化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告3篇

1、Word 化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告3篇 【第1篇】九班級(jí)同學(xué)化學(xué)試驗(yàn)操作力量問卷調(diào)查報(bào)告 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而試驗(yàn)操作過程在試驗(yàn)探究中具有重要的地位。它不僅是同學(xué)獲得學(xué)問和技能的方法，而且是培育同學(xué)科學(xué)探究力量、創(chuàng)新精神以及提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對(duì)九班級(jí)同學(xué)在試驗(yàn)操作過程中的動(dòng)機(jī)，態(tài)度，愛好的導(dǎo)向，操作力量等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過問卷調(diào)查從同學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)愛好、試驗(yàn)動(dòng)機(jī)、試驗(yàn)態(tài)度和試驗(yàn)力量四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示學(xué)?；瘜W(xué)探究中同學(xué)試驗(yàn)操作力量的現(xiàn)狀。 一、調(diào)查目的 了解同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的要求，探究化學(xué)試驗(yàn)中培育同學(xué)操作力量的新的活動(dòng)方法，摸索出一條適合我校同學(xué)特點(diǎn)的試驗(yàn)

2、操作新路子，使每位同學(xué)都能最大限度的參加、思索、動(dòng)手、合作、溝通和完成全部試驗(yàn)；達(dá)到樂觀參加、勇于動(dòng)手，圓滿完成試驗(yàn)的目的。 二、調(diào)查方法 制定問卷調(diào)查，實(shí)行無記名問卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。問卷包括20個(gè)小題，最終一題是建議或看法，凡是被調(diào)查的同學(xué)均可依據(jù)我校或自己的實(shí)際，填寫對(duì)試驗(yàn)操作過程的學(xué)習(xí)或?qū)υ囼?yàn)操作過程中提出自己的方法、看法和建議。 三、調(diào)查對(duì)象及范圍 調(diào)查范圍為十三中學(xué)九班級(jí)（9）（10）（11）班各隨機(jī)抽查20名同學(xué)，一共60名同學(xué)，學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，占同學(xué)總?cè)藬?shù)的百分之三十。 四、調(diào)查時(shí)間： 10月18日。 五、調(diào)查結(jié)果分析 依據(jù)調(diào)查問卷可以看出

3、： 1. 大多數(shù)同學(xué)還沒有把握良好的試驗(yàn)操作習(xí)慣和操作力量。 2. 對(duì)試驗(yàn)操作主要還是依靠于老師，不喜愛自己去探究操作過程。 3. 大多數(shù)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作過程中的留意事項(xiàng)不重視，覺得只要做完就算是完事了。 4.同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的態(tài)度:喜愛想嘗試點(diǎn)的90喜愛但是有點(diǎn)可怕的6一般的4。 5.在提出的看法和建議中：有的同學(xué)說老師先給我們示范，然后我們?cè)僮觯挥械恼f老師不用管，全靠我們自己摸索；有的說老師在旁指導(dǎo)，我們心里才踏實(shí)；有的建議可以進(jìn)行家庭小試驗(yàn)競(jìng)賽；小組試驗(yàn)時(shí)要考慮力量強(qiáng)弱搭配，相互學(xué)習(xí)，有利于增加同學(xué)的試驗(yàn)操作力量和信念，另外也可以進(jìn)行小組競(jìng)賽。 六、調(diào)查啟示 從調(diào)查結(jié)果來看，同學(xué)的試驗(yàn)操

4、作水平不高，許多試驗(yàn)操作方面基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活愒囼?yàn)的操作步驟相互聯(lián)系。老師在教學(xué)中雖然有意識(shí)的進(jìn)行關(guān)于這方面的培育，但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離，還有很多值得老師去探究的空間，需要老師查找新的思路、方法去培育及強(qiáng)化同學(xué)的時(shí)空素養(yǎng)。 1. 調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作的愛好和愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。 2. 增加以同學(xué)為主體的意識(shí)，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)操作力量，老師起到引導(dǎo)作用，將試驗(yàn)交給同學(xué)，逐步提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。 3. 成立同學(xué)試驗(yàn)愛好小組，讓同學(xué)們相互探究操作中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)操作方法及步驟，培育創(chuàng)新精神。 4. 舉辦家庭小試驗(yàn)競(jìng)賽，增加孩子的自信念，并提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。

5、 5. 加強(qiáng)同學(xué)對(duì)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用于試驗(yàn)操作過程，引導(dǎo)同學(xué)相互爭(zhēng)論，總牢固驗(yàn)操作的相像性和留意事項(xiàng)。 【第2篇】學(xué)校同學(xué)化學(xué)試驗(yàn)后期調(diào)查報(bào)告 一調(diào)查目的： 同學(xué)的試驗(yàn)力量是學(xué)好化學(xué)、進(jìn)展才智的重要條件。為了更好地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，我們對(duì)我校九班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度, 態(tài)度，愛好和導(dǎo)向，試驗(yàn)力量等進(jìn)行了全面調(diào)查，分析各班試驗(yàn)力量的差異，尋求適合培育同學(xué)試驗(yàn)力量的方法。盼望通過本次調(diào)查，了解同學(xué)試驗(yàn)力量的現(xiàn)狀，從而為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)。 二調(diào)查方法 1、調(diào)查對(duì)象：本次問卷調(diào)查在九班級(jí)兩個(gè)班，共75名同學(xué)。 2、調(diào)查內(nèi)容：同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好, 態(tài)度，力量和技能。

6、 3、調(diào)查形式：本調(diào)查實(shí)行問卷法。問卷采納同學(xué)問卷，由我們?cè)O(shè)計(jì)書面調(diào)查問卷，由同學(xué)照實(shí)填寫。 4、調(diào)查時(shí)間：20 xx年11月至20 xx年12月 三、調(diào)查結(jié)果 調(diào)查共發(fā)出問卷75份，收回75份，其中有效問卷75份。 1、調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表： 調(diào)查項(xiàng)目 人數(shù) 占總?cè)藬?shù)的比值 1.你對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的愛好如何？ a.喜愛化學(xué) 60人 80 b.開頭有愛好，后來漸漸沒有了愛好 9人 13 c.始終有愛好 66人 88 2.試驗(yàn)態(tài)度 a.喜愛自己試驗(yàn) 58人 77.3 b.講究化學(xué)試驗(yàn)方法 47人 62.7 3.試驗(yàn)力量 a.知道探究試驗(yàn) 41人 54.7 b.會(huì)分析試驗(yàn) 34人 45.3 4.試驗(yàn)探究技

7、能 a.喜愛老師指導(dǎo)，同學(xué)親自動(dòng)手試驗(yàn)演示 54人 72 b.同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn) 38人 50.7 c.試驗(yàn)?zāi)芴岣邉?dòng)手力量 59人 78.7 2.依據(jù)調(diào)查問卷可以看出，同學(xué)好的試驗(yàn)態(tài)度和試驗(yàn)力量表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： (1) 喜愛化學(xué)，喜愛化學(xué)試驗(yàn)上課仔細(xì)聽講，做好重點(diǎn)學(xué)問筆記；樂觀參加課堂試驗(yàn)； (2) 化學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手較差，不知道探究性試驗(yàn)，不會(huì)分析試驗(yàn)； (3) 課余，能動(dòng)手做一些小試驗(yàn)； 四、調(diào)查分析 1. 八成的同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)重要。 2我們大多數(shù)同學(xué)還沒有把握良好的試驗(yàn)習(xí)慣，也說明老師應(yīng)當(dāng)在試驗(yàn)力量培育上對(duì)同學(xué)加以更多的指導(dǎo)。 3從數(shù)據(jù)分析來看，約三分之二的同學(xué)認(rèn)為試驗(yàn)是較好

8、的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。但從詳細(xì)方法看，對(duì)于怎樣做試驗(yàn)，許多同學(xué)并不清晰，由于基礎(chǔ)不同，試驗(yàn)力量不同，在調(diào)查的同學(xué)中只有部分同學(xué)會(huì)通過試驗(yàn)提升自己的學(xué)習(xí)力量。 4在試驗(yàn)過程方面，少部分同學(xué)樂觀思維，能提出自己的觀點(diǎn)。但有一部分同學(xué)被動(dòng)地試驗(yàn)，沒有自己的觀點(diǎn)，缺少求異思維，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。 5對(duì)試驗(yàn)方法主要依靠于老師講解而接受，不喜愛自己探究。 【第3篇】高校生物化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式 高校生物化學(xué)試驗(yàn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式 試驗(yàn)一 血清蛋白質(zhì)醋酸纖維薄膜電泳 目的原理 儀器組成 操作與結(jié)果 結(jié)果粘貼 試驗(yàn)二 酶的特異性 目的原理 操作與結(jié)果 將以上1、2、3號(hào)試管置于37水浴箱保溫10分鐘。然后向各管中加班氏試劑2