中班健康藍(lán)精靈開車旅行教案反思

1、第 第 頁中班健康藍(lán)精靈開車旅行教案反思中班健康藍(lán)精靈開車旅行教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康藍(lán)精靈開車旅行教案反思 活動目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號走跑交替，進(jìn)展動作的靈敏性。2.在游戲中能集中留意力，反應(yīng)敏捷。3.進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。2.場地上畫上大圓圈。3、“藍(lán)精靈”音樂活動過程：一.我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起熬煉熬煉身體吧。二、利用“圈”進(jìn)行身體活動。幼兒在老師的帶領(lǐng)

2、下手持小塑料圈，仿照開車的動作跑進(jìn)場地圍成大圓圈。利用“圈”做身體預(yù)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。三.游戲“汽車旅行團(tuán)”。1、老師講解游戲規(guī)章及玩法：今日老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲汽車旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開;聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時(shí)，留意不要相互碰撞。2、集體游戲23次。3、老師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的愛好。改變要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”(老師舉信號燈)就自由四散開車，聽到“漸漸開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請留意”就倒退走著開車，見到“紅燈”

3、就馬上停止開車。4、合作開車。老師依據(jù)幼兒活動的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動量，安排相宜的游戲次數(shù)。5、老師簡約講評，表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒。四.放松活動。幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌控方向盤開車回活動室。活動反思：整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參加到活動中來，通過運(yùn)動熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的技能，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，表達(dá)了活動的趣味性、教育性。2、中班健康活動教案：腳丫去旅行教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳，熬煉下肢肌肉和能量及腳的掌握技能。2、有主動探究腳丫活動的愛好，體驗(yàn)集體游戲哦樂趣。3、了解腳丫的

4、作用，知道愛護(hù)腳丫。4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳?；顒与y點(diǎn)：腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走，跳時(shí)比較有力度?；顒宇A(yù)備：小椅子、竹圈、報(bào)紙人手一份，小鼓一個(gè)，場地選擇人工草坪上。活動過程：一、開始部分1、談話：觀測腳的形狀，說說腳的作用。2、邊說兒歌邊做小腳操，活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。二、基本部分1、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。2、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試驗(yàn)究、嘗試)3、集體活動(1)詢問幼兒探究出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行(夾報(bào)紙走的練習(xí))(2)

5、第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩(wěn)，報(bào)紙不掉。(3)增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊秩ヂ眯?增加障礙物)：夾著報(bào)紙繞過椅子(山)跳過竹圈(水洼)走過小路(直線)達(dá)到目的地休息。三、緩和運(yùn)動。林地聯(lián)歡(隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢)四、結(jié)束部分1、怎樣愛護(hù)小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?2、大家一起整理場地?；顒臃此迹河變禾骄砍鰧?bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒法走，邁不開步子。給幼兒探究的時(shí)間略微長一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)覺技巧。用幼兒自己探究出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒愛好較濃，比老師徑直告知怎么

6、玩更能調(diào)動幼兒的活動愛好。3、中班健康活動藍(lán)精靈開車旅行教案反思活動目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號走跑交替，進(jìn)展動作的靈敏性。2.在游戲中能集中留意力，反應(yīng)敏捷。3.進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。活動預(yù)備：1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米)，紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。2.場地上畫上大圓圈。3、“藍(lán)精靈”音樂活動過程：一.我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起熬煉熬煉身體吧。二、利用“圈”進(jìn)行身體活動。幼兒在老師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，仿照開車的動作跑進(jìn)場地圍成大圓圈。利用“圈”做身體預(yù)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾

7、圈、拋圈等。三.游戲“汽車旅行團(tuán)”。1、老師講解游戲規(guī)章及玩法：今日老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲汽車旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開;聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時(shí)，留意不要相互碰撞。2、集體游戲23次。3、老師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的愛好。改變要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”(老師舉信號燈)就自由四散開車，聽到“漸漸開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請留意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就馬上停止開車。4、合作開車。老師依據(jù)幼兒活動的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動量，安排相宜的游戲次數(shù)。5、老師簡約

8、講評，表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒。四.放松活動。幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌控方向盤開車回活動室?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參加到活動中來，通過運(yùn)動熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的技能，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，表達(dá)了活動的趣味性、教育性。4、中班健康活動食物旅行記教案反思活動目標(biāo)：1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識。2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。3、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。5、初步了解健康的小

9、常識?；顒又仉y點(diǎn)：了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識?；顒宇A(yù)備：幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)活動過程：一、開始部分：1.穩(wěn)定幼兒心情。2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的改變，體會下咽的感覺。2.讓幼兒爭論他們每天吃的食物到哪里去了，老師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體汲取，剩余的被人體排出體外。3.老師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?老師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸汲取大部

10、分營養(yǎng)，大腸汲取營養(yǎng)并把廢物排出體外。4.讓幼兒談?wù)勅绾螑圩o(hù)這些人體器官，幼兒回答。老師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。三、結(jié)束部分：幼兒相互說說如何愛護(hù)自己的身體?；顒臃此迹汉⒆觽兡軌蛞罁?jù)自己的生活閱歷聯(lián)系到自己日常生活中，通過師生探討、溝通，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識。5、中班健康小腳丫的旅行教案反思活動目標(biāo)：1、觀測小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。2、練習(xí)腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉。3、激發(fā)探究身體神秘的愛好，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣?；顒宇A(yù)備：人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。活動過程

11、：1、交代任務(wù)，激發(fā)愛好老師指導(dǎo)語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢?別焦急，我們還得先練練本事，特別是小腳丫的本事?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快歡樂樂地一起玩一玩吧。2、觀測小腳的形狀特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒相互觀測、爭論)小腳有什么用呢?(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢!3、邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來，別焦急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險(xiǎn)絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾

12、腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪番勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。5、坐飛毯-練習(xí)夾報(bào)紙走和跳(1)出示“飛毯”-報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)援助技能弱的幼兒。(2)情景練習(xí)：夾著奇妙的飛毯去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨(dú)木橋”，看誰先到目的地。6、游戲-趕走大灰狼(1)練習(xí)用腳撕報(bào)紙，熬煉腳部小肌肉老師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功?；顒友由?引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教學(xué)反思：本次活動設(shè)計(jì)我關(guān)注幼兒的愛好點(diǎn)，活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設(shè)“小腳丫