幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《數(shù)一數(shù)比一比》含反思

1、 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案數(shù)一數(shù)，比一比含反思目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確推斷7以內(nèi)數(shù)的多少。 2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集風(fēng)光前大聲地回答。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 預(yù)備： 教具：貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二八)。 學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25; 第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙

2、，印章。 過程： 1、集體活動(dòng)。 (1)逐一出示圖二八，“請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么?” (2)正確推斷7以內(nèi)數(shù)量。 出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個(gè)方法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)請(qǐng)小伴侶說說每一排有幾個(gè)圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伴侶。 (3)小結(jié)。 ”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，

3、才能比出誰多誰少?！?2、小組活動(dòng)。 一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。 四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。 六組，印比6、7少的點(diǎn)子。 老師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 表?yè)P(yáng)能邊操作邊敘述的幼兒，并提示幼兒將玩耍材料整理好。 活動(dòng)反思： 依據(jù)新綱要中的其次條目標(biāo)“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”及第四條目標(biāo)“能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”，為了能提高本班幼兒各方面力氣水平及對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生愛好，針對(duì)本班幼兒存在的狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了讓本次活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)及活動(dòng)內(nèi)容，我接受了以下組織教學(xué)方法： 1.觀看爭(zhēng)辯法 在活動(dòng)導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了讓幼兒觀看，發(fā)覺問題，產(chǎn)生去探究、解決問題的欲望，啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。爭(zhēng)辯法是讓幼兒去說，更好地進(jìn)展幼兒的表述力氣。 2.演示驗(yàn)證法 依據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位，接受此方法。演示驗(yàn)證法是通過進(jìn)行實(shí)際操作演示，驗(yàn)證結(jié)果。 3.嘗試操作法 接受此方法能夠讓幼兒動(dòng)手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發(fā)覺問題，思考問題，并能解決問題。因此幼兒的動(dòng)手操作力氣，觀看力氣，思維