2022-2023年度 名師 《一諾千金》名師教案

1、PAGE6一諾千金名師教案教學目標：1認識“諾、堪、罵、旱、糖、狂”6個生字，掌握多音字“攢”，理解“如期歸還、一諾千金”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟“講信用、守諾言”的品質(zhì)。3了解對比手法對表現(xiàn)文章主題的重要作用。教學重點：1認識“諾、堪、罵、旱、糖、狂”6個生字，掌握多音字“攢”，理解“如期歸還、一諾千金”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟“講信用、守諾言”的品質(zhì)。教學難點：了解對比手法對表現(xiàn)文章主題的重要作用。教學過程：一、談話導入1課前準備：聽老師講一講一諾千金的故事。預設：秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他

2、建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語:“得黃金百斤，不如得季布一諾。”后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。2出示課題一諾千金。二、整體感知聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出你關注的字詞句。三、認識生字，讀準字音1同桌指讀生字，檢查注音。2大家看，這是本課的生

3、字，你都認識嗎生讀生字，注意正音。諾、堪、罵、旱、糖、狂3學生選擇自己喜歡的方式討論，交流識字的記憶方法。（重點交流容易混淆的字音和難寫字的字形）4你認為這些生字中哪個最難學并說一說你是怎樣記住它的。給每個漢字組詞。學生讀詞語。5給漢字組詞。預設：一諾千金難堪謾罵旱橋低血糖狂奔6學習多音字：攢三、感知內(nèi)容1你認為文章的主人公是誰說一說理由。預設：男孩。請用一句話概括文章主要內(nèi)容。預設：本文通過對男生五天內(nèi)如期歸還兩元錢的描述，贊揚了“講信用，守諾言”的美好品質(zhì)。2認真讀一讀課文，想一想男孩為什么要借錢出示句子：他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。（1）可以看出他的著急。（2）我內(nèi)心深處的

4、感受男孩是一個有孝心的孩子。四、課文解讀讀一讀男孩借錢時的情景，體會其用意。出示句子一：我的為難令那男生很難堪。他低下頭，說那錢急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕，只得把錢借給了他。（1）“低下頭”表現(xiàn)出了男孩的難堪。（2）而他的難堪源于我的“為難”，男孩自尊心很強。（3）男孩子說出了自己的理由“急用”。（三）我和男孩之間的“一諾”形成了！那承諾約定之后是怎樣的呢出示句子：時間一天一天過去，到了第五天，那男生竟沒來上學。整個白天，我都在心里責怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。（1）從“一天一天”可以看出我借錢以后數(shù)日子過，說明錢對我很重要。（2）“責怪”“罵”“總想哭”突出我

5、的悔恨和對失信者的埋怨。（四）出示句子：他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，紙幣像開了花兒似的在他手心里展開。（1）語言描寫動作描寫神態(tài)描寫（2）“緊緊攥著”說明男孩拿的不僅是錢，還有一份沉甸甸的珍視。（3）“臉上淌著汗”說明他跑的很快，特別累。（五）當我們共同實現(xiàn)這“一諾”時，我們的表現(xiàn)是怎樣的出示句子一：我驚喜得叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。（1）心理描寫（2）兩個人的反應如何（3）“一塊懸著的石頭落了地”這與前文那些地方形成對比呢（4）體會：這份諾言對我和男孩來說都非常重要！出示句子二：醒來后他就開始狂奔，路上的人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。（1）神態(tài)描寫動作描寫（2）“十萬火急”怎樣理解（3）體會：男孩遵守諾言。出示句子三：我和那男生的這次交往，給我留下的震撼是綿長深切的。（1）你讀到了什么（2）你感受到了什么預設：這件事印象至深。出示句子四：以后再看到“誠信”“守信用”之類的字眼兒，我總會不由自主地聯(lián)想到他，因為他身上有一種感人的“一諾千金”的精神。（1）你看到這些詞，會想到誰說一說你的故事吧！五、課堂展示1你在故