一年級語文四季公開課張寒月教案

1、第 頁一年級語文四季公開課張寒月教案一年級語文四季公開課張寒月教案1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流暢地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的漂亮、激發(fā)對大自然的寵愛之情。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的漂亮。 教學(xué)難點： 通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大自然的寵愛之情。 教學(xué)流程： 一、從圖導(dǎo)入。 1、情景激趣。 師：今日老師在來學(xué)校的路上，遇見了一位白頭發(fā)、白胡須的老爺爺。他是時間老人。時間老人托付我給小摯友們帶來了幾件禮物。下面我將第一件禮物轉(zhuǎn)交給大家會說話的圖畫。 2、出示圖畫。 （1）師：大家看（出示第一幅春景圖），這幅圖畫了什么呀？（生：草芽、小鳥）

2、你們聽見草芽對小鳥說了什么嗎？（板書：我是春天） （2）接下來逐個出示夏、秋、冬等圖及句子。 （3）師：春、夏、秋、冬是時間老人的四個孩子。今日時間老人將漂亮的四幅圖片送給大家就是希望大家能夠好好相識他的孩子們。 3、出示課題：四季 二、讀課文。 1、小摯友自己輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音。 2、男女競賽讀，是剛好予以表揚。 3、出示時間老人的其次件禮物：詞語卡。 （1）師：時間老人希望我們都能成為學(xué)問豐富的孩子，所以他送給我們的其次件禮物是一些詞語卡。等我們將這些詞語都相識了我們的學(xué)問就能更加豐富了。 （2）用詞語卡片認(rèn)讀文中詞語，在認(rèn)讀后粘貼詞卡于圖上。 （3）看圖和詞卡，師范讀課文后生試著讀出

3、課文。 三、演課文。 1、師指導(dǎo)編創(chuàng)“谷穗彎彎，它鞠著躬說：我是秋天?！钡膭幼?，學(xué)生帶動作讀課文。 2、分小組指定編創(chuàng)春、夏、冬的動作。 3、各小組溝通所編動作，老師相機指導(dǎo)“頑皮”的意思。 4、全班學(xué)生各自帶動作齊讀課文。 四、編課文。 1、小組內(nèi)練習(xí)說話：你最喜愛哪個季節(jié)？為什么？ 2、指名闡述自己的想法，師相機出示各季節(jié)的不同景物粘貼于黑板上。 3、師范例：你們看，草芽在對睡說話呢？它在說些什么呀？你們聽到了么？對呀，它在對小鳥說：“我是春天?！彼€可以對誰說話呢？（生：桃花、春雨）那假如是這些景物聚在一起，它們又會說些什么呢？（例：桃花紅紅，它對春雨說：我是春天。） 4、小組合作編創(chuàng)兒

4、歌，師相機指導(dǎo)。 5、小組派代表展示編創(chuàng)的成果，老師剛好確定表揚。 五、拓展活動。 課后搜集景物素材，繪制一幅自己喜愛的季節(jié)的景物畫，回贈時間老人。 一年級語文四季公開課張寒月教案2 一、激趣導(dǎo)入 1.老師剛才在花壇里撿了這片黃葉，出示樹葉，你知道了什么?(秋天來了) 2.秋葉飄飄像秋姑娘發(fā)來的電報，告知我們秋天已經(jīng)來到。我們的身邊都有什么改變? (我發(fā)覺樹葉黃了，從樹上掉下來。我發(fā)覺天氣涼了;我發(fā)覺小燕子飛到南方去;我發(fā)覺我們穿的衣服多了，因為天氣冷了) 田野里的稻谷成熟了，樹葉紅了，就像火在燒。禾和火組在一起就是秋(識字：秋) 細(xì)致地看一看，他們有什么不一樣? 禾的捺要變成點。 瞧，禾多有

5、禮貌呀，它把位置讓出來給火，我們的漢字在寫的時候就要懂得謙讓。伸出小手，跟老師一起寫一寫秋。板書:秋 秋姑娘給我們帶來許多禮物，一起跟老師讀一讀：秋葉，秋風(fēng)，秋雨，秋色 3.那一年中，除了秋季，還有那幾個季節(jié)? (春天、夏天、秋天、冬天)板書 識字：夏和冬 (1)帶著拼音讀一讀這個字夏 (2)這個字你在哪兒看到過? (3)帶著拼音讀一讀這個字冬 (4)冬天一片片的雪花從天而降，這個字里的兩點就似乎是冬天的雪花。 4.一年中的春夏秋冬，我們叫他四季(板書課題)，今日我們就要學(xué)習(xí)這篇課文，齊讀課題。 二、初讀課文，識記生字 1.師：今日我們的課堂可喧鬧了!有4個小摯友分別從春天、夏天、秋天和冬天走

6、來了。我們一起來相識他們。 依次出示可愛的草芽、荷葉、谷穗、雪人圖片和名字 (1)一起來叫一叫他們的名字 (2)你能說一說草芽嗎?尖尖的草芽，綠綠的草芽,嫩嫩的草芽 (3)出示荷葉，看一看荷葉 (4)相識葉，給葉找一找摯友，(落葉，樹葉，黃葉，秋葉，葉子)跟老師讀一讀 (5)剛剛我們說了尖尖的草芽，誰能像這樣來說一說荷葉。 圓圓的荷葉，綠綠的荷葉 (6)識記：“圓” ，圓的音節(jié)是個( ),我們一起來看圓這個字，這個字的偏旁是(口字框 ) (7)谷穗谷穗彎彎的，金黃的谷穗 (8)雪人 大大的雪人，白白的雪人，胖胖的雪人，挺著大肚子的雪人 2.他們被一位作家爺爺編到了一首詩里，看大屏幕自己讀一讀這

7、首詩，遇到紅色的字要多讀幾次。 3.你看，草芽、荷葉、谷穗、雪人，課文里還可以這樣說：跟老師讀一讀。 4.出示課文中寫春、夏的兩句話，朗讀這兩句話。 指導(dǎo)朗讀，讀通句子，讀懂句子，讀出特性。 5.老師要考考小摯友，這“對，說，是”三個字你會讀嗎? 帶著拼音讀一讀對、說、是 6.填課文，用這三個字，把我們剛剛學(xué)過的句子填一填。 7.咦，春天除了嫩嫩的草芽和可愛的小鳥，還有什么呢?把你想到的寫進這個句子里。(桃花、柳樹、梨花) 8.那夏天呢?還有什么?(西瓜、冰淇淋、知了，) 三、再讀課文，鞏固字詞 1.這么美的圖畫，這么美的句子，閉上小眼睛，一起來背一背課文中寫春天和夏天的句子。 2.打開課本6

8、1頁，捧起語文書一起來讀一讀這篇課文。 3.檢查鞏固課文中的字詞。 四、指導(dǎo)寫字 小摯友們不但讀得好，而且說得好。老師帶你們?nèi)ハ嘧R一個新?lián)从选皝]”，你看它像什么?(魚鉤) 1.相識筆畫“乚”，指導(dǎo)書空練習(xí)。 2.指導(dǎo)書寫“七、兒”。 (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。 (2)提示學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)留意些什么。 (3)學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫2遍。 一年級語文四季公開課張寒月教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.相識“尖，說，春，青，蛙，夏，彎，地，就，冬”9個生字和言字旁、蟲字旁；讀準(zhǔn)多音字“地”；會寫“天、四”2個字。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文第一二節(jié)，初步了解四季的

9、特征，感受春季夏季的漂亮。 3.仿照課文的用詞特點，積累詞語，為說說自己喜愛的季節(jié)做好鋪墊。 教學(xué)重點： 正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點： 相識言字旁、蟲字旁二個偏旁；會寫“天、四”2個字。 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 小摯友們，今日老師帶著你們?nèi)ハ嘧R一位美麗的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個漂亮的女兒，她們呀各有各的本事，她們可以讓草變綠、花變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓紅紅的蘋果掛在枝頭，稻谷彎下腰來；還可以讓世界一夜之間變成一片潔白。 你們知道大自然的這四位美麗的女兒叫什么名字嗎？板書：四季，齊讀課題 學(xué)生字“四”： （1）讀準(zhǔn)字音 （

10、2）出示四字的演化過程 （3）分析字形：“四”由口八組合而成，口中八，代表四面八方和土地。 （4）學(xué)習(xí)書寫：小摯友細(xì)致視察一下，“四”在田字格中怎么寫？看誰有火眼金睛，誰能來教老師怎么寫？師范寫，生書空，描紅，口頭組詞。 二初讀課文 小摯友們，大自然的這四位女兒分別叫什么名字？她們都長什么樣呢？你們想知道嗎？那就先讓老師來給你們做個介紹吧！ 1.出示課件，師范讀。 2.聽了老師的介紹，你們是不是也想迫不及待地要去相識她們了？別急喲，大自然媽媽說了，要想相識她的四個女兒，可沒那么簡單喲！你們得先把課文讀通了，讀準(zhǔn)了，還要精確地圈出大自然媽媽藏在課文中的幾個生字寶寶。你們能行嗎？同桌相互合作，可以

11、一起讀兩遍，也可以輪番著單獨讀給同桌聽，讀完后一起對一對你們找到的生字寶寶。 3.師出示課件，校對生字寶寶。恭喜你們過了大自然媽媽的第一關(guān)。 4.接下來大自然媽媽想讓大家數(shù)數(shù)課文有幾句話？這篇課文是一首詩歌，每一句話就是一個小節(jié)，詩歌共有4個小節(jié)，這四個女兒的名字呀就藏在每個小節(jié)里，你們找到她們了嗎？你們給她們打個招呼吧！ 5.相識了這四季的名字后呢，這四個漂亮的女兒呢，也給小摯友們設(shè)了三個關(guān)卡，只有小摯友闖過了這三個關(guān)卡，她們才情愿把她們漂亮的樣子展示給大家看。你們有信念過關(guān)嗎？ （1）第一關(guān)：先請個小老師帶領(lǐng)大家闖關(guān)，可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，接著開火車讀詞語。 （2）其次關(guān)：男女生分行讀詞組

12、。 （3）第三關(guān)：多音字 三.感悟大自然的美 1.恭喜大家順當(dāng)通關(guān)。出示課件春景圖，你瞧，這是哪個女兒來了？春姑娘美嗎？美在哪里？指導(dǎo)按肯定依次視察春天，并讀相關(guān)詞組，感受春天的美。 2.在地下睡了一個冬天的小草，聽到春姑娘的呼喚，可興奮了，他把小腦袋探出了地面，對誰說了什么呢？指名朗讀第一節(jié)。（出示課件第一節(jié)） （1）什么是草芽？草芽是什么樣子的？板書：草芽尖尖。什么叫尖？（看課件上的草芽樣子，上面小下面大就是尖）相識“說”字的言字旁。 （2）草芽對小鳥說什么？學(xué)生字“天”：出示“天”字的演化過程，師解說字形。師范寫，生書空描紅，口頭組詞。 （3）指導(dǎo)朗讀：剛剛長出來的草芽，綠綠的，嫩嫩的，尖尖的，他被春姑娘指定做為春天的代表，他是多么興奮，多么驕傲呀！誰能來讀出他的興奮驕傲？全班讀。春天美嗎？板書：春天 3.春姑娘靜靜地走了，接著迎來了熱忱的夏姑娘，你瞧，夏姑娘帶我們來到了什么地方，你看到了什么？讀詞：荷葉圓圓。荷葉對誰說了什么？指名讀其次節(jié)。（出示課件其次節(jié)）荷葉長什么樣？板書：荷葉圓圓 （1）讀“青蛙”，相識偏旁蟲字旁。 （2）指導(dǎo)朗讀：荷葉圓圓的，就像一個個碧綠的大圓盤。荷花仙子也感受到了夏姑娘的熱忱，它穿著火紅的衣裳，從荷葉中冒出來，在風(fēng)中