1.建立文件文件夾教案及反思

1、1 .建立文件文件夾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析文件與文件夾的知識(shí)是小學(xué)階段非常重要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。本課教材主要是基于以下 幾點(diǎn)任務(wù)開展:認(rèn)識(shí)文件文件夾圖標(biāo);認(rèn)識(shí)文件類型;認(rèn)識(shí)文件夾；學(xué)會(huì)建立文件和文件夾；學(xué) 會(huì)給文件夾重命名。其中，文件類型以及學(xué)會(huì)新建文件在上冊(cè)已經(jīng)有所涉及.比方學(xué)生已經(jīng)會(huì) 通過記事本練習(xí)打字并保存文本文件，這節(jié)課關(guān)于這局部的內(nèi)容更完整并螺旋上升。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)文件類型以及學(xué)會(huì)新建文件夾，并給文件夾重命名。在認(rèn)識(shí)文件米型 中，教材中講到了比擬常見的文本文件、圖像文件、音頻文件和視頻文件，學(xué)生只需要通過 常見的集中類型認(rèn)識(shí)文件就可以，這同時(shí)也是本課的難點(diǎn)，教師可以聯(lián)系上冊(cè)的知識(shí)舉例

2、講 解。在講解文件夾過程中，教師要讓學(xué)生充分理解文件夾的功能。本課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)比擬多，教師應(yīng)把握好課程的重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)文件類型有-定程度的 了解，并學(xué)會(huì)建立文件夾和給文件夾重命名，讓他們從意識(shí)上建立起軟件與文件的管理，了 解不同類型的文件是由不同的軟件生成的，同時(shí)也知道新建文件夾的意義是為了保存文件， 為接下來的文件管理打下基礎(chǔ)。教學(xué)對(duì)象分析在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了一局部文件的圖標(biāo)，也相應(yīng)地認(rèn)識(shí)了一些文件類型，所 以對(duì)學(xué)生來說，文件不是一-個(gè)很陌生的概念。學(xué)生比擬陌生的是文件擴(kuò)展名以及文件夾的知 識(shí)。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)文件類型的認(rèn)識(shí)會(huì)比擬模糊，他們并未有意識(shí)地接觸不同種類 的文件，對(duì)文

3、件的文件名和擴(kuò)展名的分辨也有難度，教師要多舉例說明。在新建文件夾和給 文件夾重命名上，不同水平的學(xué)生差異比擬大，建議教師可以采用微課教學(xué)。學(xué)完本課，學(xué) 生對(duì)計(jì)算機(jī)文件系統(tǒng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的概念不再是零散的，他們會(huì)意識(shí) 到文件是計(jì)算機(jī)中可存取的最小單位，并且也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不同軟件會(huì)產(chǎn)生不同的文件類型， 從而能加深對(duì)文件保存的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)文件文件夾圖標(biāo)以及文件類型。.認(rèn)識(shí)文件夾。.學(xué)會(huì)建立文件和文件夾。.學(xué)會(huì)給文件夾重命名。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)文件類。學(xué)會(huì)新建文件。給文件夾重命名。.教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)會(huì)新建文件夾給文件夾重命名。教學(xué)方法.舉例演示法:通過給學(xué)生展示風(fēng)景圖片

4、，看存放的視頻文件，聽美妙的音樂，讓學(xué)生從感官 上充分地理解計(jì)算機(jī)中文件的概念。.引導(dǎo)教學(xué)法:通過各種圖標(biāo)圖片的比照，讓學(xué)生了解不同軟件生成的文件圖標(biāo)的不同。.自學(xué)教學(xué)法:通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，能讓學(xué)生自行在“畫圖”軟件中簡單地繪制太陽，得 到圖像文件，充分了解文件與軟件的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備.教學(xué)環(huán)境。硬件環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件環(huán)境:Windows7操作系統(tǒng)，視頻播放器。.教學(xué)資源。教學(xué)課件。一導(dǎo)入新課（5分鐘）.翻開圖片欣賞美麗的風(fēng)景。引導(dǎo):我們?cè)谟?jì)算機(jī)中可以欣賞美麗的風(fēng)景圖片.翻開音頻文件。引導(dǎo):我們?cè)谟?jì)算機(jī)中可以聽到美妙的音樂。.展示視頻文件。引導(dǎo):我們可以利用計(jì)算機(jī)觀看視頻，學(xué)習(xí)更多有趣

5、的知識(shí)。.展示文本文檔。引導(dǎo):我們可以利用計(jì)算機(jī)記錄生。.總結(jié):圖片 音樂、視頻、文本等都是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的，為了方便他們的查 找，計(jì)算機(jī)中還可以建立文件夾。.板書課題:建立文件文件夾。.課件明確學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)識(shí)文件圖標(biāo)和類型；學(xué)會(huì)新建文件 文件夾；學(xué)會(huì)給文件夾重命名。二、認(rèn)識(shí)文件（5分鐘）.課件出示翻開的文件夾，以及文件夾中包含的多種文件。引導(dǎo):為了工作的需要，我們常用文件夾歸類存放計(jì)算機(jī)文件。一個(gè)文件夾里可以存放各 種類型的文件。.提問:仔細(xì)看這些文件圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么不同？（提示:從圖標(biāo)和名字上區(qū)分）.講解:每個(gè)文件名都是不一樣的。文件名通常由主文件名和擴(kuò)展文件名組成。主文件名

6、由文 件創(chuàng)立者命名，擴(kuò)展名用于指示文件類型，由對(duì)應(yīng)的軟件生成。.板書:文件名 主文件名 擴(kuò)展名。三、查看“計(jì)算機(jī)”里的文件（5分鐘）.自學(xué)課本第5頁，認(rèn)識(shí)常見的幾種文件類型。.雙擊“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，查看里面的文件。課件出示問題：你看到了哪些文件？怎么區(qū)分這些文件？總結(jié)一下前面看到的文件，并試著填寫。圖像文件文本文件音頻文件視頻文件.課件總結(jié)常見的文件類型。.總結(jié):在計(jì)算機(jī)中，應(yīng)用軟件生成了各種各樣的文件。不同軟件生成的文件是不一樣的。 四、用“記事本”軟件建立一個(gè)文本文件（10分鐘）.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第4-5頁，在桌面上建立文本文件，并命名。.講解:上學(xué)期我們還學(xué)過利用“畫圖”軟件建立并保存圖像

7、文件。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，對(duì)于自學(xué)吃力的學(xué)生教師要適當(dāng)演示，重點(diǎn)指導(dǎo)文件的保存方法。.提示:保存文件時(shí)，一定不要修改文件的擴(kuò)展名。五、學(xué)會(huì)新建文件夾（5分鐘）.示范:在桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)文件夾“新建文件夾”，并指導(dǎo)如 何給文件夾命名。.總結(jié):建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。六、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）布置任務(wù)。引導(dǎo);有時(shí)候文件夾需要重新命名，給文件夾取名字的時(shí)候應(yīng)特別注意?；疽晕募愋?、 日期或者是事件來命名。七總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）.出ZF小練習(xí)。以下哪個(gè)文件是圖像文件？（）A*, doc B*. wav C*. mp4 D*. ipg（2）以下說法中正確的

8、選項(xiàng)是（）A.文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成B.主文件名不可以更改C.擴(kuò)展名可以更改D.文件圖標(biāo)可以更改操作練習(xí)：在計(jì)算機(jī)E盤中，新建文件夾，命名為“三年級(jí)名字”。.指導(dǎo)學(xué)生完成課本評(píng)價(jià)。教學(xué)反思一、增強(qiáng)知識(shí)趣味性在教學(xué)如何建立文件夾時(shí)，我沒有單刀直入的講解建立文件夾的方 法，而是“巧立名目”叫在電腦上建立自己的家園，告訴學(xué)生電腦室是一個(gè)公用場合，每臺(tái) 電腦有很多的同學(xué)在用，為此，在電腦上劃一塊空間屬于自己的私人領(lǐng)地就很有必要，并隨 勢引入正題：建家園的過程實(shí)際上就是建文件夾的過程。當(dāng)?shù)谝淮翁岬轿募A，學(xué)生的頭腦 中浮現(xiàn)出的是日常生活中文件夾的樣子，于是老師出示一個(gè)實(shí)物文件夾問學(xué)生文件夾在日常 生活中的作用，學(xué)生很容易的就理解了文件夾的意義和用途，接著教師又問，如果不給文件 夾貼上標(biāo)簽（名字），我們能知道這個(gè)文件夾是用來干什么的么？（不容易），所以給文件夾 取一個(gè)有意義的名字就很重要，那么文件夾的名字取好后可不可以再改呢？引出重命名文件 夾的知識(shí)點(diǎn)，最后老師出示建文件夾的方法，學(xué)生嘗試建立，教師小結(jié)方法，順利突破知識(shí) 點(diǎn)，完成意義建構(gòu)。二、充分發(fā)揮小能手的作用在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，基礎(chǔ)較好的學(xué)生很快完成了作業(yè)，那么這部 分學(xué)生干什么？于是我請(qǐng)他們當(dāng)老師的小助手，去幫助那些有困難的同學(xué)，這局部同學(xué)欣然 接受任務(wù)，在