新科普版八年級(jí)英語上冊(cè)《Topic3TheInternetmakestheworldsmallerSectionA》課教案7

1、科普2014課標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)Unit4Topic3TheInternetmakestheworldsmaller!SectionA.教材剖析本課是博愛英語八年級(jí)上冊(cè)第四單元第三個(gè)話題的第一課時(shí)，主要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的形式發(fā)展時(shí)間和平時(shí)用途。作為話題的第一課，第一是為后邊的內(nèi)容供給話題和語境，同時(shí)具有為后邊的學(xué)習(xí)掃清語言和文化阻礙的作用。所以，本課重視培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生嫻熟運(yùn)用所學(xué)功能用語討論互聯(lián)網(wǎng)的用途的能力。本課課型為聽聞?wù)n。SectionA分為五個(gè)小部份，內(nèi)容許多，此堂課的要點(diǎn)活動(dòng)是1a，1b這兩部分部分。本課時(shí)的要點(diǎn)是經(jīng)過學(xué)習(xí)新詞匯和詞組，學(xué)會(huì)商論什么是互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的平時(shí)功

2、能，以及讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。.學(xué)情剖析本班級(jí)是鄉(xiāng)村中學(xué)的均衡班，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平較為一般，成績較不均衡，所以我在教課中要注意面向全體同學(xué)，以中等層次學(xué)習(xí)能力學(xué)生的講課和作業(yè)形式為導(dǎo)向，指引學(xué)生發(fā)散思想環(huán)繞話題睜開議論，讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)習(xí)較不主動(dòng)的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過踴躍思想，主動(dòng)參加講堂，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.Teachingaimsanddemands教課目的Knowledgeaims：(1)學(xué)習(xí)并掌握新詞匯:cheap,online,language,information學(xué)習(xí)并掌握新詞組:chatwithsbfacetoface,makesthintouse,findoutthei

3、nformation,sende-mails學(xué)習(xí)要點(diǎn)句型:TheInternetmakestheworldsmaller.Howdoesitwork?ImdoingsomeshoppingontheInternet等.等2.Skillaims:1）能聽懂有關(guān)討論因特網(wǎng)的作用及簡單的背景知識(shí)的對(duì)話。2）能運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)正確地討論因特網(wǎng)帶給我們的便利。Emotionalaims:經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)給人們生活帶來的便利并正確地使用因特網(wǎng)。Cultureawareness:認(rèn)識(shí)生活中的高科技產(chǎn)品并能正確使用它們，使它們更好地為我們服務(wù)。.Teachingaids教具ppt/mp3/fl

4、ash/chalks/blackboard教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：1）.掌握新單詞并會(huì)運(yùn)用新詞討論互聯(lián)網(wǎng)這一話題。2）.能正確認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的利害。（3）.鼓舞學(xué)生踴躍思慮，重在培育學(xué)生發(fā)散思想能力。教課難點(diǎn)經(jīng)過本科的學(xué)習(xí)，能夠把1a用過思想導(dǎo)圖的形式改編成口頭作文。VI.教課過程Step1leading-in(time:5mins)Part1.明確本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詞匯詞組和要點(diǎn)句，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。Part2.用過觀看互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)視頻，借事實(shí)新聞?lì)}材，引入主題，讓學(xué)生發(fā)散思想，議論并引出theInternet一詞。Part3.以動(dòng)畫片小豬佩奇家的電腦為線索，引出本課的主線：Whatisthe

5、Internet?,WhatcanwedoontheInternet?和HowtousetheInternetwell?。并以第一人稱的身份介紹互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和形成史有簡單認(rèn)識(shí)，教授新單詞language和詞組madeitintouse。讓學(xué)生試著將新詞串連起來，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行簡單的介紹。（設(shè)計(jì)企圖：三分鐘的視頻導(dǎo)入能夠讓學(xué)生迅速調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入英語講堂學(xué)習(xí)，并認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的最新信息。以小豬佩奇故事作為本課的主線導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，目的在于活躍講堂氛圍，讓學(xué)生有的說，敢于說，愿意參加到講堂中來。新單詞和要點(diǎn)短語，為接下來1a掃清聽力阻礙。）Step2Pre-listenin

6、g(time:7mins)設(shè)置問題Whatcanwedoonline?讓學(xué)生看圖說出詞組，并學(xué)習(xí)新單詞online和facetoface,利用“魚骨頭”導(dǎo)圖，復(fù)習(xí)并體現(xiàn)全部要點(diǎn)詞組，information,cheap,讓學(xué)生頻頻朗誦演練，減少聽力阻礙。接著讓學(xué)生先達(dá)成課文3a簡單的聽力訓(xùn)練，對(duì)圖片進(jìn)行排序，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的功能加深印象，為1a的聽力做足充分準(zhǔn)備。Step3While-listening(time:10mins)Part1.進(jìn)入課文1a的聽力，第一遍用WhatisKangkangdoingnow?和HowdoestheInternetwork?這兩個(gè)簡單的問題來激發(fā)學(xué)生的聽力興趣，同時(shí)

7、也檢測(cè)學(xué)生對(duì)以前導(dǎo)入部分的詞句掌握狀況。接著，進(jìn)行第二遍聽力，經(jīng)過學(xué)生對(duì)WhatdoesMariathinkoftheInternet？這個(gè)問題的回答，引出本課中的兩個(gè)要點(diǎn)句:TheInternetwillbecomemoreandmoreimportanttous.和TheInternetmakestheworldsmaller.并讓學(xué)生頻頻朗讀，當(dāng)堂記憶。最后，進(jìn)入第三遍的聽力訓(xùn)練達(dá)成課文的1b填空,邊聽邊記。（設(shè)計(jì)企圖：新課改倡導(dǎo)教師“用教材”而不是“教教材”，所以我對(duì)課文的1a的聽力訓(xùn)練先進(jìn)行較為簡單的題目設(shè)置，第一遍和第二遍的聽力都以較為簡單的問題設(shè)置來讓學(xué)生回答，有目的性地獲守信息

8、，目的是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的功能的基礎(chǔ)上過渡到對(duì)課文1b的聽力填空會(huì)更簡單點(diǎn)，理解聽力文本的主要粗心，由易到難，使教材的連接更為自然，增添學(xué)生的聽力自信心。）Part2.讓學(xué)生跟讀1a，模擬課文的語音語調(diào)。第二遍全班齊讀，第三遍男女生疏角色朗誦。（設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生的跟讀是聽聞?wù)n中不行缺乏的一部分，目的在于讓學(xué)生模擬正確的語音語調(diào)。在全班齊讀和分角色朗誦中，加深對(duì)課文的印象也增添朗誦的興趣性。）Part3.體現(xiàn)1a的要點(diǎn)句，讓學(xué)生限時(shí)四分鐘當(dāng)堂記憶并檢測(cè)。（設(shè)計(jì)企圖：當(dāng)堂背誦既能夠訓(xùn)練學(xué)生的速記能力，又能實(shí)時(shí)讓學(xué)生檢測(cè)到自己在記憶中所遺漏的知識(shí)點(diǎn)。）Part4.體現(xiàn)1a的課文，指引學(xué)生依據(jù)圈出來的

9、詞組總結(jié)出make的用法。Part5.指引學(xué)生經(jīng)過思想導(dǎo)圖，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，檢查學(xué)生的語言輸出能力。并引出“Whatelsecanwedoonline?”借助圖片，讓學(xué)生離開課文的限制性，發(fā)散思想踴躍思考互聯(lián)網(wǎng)的其余用途以及怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合的感情教育。Step4Post-listening(time:10mins)Part1.killthegoldeggs.(砸金蛋游戲進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，設(shè)置難度值，采納小組比賽的形式和獎(jiǎng)賞體制。)Egg1:Egg2:情形社交。由詞到句，培育學(xué)生的語言實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力，答對(duì)者該小組獎(jiǎng)賞2分。使用make造句。分別體現(xiàn)make的不一樣時(shí)態(tài)和形式的句子讓學(xué)

10、生進(jìn)行口頭造句，回答正確的同學(xué)所在小組獎(jiǎng)賞3分。Egg3:綜合填空。由句到篇，聯(lián)合事實(shí)熱門新聞素材和語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，答對(duì)者所在小組獎(jiǎng)賞4分。Step5Project(time:3mins)Part1.回歸到小豬佩奇的故事，指引學(xué)生依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”的導(dǎo)圖總結(jié)課文，提煉要點(diǎn)短語，匯詞成章，并進(jìn)行開頭課結(jié)尾的寫作指導(dǎo)。Part2:Prize-giving頒獎(jiǎng)小組：對(duì)分?jǐn)?shù)最高的小組賜予夸獎(jiǎng)。Part3:家庭作業(yè)Recitethenewwordsand1a.FinishworkbookWriteacompositionabouttheInternetforPeppaPig.PreviewSectionB.VII板書設(shè)計(jì)Unit4Topic3SectionAKeywor