人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年上冊分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題(一)課件

1、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題(一) 五市二小 肖會芬分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題(一) 五市二小 肖會教材簡析本節(jié)課前學(xué)生已掌握除法的意義、計算法則以及相應(yīng)的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的文字題,只是還沒有以應(yīng)用題的形式讓學(xué)生解決, 本堂課主要通過學(xué)生將已學(xué)習(xí)的除法的意義、計算法則、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系及解法運(yùn)用到解決新的應(yīng)用題中去。 它又是學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題、及較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。教材簡析本節(jié)課前學(xué)生已掌握除法的意義、計算法則以及相應(yīng)的已知教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知、技能：會根據(jù)題意畫出線段圖，掌握數(shù)量關(guān)系，并通過線段圖及數(shù)量關(guān)系掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題解法，能正確解答此類應(yīng)用題。過程、方法：讓學(xué)生

2、親身經(jīng)歷由分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為其他數(shù)量關(guān)系解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，或直接根據(jù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式解此類應(yīng)用題的過程。掌握應(yīng)用題的分析方法，體會轉(zhuǎn)化、遷移的數(shù)學(xué)思想。能力、情感、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用題的分析、比較、研究的能力，自信的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知、技能：重難點(diǎn)、關(guān)鍵關(guān)鍵:學(xué)生能否將已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式遷移、轉(zhuǎn)化運(yùn)用到這節(jié)課中去。重、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解法，并從中培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、遷移、轉(zhuǎn)化的能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵關(guān)鍵:教法與學(xué)法設(shè)置沖突，激發(fā)學(xué)生興趣自主探索，培養(yǎng)學(xué)生能力合作交流，喚起學(xué)生自信分層練習(xí)，發(fā)散學(xué)生思維教法與學(xué)法設(shè)置沖突，激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)： 一個

3、兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的 ，他體內(nèi)的水分有多少千克？ 找出數(shù)量關(guān)系式，并獨(dú)立列式解答改題為： 一個兒童體內(nèi)的水分有28，占體重的 ，這個兒童體重多少千克？ 對比，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你會思考例1嗎？4545復(fù)習(xí)：4545自學(xué)指導(dǎo)一： 一、自選方法： 1、畫線段圖來理解、分析； 2、利用數(shù)量關(guān)系式： 列方程解； 3.用算術(shù)方法解；二、小組內(nèi)交流自學(xué)指導(dǎo)一：二、小組內(nèi)交流一個兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的 ，他體內(nèi)的水分有多少千克？ 35 =28（千克）4545一個兒童體內(nèi)的水分有28，占體重的 ，這個兒童千克？45（線段圖）水分的重量體重= 28X=45體重 =水分的重 量 X =2845解：設(shè)兒童體重為X千克。4545體重 =水分的重量 28 =354545 2845 檢查自學(xué)效果一個兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的 ，他體自學(xué)指導(dǎo)二1、獨(dú)立解決例2