個是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。(幼兒做動作，老師觀測并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作)(3)老師輕唱C段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *|師：小妞妞第三次碰了幾下?師：請小伙伴們找到你的好伙伴一起碰一碰吧。師：他們兩個做的真好，我們來學(xué)學(xué)吧。(4)老

11、師輕唱D段音樂，引導(dǎo)幼兒感受律動|* *| 師:這一次，小妞妞碰了四下，請小伙伴們用你喜愛的方式來碰一碰吧。4、歌曲游戲(1)單人游戲師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣?，F(xiàn)在請你們用自己喜愛的方式來做一做音樂游戲吧。完整地聽音樂進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行敲奏或拍手。(2)雙人游戲師：請小伙伴們找到你的好伙伴，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。兩個小伙伴面對面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。(3)交換同伴再次游戲5、結(jié)束部分師：小伙伴們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不快樂

12、? (幼兒答)師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!(播放音樂小妞妞勾勾手離開教室)活動反思要上好音樂活動也不是一件簡單的事情，關(guān)鍵在活動前要分析實際幼兒的狀況、水平，學(xué)會猜測，例如：幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等，還有開展音樂活動預(yù)備肯定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。4、中班音樂活動小妞妞勾勾手教案反思活動目標(biāo)1、 通過“小妞妞勾勾手” 的音樂游戲，激發(fā)幼兒情愿與他人合作的愿望，體驗合作帶來的歡樂。2、 通過肢體律動、道具運用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏，并初步嘗試演奏。3、 培育幼兒的音樂

13、節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、 對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A(yù)備1、 掛圖2、 “小妞妞勾勾手”的音樂碟3、 手指偶(大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞)4、 樂器：銅碰種活動的重難點1、 重點：通過“小妞妞勾勾手” 的音樂游戲，讓幼兒情愿與他人合作并體驗合作帶來的樂趣2、 難點：通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏?；顒舆^程1、 跟著音樂進(jìn)入活動室。音樂草原上的舞會師：跟著老師一起去草原上跳支舞吧!2、 故事引導(dǎo)，出示掛圖。師：瞧!小點點一個人在這里玩，寶寶看見了于是匆忙過來問：小點點為什么不和小伙伴一起

14、玩玩具呢?原來呀小點點想做世界第一乖小孩，他覺得不能和小伙伴搶玩具!提問：假如你們想做一個乖小孩，那你要怎么做呢?(幼兒答)師：寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了，于是他們勾勾手蓋印章做了商定。3、 手指游戲(1) 介紹手指名稱師：我們的手真靈活呀，能蓋印章呢!(出示手指偶大拇哥)大家好：我是大拇哥，我要來找一找我的大拇哥好伙伴在那里?(老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小伙伴之間相互蓋章)依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。(介紹完后手勢兒歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背心肝珍寶)(2) 手指變變變師：我們的手指真能干!提問：我們的手指除了能

15、蓋印章外，小伙伴想想我們的手指還能變什么小動物?(幼兒舉手回答并請小伙伴上去表演)4、 歌曲游戲(1)第一遍聽音樂師：讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧!(2)第二遍音樂：依據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。師：聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小伙伴跟著老師一起擺頭律動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手(提示小伙伴留意分別拍了幾次手)。(3) 第三遍音樂：請小伙伴找一個自己的好伙伴做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。師：請小伙伴找一個自己的好伙伴手拉著手任意走動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小伙伴相互對拍。(4) 第四遍音樂：幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作。師：現(xiàn)在呀老師要考考小伙伴看看誰最喜愛開動小腦筋，跟音樂做律動時小伙伴要念兒謠，但在特定節(jié)奏時小伙伴可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作，比如：擁抱、握手等等。5、 銅碰鐘(隊形：半圓形)師：今日呀銅碰鐘也來到我們班做客了，它的本事可大了聽!(老師敲擊銅碰鐘)它能發(fā)出好聽的聲音呢!(讓幼兒有序的取出樂器銅碰鐘每人兩個，并讓銅碰鐘發(fā)出聲音)(2) 樂器演奏：感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏 第一遍：念兒謠，樂器演奏師：現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧，銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜愛和別人一起唱歌，所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢(小伙伴拿的銅碰鐘相敲擊)!第二遍：念兒謠，小伙伴合作樂