科技論文的撰寫解讀課件

1、科技論文的撰寫張 銘鳴謝：李曉明教授北京大學信息科學技術學院mzhang科技論文的撰寫撰寫學術論文的意義 1、有助于提高自己的業(yè)務水平和寫作能力2、便于匯報工作成就，呈現(xiàn)新成果3、既便于交流、傳播學術信息、推廣科研成果，又便于科學積累4、反映科學水平的重要指標2撰寫學術論文的意義 1、有助于提高自己的業(yè)務水平和寫作能力23大綱一般模式論文基本要求標題、摘要、引言標題突出、摘要精煉準確、引言介紹前沿和創(chuàng)新正文：用事實說話結(jié)論：成果合理定位常見問題3大綱一般模式4一般模式標題、摘要引言理論具體方法實驗結(jié)果結(jié)論鳴謝4一般模式標題、摘要556論文基本要求創(chuàng)新性，科學性“創(chuàng)新”的含義是豐富多彩的“創(chuàng)新性

2、”不等于“科學性”獨立的工作，簡明的表達，公認的規(guī)范精確，客觀，公正，可驗證，可讀不同的類型理論型，描述型，實驗型主題突出6論文基本要求創(chuàng)新性，科學性7基本要求正確性：理論模型、實驗數(shù)據(jù)、推理論證都必須準確、嚴謹，論點應經(jīng)得起推敲再現(xiàn)性：讀者根據(jù)論文中介紹的實驗方法、條件、設備，能夠重復作者的實驗，并得到相同的結(jié)果可讀性：論文層次要清楚，文字要通順，插圖和表格要清晰，概念要準確，敘述要有邏輯性7基本要求8 這是最具挑戰(zhàn)性的過程 對方案的每一步驟仔細論證其解決方案 - 編程/實驗前將問題盡量考慮得周到些 - 有一大致的方案，邊試驗邊修改方案的細化與實現(xiàn)8方案的細化與實現(xiàn)9標題：針對性，風格準確得

3、體、簡短精煉決定是否繼續(xù)看下去的第一信息讀者對象：同行（兼顧大?。┳非髮?nèi)涵的刻畫，避免對外延的描述（放在結(jié)論或討論中）在含義明確的前提下追求簡短一般不超過20字，必要時可用副標題文字鮮明、醒目，朗朗上口，便于記憶9標題：針對性，風格準確得體、簡短精煉10“風格”還是“優(yōu)劣”？要點在于動點腦筋“The History and Future of Artificial Intelligence”“Artificial Intelligence: where has it been, and where is it going ?”“基于名字、位置和訪問歷史的文件查找技術”“使用分類的文件查詢技術

4、”基于文件屬性信息的文件查找技術10“風格”還是“優(yōu)劣”？要點在于動點腦筋“The Hist11摘要：誰是讀者？讀者對象：小同行200 300字字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%主要結(jié)果的精煉描述，完整、準確和簡潔研究的目的和重要性研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解結(jié)論或結(jié)果的意義11摘要：誰是讀者？讀者對象：小同行摘要濃縮、概括不需要講研究背景、研究例證、研究過程一般不應有圖表，不應有自定義的術語和符號應該是和標題一起能獨立存在的一段文字12摘要濃縮、概括1213例子智者見智，要點還是“推敲推敲”為了提高遠程教育系統(tǒng)的學習質(zhì)量，通常采用增加協(xié)作學習功能的方法。

5、為此，很多遠程教育系統(tǒng)中建立了虛擬課堂，白板，聊天室等同步協(xié)作學習的環(huán)境。但是本文認為，由于遠程教育自身的特點，同步學習發(fā)揮的作用是有限的，絕大多的學習行為是以異步學習為主導的。在此，本文提出一個基于流動信息增值原理的異步協(xié)作學習模型，它的技術核心是可操作瀏覽器 + XML標注協(xié)議 + 信息重組策略。這種協(xié)作方式可以使學生在信息交流的過程中，更好地了解他人的觀點、方法和建議，促進自己的學習。同時，這種信息操作的模型也為基于WEB的信息交流提供了的新的協(xié)作方式。本文提出一種基于動態(tài)信息增值原理的異步協(xié)作學習模型。它的技術核心是“可操作瀏覽器 + XML標注協(xié)議 + 信息重組策略”。在基于Web的

6、學習環(huán)境下，這種協(xié)作方式可以使學生對網(wǎng)上的學習內(nèi)容進行在線批注；進而，這種批注也可以為其他學習者可見，從而有效地支持了學習者之間學習心得的交流。13例子智者見智，要點還是“推敲推敲”為了提高遠程教育系統(tǒng)的14例子本文認為，網(wǎng)絡課件產(chǎn)品提供的只是相關課程學習的基礎材料，不同的學習者在學習過程中產(chǎn)生的心得對其他學習者也可能有啟發(fā)意義?；谶@種認識，本文提出了一種異步協(xié)作學習模型。它的技術核心是“可操作瀏覽器 + XML標注協(xié)議 + 信息重組策略”。在基于Web的學習環(huán)境下，這種協(xié)作方式可以使學生對網(wǎng)上的學習內(nèi)容進行在線批注；進而，這種批注也可以為其他學習者可見，從而有效地支持了學習者之間學習心得的

7、交流。14例子本文認為，網(wǎng)絡課件產(chǎn)品提供的只是相關課程學習的基礎材15引言：準備與鋪墊讀者對象：大同行研究背景，前人工作，本文所反映工作的新意預備知識（preliminaries），特殊符號和術語的定義在正文中零星出現(xiàn)符號和術語的定義被認為有損于文章的可讀性避免對自己工作的定性評價，也不要客套。15引言：準備與鋪墊讀者對象：大同行引言規(guī)范文獻綜述即對以往研究的回顧使人們清楚認識到以往研究的狀況，尚存在的問題提出研究的假設和本研究要解決的問題研究問題的性質(zhì)說明研究的內(nèi)容及其理論意義和實踐意義16引言規(guī)范文獻綜述1617定義術語For clarity, we first define specia

8、l terms used in this paper. Candidate URL is the URL of a web page that is not yet crawled but linked to by one of the crawled pages. Coordinator is the module that coordinates all main-controllers in our distributed system. It runs on one of the nodes.Cross URL is the URL that is contained in a cra

9、wled page as a hyperlink, and points to some other web page.Static configuration is the system state either after system initialization or after the process of a dynamic configuration. Dynamic configuration is a specific process during crawling to bring the system to a new steady state, Main-control

10、ler is the process that manages multiple crawlers to fetch web pages on the web17定義術語For clarity, we first de研究方法把實驗對象、實驗方法、實驗工具和詳細步驟等具體情況如實寫出，并提供理論根據(jù)以便他人用同樣方法可以重復驗證運用什么國際標準方法（列舉參考文獻）對國際的方法有所改進也要簡明扼要的寫下來18研究方法把實驗對象、實驗方法、實驗工具和詳細步驟等具體情況如19關于正文說理性提供足夠的事實和全面的論證嚴密性算法要證明算法框架要嚴謹不能講“經(jīng)程序驗證”遞歸、動態(tài)規(guī)劃算法的最優(yōu)子結(jié)構推導采

11、用貪心法求最優(yōu)解需要證明正確性講清楚“環(huán)境和條件”和講清楚“如何做的”同樣重要。一致性符號和術語，符號的語義要單一，尤其是英文字母的使用。19關于正文說理性研究結(jié)果論文的核心部分，是作者的主要勞動成果。全文的結(jié)論由此得出，一切討論由此引發(fā)，判斷推理由此導出本部分要寫明經(jīng)定性、定量分析所得到的結(jié)果，要交待查明檢驗，以說明數(shù)據(jù)的可靠性最好運用圖、表直觀表達數(shù)據(jù)資料，表明研究的結(jié)果20研究結(jié)果論文的核心部分，是作者的主要勞動成果。2021用事實說話實驗數(shù)據(jù)很重要實驗過程要說清數(shù)據(jù)充分、結(jié)果正確使用圖表說明問題21用事實說話實驗數(shù)據(jù)很重要22構造例子與解決問題同樣重要給出的技術必須具有可重復性實驗結(jié)果

12、數(shù)據(jù)測試必須可靠與已有算法的比較是必要的仔細評價、分析提出技術的優(yōu)缺點 - 結(jié)果可能不理想 - 找出問題所在，再設法改進 - 尋找更好的技術路線關于實驗結(jié)果22構造例子與解決問題同樣重要關于實驗結(jié)果23橫向比較用橫向比較的方法凸顯創(chuàng)新性選好參照物比較方法得當23橫向比較用橫向比較的方法凸顯創(chuàng)新性24注重圖表的應用曲線圖：兩個可變因素之間的關系柱形圖（條形圖）：多個量之間的相對大小餅圖：百分比關系示意圖：流程圖，算法框圖，表的內(nèi)容不宜混雜，應該單一圖表最好隨文走一篇論文中的圖表不宜太多24注重圖表的應用曲線圖：兩個可變因素之間的關系25例子：“為讀者著想”25例子：“為讀者著想”成果圖表常見問題

13、圖表繁雜，其內(nèi)容與文字敘述部分重復統(tǒng)計圖表內(nèi)的數(shù)據(jù)與正文敘述部分不一致統(tǒng)計數(shù)字計算不準確，如幾個數(shù)字的“合計”不等于其“和”，全部百分數(shù)加起來不等于100結(jié)果與“材料與方法”的內(nèi)容沒有互相呼應，或用不確定的詞（如“多見”、“少見”）代替具體數(shù)字把不符合主觀設想的數(shù)據(jù)或結(jié)果隨意刪除，失去真實性26成果圖表常見問題圖表繁雜，其內(nèi)容與文字敘述部分重復2627結(jié)論：成果合理定位全文總結(jié)，對成果意義的客觀評價敘述完整、明確、準確恰如其分、客觀不用太絕對的形容詞或副詞簡明扼要、概括27結(jié)論：成果合理定位全文總結(jié)，對成果意義的客觀評價關于后續(xù)工作的考慮明了方法的局限性、遺留問題提出關鍵建議研究設想、儀器設備

14、改進意見尚待解決的問題28關于后續(xù)工作的考慮明了方法的局限性、遺留問題2829摘要、引言、結(jié)論：有什么不同？摘要：得到了什么引言：做了些什么，為什么做，基本思路，得到了什么，有什么新意，文章的格局結(jié)論：上面講了些什么（包括得到了什么），成果有什么意義，還可以如何發(fā)展29摘要、引言、結(jié)論：有什么不同？摘要：得到了什么30參考文獻沒有參考文獻的論文難以稱得上是“學術論文”參考文獻要在文中有引用緊跟在有關觀點和結(jié)論后面引用得當，書寫規(guī)范別人的觀點（結(jié)論）要給出出處，自己的觀點要給出論據(jù)條目的寫法有少數(shù)幾種慣例，意在便于查閱（為讀者服務）30參考文獻沒有參考文獻的論文難以稱得上是“學術論文”參考文獻格

15、式限制性限于親自閱讀過的主要文獻，一般不超過15篇綜述可酌增引用研究原著和論文不引用譯文、文摘、轉(zhuǎn)載、私人通訊以及未發(fā)表的內(nèi)部資料規(guī)范性 要求著錄項目齊全，排列順序標準，著錄符號和外文字母拼寫正確。序號.作者.論著題目.出版地:出版社,頁碼,年代31參考文獻格式限制性3132IEEE引文基本模板G. Booch, J. Rumbaugh, and I. Jacobson, Unified Modeling Language User Guide, Addison-Wesley, Readings, Mass., 1997R.E. Bryant, “Graph-Based Algorithms for Boolean Function Manipulation,” IEEE Trans. Computers, Vol.8, No.C-35, 1986, pp.677-691.32IEEE引文基本模板G. Booch, J. Rumba33署名和致謝：貢獻與責任署名的雙重意義直接貢獻的記載，后果責任的承當間接貢獻可以在致謝中體現(xiàn)出來工作單位也是“署名”的一個組成部分，是對單位提供條件的承認對研究工作資助項目的承認通常在第一頁的腳注中體現(xiàn)致謝一般針對