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文檔簡介

1、第 小班安全個人總結(jié)工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面帶來小班安全個人總結(jié),希望大家喜歡。 小班安全個人總結(jié)1 匆匆一學(xué)期又將過去,轉(zhuǎn)眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲了,仿佛昨天的哭聲還響在耳邊,可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處??吹剿麄兊狞c點進步,我們老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 1.以“愛”為基點,以“樂”為重點,陪伴寶寶走過每一天。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,寶寶們大多數(shù)都適應(yīng)了幼兒園的集體

2、生活,每天都能高高興興地上幼兒園,開開心心地回家。 在自理能力方面,我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規(guī),知道了什么時間做什么事情,不能做危險的動作,能學(xué)著自我保護,不在教室里奔跑追逐,戶外活動時要聽從老師的指揮的;知道了正確的洗手、如廁的方法,知道了飯前便后要洗手;能自己獨立用勺子吃飯,保持桌面、地面和衣服的干凈,養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣;認(rèn)識了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處;能自己穿脫褲子、鞋子,基本上能區(qū)分左右,有些孩子還能自己脫 衣服;逐漸養(yǎng)成了喝水的好習(xí)慣,從老師提醒喝水,到現(xiàn)在能主動喝水。 在學(xué)習(xí)能力方面,我們不斷領(lǐng)會新綱要精神,有的放矢的開展教育工作,豐富寶寶的生活。因為小小

3、班的寶寶情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具,在寶寶易接受學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué),豐富寶寶的知識面,教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,基本上養(yǎng)成寶寶愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣。 在社會交往能力方面,我們比較注重禮貌教育,讓寶寶學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,寶寶入園后,都能主動和老師、阿姨問好。 2.以“情”為起點,以“真”為落點,促進家園教育一體化。 本學(xué)期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯(lián)系,除了平時的家長會、家

4、長開放日和QQ群的聯(lián)系,我們進行了家長沙龍,和家長真誠地面對面聊聊教育,聊聊寶寶;家委會組織了的去洋沙山的春游;開展了家長助教日活動,讓更多的家長來體驗教師的角色,同時也發(fā)揮了家長的特點,讓我們的教育活動更加豐富多彩。 三月,我們借“婦女節(jié)”的契機,為媽媽制作了精美的卡片,當(dāng)媽媽收到寶寶親手制作的禮物時,都感動不已;四月,我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人,讓孩子學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜;五月,我們讓孩子了解了各行各業(yè)的人,開始了解“工作著是美麗的”的人生價值;六月,這是孩子們最為開心的一個月,我們的孩子去社區(qū)演出,在幼兒園參加美食節(jié)活動,在吃好、玩好的節(jié)日中,收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了

5、表現(xiàn)自我的舞臺,我們讓每一個孩子都有表現(xiàn)自己的機會,讓孩子的性格更加開朗、大方、自信,讓孩子在快快樂樂中學(xué)到本領(lǐng),讓孩子樹立正確的人生觀,追求正確的人生價值! 在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,比如,我們?nèi)槐=倘藛T的進一步合作,減少各個環(huán)節(jié)中寶寶消極等待的現(xiàn)象;又如,我們怎樣讓孩子個性和全面發(fā)展更加協(xié)調(diào)。希望在新的學(xué)期中,通過我們老師、孩子和家長的共同努力,孩子各方面的表現(xiàn)、我們的工作將會更上一層樓! 小班安全個人總結(jié)2 在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了,在我班3位老師的共同努力下,各方面工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績。在我們的共同努力之下,孩子們每天都在進步,從

6、而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。 1.班級常規(guī)工作。 我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個性豐富,但是大多活潑開朗,和中班時相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的教學(xué)活動插嘴、規(guī)則意識薄

7、弱等情況,在開學(xué)初,我們就認(rèn)真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解別人;區(qū)域活動時,遵循區(qū)域活動的規(guī)則;就餐時,安靜、干凈地吃飯,吃完飯后自取玩具進行安靜游戲等等。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。 2.生活常規(guī)方面 在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,

8、供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。 3.衛(wèi)生保健工作 做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,兩位老師同生活老師加強溝通,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健

9、康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。 另外,我們還不忘對幼兒進行安全教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的.

10、開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。同時還開展了“防爆演習(xí)”,進一步加深了孩子們的安全意識。 4.家園共建工作 家長是孩子的第一任老師,也是對孩子影響的老師,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,或是對一些通知沒有盡快接受,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握

11、孩子的情況。 5.存在的問題 1)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng),按時入園的習(xí)慣依然需要培養(yǎng),同時對于安全意識需要加強。 2)、對自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光,總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作,使幼兒得到全面發(fā)展,愉快地度過幼兒園里的每一天。 小班安全個人總結(jié)3 愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天取得的成績,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在今年下半年,我園接受了省級示范園的驗收,在準(zhǔn)備的過程中,我們班組的老師在園領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,在思想上互相勉

12、勵、促進,在工作中互相配合、支持,在生活中互相關(guān)心照顧,每天加班加點、忙忙碌碌但毫無怨言,雖然我們由于忙碌而少了和家人團聚的時間少了逛街游玩的時間,但我們實現(xiàn)了我們多年的理想,用我們的實力證明了我們自己,我們感到一切的付出都是值得的?,F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié): 1.從生活點滴做起: 我班是新入園孩子,剛開學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,對老師和環(huán)境盡快熟悉,我班老師為幼兒營造了一份溫馨愉快的環(huán)境,從生活的點滴開始,耐心細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。小班孩子年齡小,生活自理差,老師付出格外多,換洗大小便衣服是常有的事,個別孩子一天要尿好幾次,老師不厭其煩的幫他換洗干凈,定時提醒他上

13、廁所;這學(xué)期天氣變化大,我們及時給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水,并提醒家長為孩子做好預(yù)防保健;秋冬季節(jié)孩子帶藥的很多,我們總是按時給孩子服藥;隨時掌握孩子的進食量,找出原因,及時糾正孩子的挑食偏食的毛病,在老師的辛勤努力下,孩子們進步很快,喜歡上幼兒園,喜歡老師,并建了了良好的一日生活常規(guī)。 2.求真務(wù)實,認(rèn)真做好教育工作: 我們根據(jù)小班年齡特點,制定了相應(yīng)的學(xué)期、月、周、日計劃,并根據(jù)教育教學(xué)要求開展了一個又一個有趣的主題活動,如:“來來來,來上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數(shù)學(xué)”,使幼兒順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活,并學(xué)

14、到了很多的知識。 在“來來來,來上幼兒園”這一主題活動中,通過讓幼兒用眼睛、手、口、耳,尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,學(xué)習(xí)了遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立了同伴之間的友誼,順利的邁出了社會生活的第一步。 在“好吃的食物”這一主題活動中,讓家長積極參與到我們活動之中,和孩子一起搜集資料,制作作品,并通過孩子們自己說、看、聽、嘗、做等一系列的活動,有目的的指導(dǎo)孩子觀察了解,發(fā)現(xiàn)各種食物及食物的營養(yǎng),及中西飲食的不同、中國特有的節(jié)日食品,知道了進餐禮儀,激發(fā)了孩子為自己是一個中國人而自豪,同時讓孩子改掉了挑食偏食的毛病,養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

15、在孩子在園的時間內(nèi)我們研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,我們在努力做,也會繼續(xù)這樣做,使每個孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。 小班安全個人總結(jié)4 愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。 打好“第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,對老師和環(huán)境不陌生,開學(xué)前,我們對每個孩子進行了家訪,添寫了情況調(diào)查表及家訪記錄,創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次親子游園會,讓父母共同參與,把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字

16、:云彩老師、葉子老師、湯米老師,為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。 從生活的點滴開始!(生活及保育) 我們班的孩子整體年齡偏小,98年出生的只有5個,有兩位小朋友還有特殊情況,不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差,不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?,在學(xué)期初的第一個月,沒吃過一餐“好”飯,沒睡過一次午覺,從生活的點滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求,及時的看天氣

17、制定運動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率。一個學(xué)期以來,釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了,全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%。三個月增長4、3CM。體重增長4斤。 二十九個小朋友,每個都是一本書,認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性) “承志吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,每個班都有一些個別的孩子,小三班的很有特點的孩子就特別多,時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊

18、不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等,一個一個仔細(xì)想來,研究他們的心理活動,每個孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,發(fā)揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來,很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,彬彬能用普通話和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音

19、呢,培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。 活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題) 本學(xué)期的活動比較多,運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,活動課程的開展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操,孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,從害怕困難到克服困難,磨煉了意志,充滿了自信,增強了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等,為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了

20、。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”,并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列,手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等,有趣的游戲吸引了小朋友,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進行了探討和研究,給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。 教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作) 小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀

21、念,了解每位老師對孩子的一片愛心,通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會,我們就知道,家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們開辟了“小三班寶寶信箱”,相互交流、暢所欲言;如:頑皮的培元做事總是耐心不夠,有一天在家練習(xí)拍球的時候,堅持練習(xí)了一個小時,爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,老師和小朋友都來祝賀他的進步,還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”,拍球比賽,培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,老師們辛苦了(兩位

22、老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份),但得到了家長們的信任和肯定,也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。 家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,精心設(shè)計了家委會計劃,積極地配合老師及各項工作,秋游、運動會、藝術(shù)節(jié)、迎新年,他們時時處處想著小三班的全體小朋友,為小朋友們做了很好的榜樣,并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,“小三班是我們的溫馨的家”,“每個孩子都是我們的孩子”,這是老師和家長們的心聲,我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任。 友誼之手,溫暖之手 學(xué)期的后六周,運動會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,葉子子老師由于特殊原因不能上班,臨時帶班的老師對孩子不熟悉,對家長不熟悉,給班級工作帶來了很多

23、不利因素,脆弱的孩子情緒波動大,說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,想回家”,我們要做好孩子的工作,更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子,還要做好家長的工作,解釋家長的疑問,所有的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,兩位老師更加緊密聯(lián)系,及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),園領(lǐng)導(dǎo)、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,取得了可喜的成績,讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,我們表示衷心的感謝! 總結(jié)過去、展望未來,在新的學(xué)期里,我們班上的

24、老師會更加團結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅信,小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 小班安全個人總結(jié)5 這個學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作。不經(jīng)意中,這一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們升上小班也有半年了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗

25、,期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。 一、保育與生活結(jié)合 幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。 作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個鍵康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),

26、及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。 1、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,孩子們的衣服逐漸多了,我們就鼓勵孩子們自己疊衣服,穿鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。午睡時一個個地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊,鼓勵他們自己疊,對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起疊?,F(xiàn)在到孩子們午睡的時候,只要一聽到午睡的信號,孩子們就會很快的脫好衣服和鞋子,小部

27、分現(xiàn)在還會自己穿衣物。 2、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,通過看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果?,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?,并把剝下的皮放在老師指定的位置,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。 二、教學(xué)方面 1、在教育教學(xué)的實施中,

28、從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)時,引導(dǎo)幼兒自由活動,根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新同時我們還根據(jù)教學(xué)的需要進行游戲。通過一學(xué)期

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