幼兒園公開課教案設(shè)計7篇

1、第 第 頁幼兒園公開課教案設(shè)計7篇 幼兒園公開課教案設(shè)計篇1 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。 2、懂得吃水果前要洗潔凈手。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、進展幼兒思維和口語表達技能。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動重難點： 活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。 活動難點：嘗試改編兒歌。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起愛好 1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么? 2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伙伴帶來了一首好聽的兒歌) 二、初步理解兒歌內(nèi)容 1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍 問：你們

2、剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀? 2、依據(jù)幼兒的回答，老師實時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶 問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?” 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、看著黑板上的圖文來跟著念一念 2、請幼兒表演兒歌 四、嘗試仿編兒歌 1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過，為什么會難過?)(由于小伙伴剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伙伴你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌) 2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌) 3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢? 4、通過請幼兒為“大蘋果”的伙伴編兒歌嘗試改編這首兒歌 5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

3、五、知識遷移 1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?” 2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手 3、幼兒品嘗蘋果 幼兒園公開課教案設(shè)計篇2 設(shè)計意圖： 手捧空花盆的孩子是一片通話故事，講解并描述的是一個國王用種花的方法來選繼承人，但花籽卻是煮過的，最末手捧空花盆的孩子以自己老實的品質(zhì)贏得了王位。我們要讓幼兒知道老實是一種美德，我們要從小做一個老實的好孩子，因此設(shè)計了這節(jié)活動。 活動目標(biāo)： 1、觀賞故事。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道老實是一種美德，要做一個老實的孩子。 3、激發(fā)幼兒參加表演的欲望，體驗人物的性格特征。 多媒體、幼兒活動材料、頭飾、各種盆花。 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入簡約的講解并描述一下故事內(nèi)

4、容：從前有個國王，他給全國全部的孩子每人發(fā)了一?；ㄗ?，并告知他們：誰能用這粒花籽種出最漂亮的花，就讓誰將來當(dāng)國王。很多天以后，全國各地的孩子一齊來到王宮里，幾乎每個人都捧著一盆漂亮的花?？墒侵挥幸粋€孩子手里捧著的是一個空花盆，為什么呢?(激發(fā)幼兒聽故事的愛好) 二、觀賞故事播放故事，請幼兒觀賞手捧空花盆的孩子。 三、理解故事 1、請幼兒打開幼兒活動材料2829頁，一邊聽故事，一邊找出表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片，并用彩筆圈出來。 2、請幼兒說說書上的哪張圖片表現(xiàn)的不是故事里的內(nèi)容?為什么? 3、提出以下問題，援助幼兒理解故事里的內(nèi)容。 (1)國王為什么藥挑一個孩子當(dāng)將來的國王?他是怎么做的? (2)一個

5、叫宋金的孩子領(lǐng)了一?；ㄗ鸦丶液笥惺窃趺醋龅?結(jié)果呢?他是什么表情? (3)全國各地的孩子來到皇宮里的時候，手里都捧著什么?心情怎么樣? (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么樣? (5)國王見到宋金后是怎么說的?宋金有是怎么答的? (6)國王為什么選擇宋金當(dāng)將來的國王? 四、復(fù)述故事老師和幼兒一起看圖講故事，并引導(dǎo)幼兒復(fù)述國王最末講的一段話，找到了，找到了，我要找一個老實的孩子當(dāng)國王。你是老實的孩子，我讓你做將來的國王。 五、表演故事老師和幼兒共同表演故事。 課后反思： 孩子們對這節(jié)活動特別感愛好，整個活動氣氛活躍，幼兒積極參加表演，并理解了老實是一種美德，我們從小就要做一個老實的好孩子。 幼兒

6、園公開課教案設(shè)計篇3 活動目標(biāo)： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。 2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌控日歷查看的方法。 3，培育幼兒的觀測和想象技能，進展幼兒的交往技能。 活動預(yù)備 1， 大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各種掛歷，臺歷，月歷等 活動過程 一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 今日老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小伙伴一起做游戲你們興奮嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)覺了什么嗎?(學(xué)號 年齡 時間等 二，出示房子，講解并描

7、述故事，援助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系 1，出示房子圖，幼兒認(rèn)真觀測，問幼兒發(fā)覺了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺了它們的奧秘，請問你們想知道嗎，那老 師就告知你們吧。 2，老師利用大字卡講解并描述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答下列問題。 三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法 1，現(xiàn)在老師指日期小伙伴說出是幾月幾號 2，老師說日期小伙伴上來把它找出來。今日是幾月幾號請小伙伴找出來。 3，前幾天小伙伴帶來了掛歷，請小伙伴在上面找一找，自己的生日告知老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。 幼兒園公開課教案設(shè)計篇4 活動目標(biāo)： 1.知道一些氣象改變與動

8、物習(xí)性改變之間的關(guān)系。 2.能依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。 3.對探究天氣神秘感愛好。 活動預(yù)備： 1.關(guān)于天氣改變與動物習(xí)性改變的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(假如老師找不到天氣改變與動物習(xí)性改變的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講解并描述關(guān)于雨天螞蟻搬家的故事。) 2.幼兒活動前做關(guān)于天氣改變與動物習(xí)性改變的觀測，豐富相關(guān)閱歷。 3.紙、筆、展板。 活動過程： (一)老師通過提問，引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的愛好。 老師：明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會改變呢? 老師：除了天氣預(yù)報會告知我們天氣的改變，還有誰會告知我們? 老師：小動物們知道天氣要改變了，會有哪些反常的舉動呢?

9、(二)老師引導(dǎo)幼兒爭論哪些動物能預(yù)報天氣。 老師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀測螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。 師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣? 老師講解并描述螞蟻搬家的緣由。 (三)老師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭論的內(nèi)容。 1.老師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的狀況。 2.老師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。 (四)老師和小伙伴一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。 1.動物世界真奇異，它能預(yù)報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲

10、叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。 2.小伙伴扮演動物玩下雨的游戲。 幼兒園公開課教案設(shè)計篇5 活動目標(biāo)： 1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲睡覺。 2、能用固定的句式講解并描述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。 3、激發(fā)喜愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。 4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。 5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1、圖片。 2、。 活動過程： (一)回憶故事內(nèi)容，引起幼兒愛好。 老師：剛才我們讀了一本講解并描述睡覺的書。故事里有誰?老師依據(jù)幼兒回答出示動物圖片。 (二)用三個字

11、，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。 1、引導(dǎo)幼兒講解并描述動物睡覺的方式。 老師：看!小動物們來了，他們在干什么?別吵，小動物睡覺啦!他們是怎么睡覺的? 2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。 (1)大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜靜靜(背寶寶)。 (2)貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜靜靜。 (二)熟識歌曲，學(xué)習(xí)感受。 1、完整講解并描述，記憶歌詞。(標(biāo)記記憶法)老師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。 2、老師范唱，感知歌曲。 老師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。 3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。 老

12、師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱23遍)4、變換形式，鞏固練習(xí)。 老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。 (三)動作表現(xiàn)，體驗樂趣。 1、啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。 老師：這么有趣的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢? 2、動作表演，體驗歌曲的樂趣。(集體，小組，個別)老師：誰情愿來給大家邊唱邊表演歌曲的? 3、給歌曲取名字。 老師：今日我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢? (四)拓展閱歷，豐富歌詞。 老師：還有很多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以

13、繼續(xù)編一編，唱一唱。 活動延伸： 日常活動： 繼續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 幼兒園公開課教案設(shè)計篇6 一、活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)詩歌春天，理解詩歌中的比方句。 2、在游戲中了解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。 3、在活動中，能寧靜地傾聽同伴發(fā)言。 二、活動預(yù)備： 活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶 三、活動過程： 1、以“小燕子”的禮物引入活動，鼓舞幼兒以小圖片溝通對春景的認(rèn)識，并初步以詩歌語句進行表達。 (1)查

14、找禮物同伴溝通集體介紹 老師指導(dǎo)語：今日，小燕子給我們帶來了一份春天的禮物，一半送給了小伙伴，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎?小燕子已經(jīng)靜靜地把禮物藏在了小伙伴的椅子下面，找一找，說說你收到的禮物?用簡約好聽的句式來說一說?引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進行表達。 (2)重點理解：小池塘笑了，酒窩圓又大 請幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩，并學(xué)說詩歌語句。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容進行圖片分類，借助禮物分類的游戲援助幼兒理解詩歌的三段結(jié)構(gòu)。 (1)觀測老師收到的禮物(三本不一樣的書)請幼兒說說三本書不同的地方，說說這是三本什么樣的書? 過渡語：你們已經(jīng)拿到了小燕子的禮物，那另外一半

15、禮物在哪里呢?(老師出示三本書) (2)老師小結(jié)：噢，原來這是一本彩色的書，這是一本會笑的書，還有一本是會唱的書。請幼兒把自己收到的禮物(小圖片)送到相應(yīng)的書里。 老師指導(dǎo)語：彩色的書里會有些誰呢?誰會藏進會笑的書里?會唱歌的書里又會是誰?(爭論后有秩序地貼圖片，提示幼兒遇到困難同伴之間解決) (3)集體檢查并分類的說說理由。 3、分段理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒逐段有表情地誦讀。 (1)說說自己最喜愛哪本書?為什么?整理幼兒的語句并集體誦讀。 (2)重點說說誰在春天里歌頌，引導(dǎo)幼兒用五個字的句子總結(jié)。 (3)聽錄音：春天 過渡語：小燕子送給我們的禮物真有意思，瞧：我們把小燕子的禮物放在一起就是一

16、首好聽的詩歌春天。 (4)詩朗誦，采納分組對誦的方式練習(xí)誦讀兒歌。 4、延伸活動：鼓舞幼兒開展創(chuàng)編活動。 老師指導(dǎo)語：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書呢?我們一起到外面找找看，待會兒我們一起來畫畫我們心中的春天，說說我們找到的春天。 幼兒園公開課教案設(shè)計篇7 活動目標(biāo) 1、體驗玩水游戲的歡樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)省用水。 2、通過幼兒動手試驗、游戲、感知水的特性。 3、讓孩子養(yǎng)成遇事擅長創(chuàng)新思索的好習(xí)慣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)

17、了知識。 活動預(yù)備 1、游戲材料預(yù)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。 2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀測水的特點。 活動過程 1、以猜謎語的形式引出水。今日老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小伙伴的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快! 謎語：在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡樂。 2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。 3、老師給小伙伴預(yù)備了水和好多的玩具，請小伙伴們做個試驗，看看水有哪些改變?(體驗玩水的歡樂并從中獲得發(fā)覺)老師提出試驗要求： a：認(rèn)真觀測試驗過程及發(fā)生

18、的改變; b：不糜費水; c：看哪個小伙伴的衣服保持的很潔凈沒有弄濕。 4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參與。 1組水的沉?。喊押芏嗤婢叻旁谒?，看有什么不同現(xiàn)象? 2組水的流淌：為什么小籃子裝不住水?3組水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了? 通過讓孩子們親自試驗、觀測、講解并描述讓孩子產(chǎn)生試驗的愛好，觀測的技能及分析，講解并描述技能等，通過試驗引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培育孩子的發(fā)散性思維) 5、老師：小伙伴，快到這一組來看看，這些小伙伴都發(fā)覺了什么?請全班小伙伴一起觀測水的沉浮、流淌及沖力現(xiàn)象，并請一個小伙伴講解并描述他們的發(fā)覺： A、了解水的沖力：大家看這一組小伙伴的水車為什么會轉(zhuǎn)呢?(大家爭論)老師小結(jié)：對呀!水是有沖力、有能量的，水可以通過它的能量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探究)我們再來看一看下一組小伙伴在試驗中有什么發(fā)覺? B、沉浮組小伙伴講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論：水是有浮力的。 共同爭論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢? 借助孩子的爭論老師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。 提高難度讓孩子們試驗：大家再試驗一下我們用