第十六周三年級下語文教案

1、文檔編碼 : CY6B3B9W5X4 HA6J5D6V3Y4 ZD2G9F7B2C10附件 3鐘山鎮(zhèn) 20222022 學(xué)年其次學(xué)期集體備課溝通、研討修正后的課時電子教案模版集體備課（總第課時）何振宇三年級集體備語文主備老師年級課學(xué)科授課老師孟俊授課時間月 日星期執(zhí)教學(xué)校白龍學(xué)校午第節(jié)及班級三年級教學(xué)內(nèi)容31女媧補(bǔ)天課時第 1.2 課時教1.明白課文主要內(nèi)容,體會女媧為人們解除痛楚的勇敢精神；學(xué)2.引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文開放想象,訓(xùn)練同學(xué)合理想象的才能；目3.聯(lián)系臭氧層對環(huán)保訓(xùn)練；4.自學(xué)課文生字詞；標(biāo)5.有感情地朗讀課文；教學(xué) 重學(xué)習(xí)課文,明白課學(xué)主要內(nèi)容,體會女媧為人們解除痛楚的勇敢精神；點(diǎn)教學(xué)

2、 難引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文開放想象,訓(xùn)練同學(xué)合理想象的才能點(diǎn)教 學(xué) 準(zhǔn) 備1. 課文插圖投影；2. 生字詞卡片；3. 有關(guān)” 五彩石” 的實(shí)物（如雨花石）1 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）第一課時 一、談話激趣；同學(xué)們,你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故 事？說說看；西游記、封神榜、寶蓮燈 師：今日,我們再來讀一個神話故事；二、出示插圖投影,指導(dǎo)看圖；圖上是誰 .她在干什么？三、揭題,釋題；1.板書題目： 32.女媧補(bǔ)天 2.引導(dǎo)同學(xué)據(jù)題質(zhì)疑；（板書）3.同學(xué)講自己知道的女媧補(bǔ)天的故事；四、聽錄音朗讀,同學(xué)自由讀；五、檢查同學(xué)自同學(xué)字詞情形；1.出示生字卡片,指名

3、拼讀；（1）讀準(zhǔn)” 窟 隆 冶” 的讀音；（2）指導(dǎo)書寫生字；留意以下字形；媧：右下部是” 內(nèi)” ；隆：右邊中間的一橫別漏寫；窟窿：兩個字都是穴寶蓋；冶煉：冶字是” 兩點(diǎn)水” 不是” 三點(diǎn)水”煉：是火字旁,右邊不是東；六、讀生字,查字典或聯(lián)系上下文懂得字意；轟隆?。合衤曉~；塌下：倒,下陷；窟窿：洞,小孔；山岡：地面形成高低不平的山脊 . 2 洪水：指可能釀成災(zāi)難的大水；熄滅：停止燃燒；純青石：指顏色只有青色的石頭；五彩石：傳奇中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭；冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取 出來；七、指名讀文,正音；八、齊讀課文,邊讀邊想：課文講的是一件什么事？九、生爭辯后匯報(bào),

4、師小結(jié)；課文講的是傳奇中女媧看到天塌了一大塊,便冒著生命危 險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事；十、指導(dǎo)熟讀全文；十一、作業(yè)；1. 謄寫生字詞；2. 有感情的朗讀課文；3 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）其次課時 一、復(fù)習(xí)；1.看卡片讀生字詞；2.讀后說說課文主要內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)課文,解決上節(jié)課提出的三個問題；1.女媧為什么補(bǔ)天？2.女媧怎么補(bǔ)天？3.女媧補(bǔ)好天后,會是什么樣的情形呢？三、學(xué)習(xí)課文第一自然段,解決第一個問題；1.默讀,想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因,經(jīng)過；2.小組爭辯以上三個問題后,匯報(bào)學(xué)習(xí)收成；3.指導(dǎo)同學(xué)從內(nèi)容想開去：假如你當(dāng)時在場,看到這樣的 情形,你會是怎樣的一種心情呢

5、？（一方面訓(xùn)練孩子要明白人 民的痛楚,一方面體會女媧看到這場面的心情）四、指名讀其次自然段,體會女媧的心情,明白她的所作 所為及緣由；1.女媧難過極了,聯(lián)系課文第一句來體會；2.從馬上,求等詞中進(jìn)一步體會女媧焦急、難過的心情 3.小結(jié),為救人們,先做了兩件事：求雨滅火；造船救人；五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,明白女媧補(bǔ)天的經(jīng)過,解 決其次個問題；1.大聲自由讀文；2.找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀,體會女媧的精神；（1）結(jié)合掛圖懂得這段話, 進(jìn)一步體會女媧為補(bǔ)天所付出 的艱辛；懂得第三自然段中的” 女媧準(zhǔn)備冒著生命危險(xiǎn),把天 補(bǔ)上” ；4 （2）引導(dǎo)生用自己的話說說補(bǔ)天的經(jīng)過；3.導(dǎo)朗讀這兩段話；

6、六、齊讀第五自然段,明白大自然的美麗,解決第三個問 題；后來,女媧補(bǔ)好了天,沒有了危脅人們的大火,人們又可 以安居樂業(yè),過上幸福歡快的生活；七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)、對環(huán) 保的寵愛之情；八、引導(dǎo)同學(xué)讀課前備好的神話故事,激發(fā)同學(xué)對我國古 代文化的寵愛之情；九、齊讀課文,小結(jié)；十、作業(yè)；1.回答課后其次題；2.閱讀課外神話故事；點(diǎn)滴 反思板書設(shè)計(jì) 31.女媧補(bǔ)天 1.媧為什么補(bǔ)天？2.女媧怎么補(bǔ)天？3.女媧補(bǔ)好天后,會是什么樣的情形呢？5 附件 3鐘山鎮(zhèn) 20222022 學(xué)年其次學(xué)期集體備課溝通、研討修正后的課時電子教案模版集體備課三年級（總第課時）主備老師何振宇集體備 課

7、學(xué)科語文年級授課老師孟俊授課時間月 日星期執(zhí)教學(xué)校白龍學(xué)校午第節(jié)及班級三年級教學(xué)內(nèi)容32夸父追日課時第 1 課時教學(xué) 目1.正確、流利、有感情地朗讀課文；2.能概括故事的主要內(nèi)容,感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神；3.會復(fù)述這個故事；標(biāo)教學(xué) 重能概括故事的主要內(nèi)容,感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神點(diǎn)教 學(xué) 能概括故事的主要內(nèi)容,感受夸父的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神 難 點(diǎn)教學(xué) 準(zhǔn)相關(guān)資料備6 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）一、談話導(dǎo)入,揭示課題 在遙遠(yuǎn)的古代,有這么一個人,他為了讓光明永久普照大 地,于是他拿起手杖,提起長腿,邁開大步,向著西斜的太陽 追去,他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎

8、樣神奇的故事 呢？這就是我們今日要學(xué)習(xí)的夸父追日；二、自主讀書,感知大意1.自主試讀,遇到不熟識的字,借助拼音拼讀一下,讀不 通的句子多讀幾遍；2.自主練讀：寵愛的段落多讀幾遍,并想一想寵愛的緣由；3.默讀摸索：這篇課文主要講了一件什么事；三、合作讀書,感情朗讀,復(fù)述課文1.小組內(nèi)輪讀,練習(xí)讀正確、讀流利；2.小組內(nèi)評讀寵愛的段落,溝通讀書感受；3.小組內(nèi)練習(xí)講這個故事,可以自己講,可以合作講；四、全班溝通,評判補(bǔ)充1 抽查每組一至兩名同學(xué)朗讀寵愛的段落,溝通寵愛的原 因,其他同學(xué)評判補(bǔ)充；2.各組推選代表或合作講故事,評比故事大王；五、課外拓展 1.繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫；

9、2.連續(xù)收集神話傳奇故事；點(diǎn)滴 反思板書設(shè)計(jì) 32夸父追日 夸父：執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神7 附件 3鐘山鎮(zhèn) 20222022 學(xué)年其次學(xué)期集體備課溝通、研討修正后的課時電子教案模版（總第 課時）集體備課 集體備三年級 語文 主備老師 何振宇年級 課學(xué)科月 日星期 執(zhí)教學(xué)校 白龍學(xué)校授課老師 孟俊 授課時間午第 節(jié) 及班級 三年級第 1.4 課教學(xué)內(nèi)容 語文園地八 課時時1.寵愛閱讀課外神話傳奇故事, 并能清楚地講給別人聽, 主動溝通聽后的感教想,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,提高口語表達(dá)的才能；學(xué) 2.學(xué)習(xí)神話傳奇中大膽神奇的想象,寫一篇習(xí)作暢想“ 我會變” ；目 3.養(yǎng)成自覺區(qū)分形近字的好習(xí)慣,并且在自我發(fā)覺

10、中培養(yǎng)探究意識；4.積存成語、歇后語,培養(yǎng)積存語言的愛好和習(xí)慣；標(biāo)1.積存美麗生動的詞語,提高口語交際才能；教學(xué) 2.讓同學(xué)從發(fā)覺的角度區(qū)分形近字,增強(qiáng)同學(xué)獨(dú)立識字的才能；重 3.明白成語構(gòu)詞方式、歇后語的類型,豐富同學(xué)的語言和表達(dá)才能；點(diǎn)教學(xué) 難 點(diǎn).能開放想象的翅膀,按事情的進(jìn)展次序,有確定的條理,編寫神話、傳奇 故事；收集歇后語、成語故事、神話傳奇故事等；教學(xué)準(zhǔn)備8 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）第一課時 口語交際 一、談話導(dǎo)入 最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳奇故事,我想同學(xué) 們課外也讀了不少這類故事,今日我們以小組為單位舉辦一個 故事會；二、分組講故事

11、1.交代講故事、聽故事的要求；講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、 明白；聽的同學(xué)要仔細(xì)聽,聽講完后評一評；2.各小組選出本組“ 故事大王”12 名；3.各小組內(nèi)同學(xué)試講,老師巡察,進(jìn)行個別指導(dǎo)；三、全班溝通 1.各組匯報(bào)本組評比出的“ 故事大王” 名單,大家掌聲祝 賀；2.榮獲“ 故事大王” 稱號的同學(xué)特殊榮幸,“ 故事大王”們確定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的杰出故事；先給全班同學(xué)講？四、共同評議表達(dá)情形；哪位“ 故事大王”如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等；五、同學(xué)總結(jié) 今日這節(jié)課我想請同學(xué)們來總結(jié)；在總結(jié)時,你可以夸獎 表現(xiàn)最杰出的,也可以夸獎進(jìn)步最大的；可

12、以談?wù)勀愕母惺?也可以說說你的心得,也可以發(fā)表一下你的期望、設(shè)想和創(chuàng) 意 每組請一名同學(xué)做總結(jié) . 9 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）其次課時 習(xí) 作 一、導(dǎo)語激趣,放飛想象 同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí),已經(jīng)對神話傳奇產(chǎn)生了深厚 的愛好,里面的人物真神奇,比如孫悟空,他會七十二變,如 果你也會變,你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物,趕快插上想象的翅膀,自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許 許多多的奇思妙想？選你最寵愛的一個想法,編一個杰出的故 事吧！二、師出示例文：假如我會變 假如我會變 ,我要變成天使讓在汶川大地震死去的人們復(fù) 活 有一天 ,我來到汶川 ,觀看

13、了許多死去的人們 ,我便拿起魔 棒揮一下 ,死去的人們馬上復(fù)活了 ,復(fù)活的人們說：“ 啊 .太感謝 你了 ,讓我們再次回到了人間； ” 我聽了,心里可興奮了 ,對他們 說：“ 不用謝,我要連忙去救廢墟里的人們了；” 說完 ,我連忙 變小鉆進(jìn)廢墟里,先救出仍活的人們,再幫死去的人們復(fù)活；等把全部在廢墟里的人們救出來后,我再拿起魔棒揮了兩下 ,廢墟就被打掃得干干凈凈了 ,我再揮了三下魔棒 ,一棟棟結(jié)堅(jiān)固實(shí) 的高樓大廈又重新站了起來；“ 啊！好美呀！” 一個人走進(jìn)新 家詫異地說；原先,新家裝修得比原先更美了 ,而且仍有應(yīng)有盡有 的家具；我從四周看了看 ,覺得仍缺少什么 ,我想了一下最終知道 缺少什么

14、了 ,原先是缺少樹木,我便揮了四下魔棒 ,四周馬上顯現(xiàn) 了許多樹木 ,不遠(yuǎn)處仍有一個小公園 ,人們見了都興奮得歡呼起 來；我見了,心里美滋滋的 ,便飛走了 ,去救別的受災(zāi)地區(qū)的人們10 了；三、依據(jù)例文,大膽想象,自編故事 溝通評議,取長補(bǔ)短 1.把你編的故事講給同學(xué)或老師聽,再相互評一評；2.全班溝通,把自己編的故事講給同學(xué)們聽,大家評議；老師引導(dǎo)同學(xué)從想象是否大膽、新奇等方面加以評議；11 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）第三課時習(xí) 作一連續(xù)上節(jié)課內(nèi)容,把自己編寫的故事,依據(jù)大家的評議把它寫下來；二修改習(xí)作1. 自主修改習(xí)作；2. 小組內(nèi)同學(xué)相互修改習(xí)作；三評議

15、習(xí)作選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評改,重點(diǎn)從語句是否通順、條理是否清楚、是否有具體情節(jié)等方面評改；四謄寫習(xí)作要求書寫工整,留意格式；12 教學(xué)師生活動我 的 教學(xué) 調(diào) 控過程（個 性 化 備 課 ）第四課時 我的發(fā)覺 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)愛好 1.出示古詩乞巧中的“ 宵” 和“ 霄” ,比較異同；2.同學(xué)們早就發(fā)覺了,在我們的漢字中,有許多字的字形 相像,像一個家族中的兄弟姐妹一樣,它們長的很像,你能區(qū) 分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？二、自主讀詞,觀看發(fā)覺 1.仔細(xì)讀詞語,把詞語讀精確；2.仔細(xì)觀看帶點(diǎn)的字,看你能發(fā)覺什么；3.溝通發(fā)覺成果；三、日積月累和成語故事（一）讀讀記記1.讀詞語：自讀 輪讀 指名讀；2.想一想每一行詞語的特點(diǎn)；（1）第一行詞語中有數(shù)字；（2）其次行詞語的結(jié)構(gòu)是 ABAC 式；（3）第三行詞語的結(jié)構(gòu)是 AABB 式；（4）第四行詞語中有兩個詞意思相反；3.仿照每組詞語的特點(diǎn),補(bǔ)充一些詞語,比一比誰把握的 詞語多；4.請同學(xué)們課下收集詞語,并按自己寵愛的方式