粵教版思品八下《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》word說課教案

1、文檔編碼 : CU1Q6E10X6T2 HE8Q3Y10X1K7 ZT8V7Q3H4H1名師精編 優(yōu)秀教案愛惜消費(fèi)者權(quán)益說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我說課的內(nèi)容是粵教版八年級思品教材第 7 單元第三框題愛惜消費(fèi)權(quán)；依據(jù)新課標(biāo)精神我將以教什么、怎樣 教、為什么這樣教為思路,從教材、學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教 學(xué)方法、教學(xué)過程幾個(gè)方面對本課內(nèi)容加以說明；我們的經(jīng)濟(jì)文化權(quán) 一、說教材：本框題的教學(xué)內(nèi)容屬于第七單元 利的重要內(nèi)容；本課題在教材學(xué)問體系中的位置：“明確依法維 護(hù)權(quán)益的重要意義,增強(qiáng)同學(xué)的維權(quán)意識,提高同學(xué)的維權(quán)才能”是本單元的主旨；本單元主要是法律訓(xùn)練,是通過對法律學(xué)問的 傳授逐步培

2、養(yǎng)同學(xué)的法制意識和維權(quán)才能；消費(fèi)地是法律訓(xùn)練中 必不行少的部分,特別是在當(dāng)前消費(fèi)生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為的 情形下,講好消費(fèi)歡權(quán)益愛惜對同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練是特別必要和 迫切的；二、說學(xué)情：大多數(shù)八年級的同學(xué)處于少年期向成熟青春期過渡的 關(guān)鍵期,其心理進(jìn)展具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)；他們既無學(xué)校 生那樣的言聽計(jì)從,也沒有高年級同學(xué)的理性冷靜,他們思維比 較敏捷,社會上的種種現(xiàn)象常常會引起大的反應(yīng)；他們通過前面 的學(xué)習(xí)積存,知道了很多公民應(yīng)當(dāng)享有的很多權(quán)益,以及會想到 要愛惜自己的權(quán)益；同學(xué)也知道自己也是一個(gè)消費(fèi)者,只是并不 能清楚的熟識到在消費(fèi)過程中的一些消費(fèi)陷阱,他們的權(quán)益不自 覺間已經(jīng)受到了經(jīng)營者

3、的侵害；八年級的同學(xué)在心理上認(rèn)為自己 是一個(gè)成熟的大人了,對于自己享有那些權(quán)益,應(yīng)當(dāng)怎樣享有權(quán)名師精編 優(yōu)秀教案利,以及怎樣維權(quán)都表現(xiàn)出極大的愛好；對于學(xué)習(xí)來說,八年級 也是一個(gè)分水領(lǐng),大多數(shù)同學(xué)有確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度比較 端正,積極性高,并且有確定的懂得才能和分析判定推理才能；但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍需要更深度的培養(yǎng)；三、教學(xué)目標(biāo)：1情感態(tài)度價(jià)值觀 強(qiáng)化法律意識 ：熟識到消費(fèi)者第一要知法,懂法,提高自己素 質(zhì),才可能增強(qiáng)消費(fèi)時(shí)的自我愛惜才能；樹立維權(quán)意識 ：熟識消費(fèi)者的正值權(quán)益是受國家法律愛惜的；樹立誠信意識 ：通過爭辯溝通知道誠信經(jīng)營對己對人,對國家 社會的重要意義；2學(xué)問目標(biāo)：明白消費(fèi)者的概

4、念 知道愛惜消費(fèi)者權(quán)益的基本法律 明白消費(fèi)者權(quán)益包括哪些具體內(nèi)容；3才能目標(biāo)學(xué)會運(yùn)用聰慧愛惜消費(fèi)者合法權(quán)益,主動(dòng)學(xué)習(xí)和把握有關(guān)消費(fèi)方面的學(xué)問,增強(qiáng)自己的判定才能和選擇才能；在分析案例的過程中, 能夠進(jìn)一步培養(yǎng)合作與溝通、分析與總結(jié) 才能 青少年同學(xué)的生活圈主要在家庭和學(xué)校,雖然有過一些消費(fèi)的感受和體驗(yàn), 知道消費(fèi)者享有哪些基本權(quán)益是進(jìn)行有效維權(quán)的 基礎(chǔ)名師精編 優(yōu)秀教案和前提 ,因此,精確懂得這些權(quán)益的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)就成為 本課的重點(diǎn)；整個(gè)框題中,教參將愛惜消費(fèi)者權(quán)益的途徑列犯難點(diǎn),依據(jù)教學(xué)實(shí)際我認(rèn)為這點(diǎn)并不難,通過課前閱讀與課堂分析講解 同學(xué)簡潔把握；六大權(quán)益在生活中有著各種各樣的表現(xiàn)形式,

5、學(xué) 生通過學(xué)習(xí)能辨論產(chǎn)生活的各種侵權(quán)行為成本堂可的難點(diǎn)；四、說教法 1啟示引導(dǎo)法 ：設(shè)置多個(gè)問題,引導(dǎo)同學(xué)摸索,在摸索中探究答 案,進(jìn)展多元思維；2直觀演示法 ：利用圖片,視頻等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛好,活躍課堂氣氛,促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的掌 握；3歸納概括法 ：將各個(gè)基本權(quán)益的具體含義用關(guān)鍵詞歸納概括出 來便與同學(xué)懂得記憶；4對比法 ：通過觀看圖片的方式,引導(dǎo)同學(xué)辨論生活的侵權(quán) 行為,同學(xué)自己表達(dá)生活的實(shí)際例子來讓同學(xué)更直觀的懂得侵權(quán)行 為；五、教學(xué)過程：情形小調(diào)查： 從小到現(xiàn)在有沒有哪位同學(xué)未曾到過商店買過東西？出示日常生活中的消費(fèi)場景；我們都是消費(fèi)者, 我們大家共同的身份能讓同學(xué)

6、感受本堂課的內(nèi)容就是在講自己生活中的事,讓冷冰冰 的法律學(xué)問更簡潔融入生活； 通過直觀形象的影片快速吸引同學(xué)學(xué)習(xí) 的留意力和愛好； 情形體驗(yàn)出示課題； 引人教學(xué)目標(biāo), 讓同學(xué)知道本名師精編 優(yōu)秀教案堂課自己在學(xué)什么,第一環(huán)節(jié)：出示導(dǎo)學(xué)案讓同學(xué)把握最基本的學(xué)問內(nèi)容；引導(dǎo)同學(xué) 進(jìn)行自學(xué), 在自學(xué)的過程中錘煉同學(xué)的學(xué)問提煉的技巧,把握最基本 的理論學(xué)問,為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)；其次環(huán)節(jié)：出示生活中的一些侵權(quán)現(xiàn)象的直觀圖片,引導(dǎo)同學(xué)思 考圖片中侵害了消費(fèi)著的哪些權(quán)益；初步熟識消費(fèi)者享有的六大權(quán) 利；第三環(huán)節(jié)：依據(jù)你對這六大權(quán)益的懂得,你來說一說生活中遇到 的一些侵權(quán)的場景； 依據(jù)同學(xué)的表達(dá)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?/p>

7、導(dǎo),要留意自主選 擇權(quán)與公平交易權(quán)的比較； 進(jìn)一步熟識 六大權(quán)益的具體內(nèi)涵, 為學(xué)會 維權(quán)打下基礎(chǔ)； 同學(xué)依據(jù)自己的所經(jīng)受的, 所看到的社會生活中的侵 權(quán)行為進(jìn)行表達(dá), 達(dá)到與本堂可的共鳴, 讓他們懂得到法律規(guī)定的公 民的權(quán)益并不是書上硬生生的學(xué)問內(nèi)容,而是和生活休戚相關(guān)；第四環(huán)節(jié)：火眼金睛,比比你眼力：分析漫畫中的侵權(quán)行為；根據(jù)同學(xué)回答情形,分析漫畫；會看漫畫 ,能將圖片與提示語結(jié)合；能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問分析社會中侵權(quán)現(xiàn)象；第五環(huán)節(jié)：總結(jié),你這節(jié)課學(xué)到了什么？同學(xué)進(jìn)行總結(jié)溝通,對 本節(jié)課所學(xué)學(xué)問有系統(tǒng)的熟識；本堂課終止 中學(xué)的思想品德課可不應(yīng)當(dāng)是枯燥無味地進(jìn)行說教的思想訓(xùn)練,而是 同學(xué)對國家、對社會、對世界、對人生的最基礎(chǔ)的熟識觀和方法論,是對生活的剪裁, 因此更需要開放性