班主任工作總結(jié)共3個

1、班工作總結(jié)一學(xué)期時間又過去,回顧這一年的生活,班從幼稚到成熟。為人師者，都如召開班會、班級、參觀、郊游、社會實踐等。想 。而行；其身不正，雖令不從?！币逍训挠涀?，學(xué)生是現(xiàn)世的人，太遠(yuǎn)的將八、期待。班與學(xué)生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種班工作總結(jié)是第一次做班,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好地形格特點質(zhì)包括挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除充實、心理健康的人。良好包括良好的慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不、不早退等;良好的衛(wèi)生;良好的生活等等。上學(xué)期,班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,

2、而更重要的是慣語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)經(jīng)過長時間的努力,班在第二學(xué)期的期中考試中,語文取得了全年級平均如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保,等等,方法用盡,糊涂。于是冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點:一是促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會自己的面子,學(xué)會自己在別人心目中的形象,制定了一份日常行為規(guī)范表,里面羅列了應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加 ,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便

3、犯錯了,經(jīng)過一個學(xué)期下來,的紀(jì)律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一年,學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單 位,如果不能夠服從學(xué)校的,班,平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置的各種工作,同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴(kuò)大班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校進(jìn)行的運動會中,班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在實力并不占優(yōu) 出乎了的意料之外。它是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了班級的凝聚力,極大地鼓舞了的士氣,極大地增強了團(tuán)結(jié)友愛的信工作總結(jié)作為一名“老資格”的班，例行公事已經(jīng)順手拈來，不再是什么難事了。很多班都在總結(jié)中談到了“愛”，誠然，“愛學(xué)生”是老師必備的素養(yǎng)，但光“愛”就足夠了么？ 的心理學(xué)理論談到人的需求的五個層次生存的，和別人的關(guān)愛的需求，尊重的需求（這是基于關(guān)愛之上的，的，以理學(xué)生自己在努力、拼搏、進(jìn)取之后的最高需求。往往都強調(diào)了