小學(xué)老師工作計(jì)劃策劃3篇

1、Word - 11 -小學(xué)老師工作計(jì)劃策劃3篇學(xué)校老師工作方案策劃1一、班級(jí)狀況分析學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好。四班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)較差，大部分同學(xué)雖然腦子特別好，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差并且有許多是單親家庭，因此要想提高本班的整體數(shù)學(xué)成果，還需要加強(qiáng)溝通與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (1)經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，熟悉較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和溝通、把大數(shù)目改寫成以萬(wàn)或億作單位的數(shù)，估算和估量實(shí)際問(wèn)題的結(jié)果等活動(dòng)中，進(jìn)展初步的數(shù)感。 (2)經(jīng)受在詳細(xì)情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算挨次、運(yùn)算律，以及用圖形、字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)展初步的符號(hào)感，把握必要的運(yùn)

2、算技能。 (3)在熟悉射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，討論銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)展初步的空間觀念。 (4)經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)大事發(fā)生的等可能性，會(huì)依據(jù)嬉戲規(guī)章的公正性設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的嬉戲。 2、力量目標(biāo)。 (1)能在教材供應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決這些問(wèn)題。 (2)能通過(guò)兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成計(jì)算后回答問(wèn)題的習(xí)慣。 (3)能找到生活中應(yīng)用兩點(diǎn)一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線相互平行、相互垂直的例子;能應(yīng)用兩點(diǎn)間線段最短，

3、以及點(diǎn)到直線的距離等學(xué)問(wèn)，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 (4)知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。 (5)能通過(guò)修改和重新設(shè)計(jì)嬉戲規(guī)章，實(shí)現(xiàn)嬉戲的公正。 (6)能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)觀與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的思索，增加與他人合作溝通的體驗(yàn)。 (7)在老師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問(wèn)題的基本策略，體會(huì)策略的多樣性。 3、情感目標(biāo)。 (1)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對(duì)身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生奇怪心。 (2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能質(zhì)疑問(wèn)難，逐步形成樂(lè)觀參加對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的爭(zhēng)論以及發(fā)

4、覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。 (3)經(jīng)過(guò)自己的努力，主動(dòng)探究并獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗(yàn)。 (4)從教科書中的你知道嗎欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史進(jìn)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀情感。 三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)教材重點(diǎn)：除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)措施1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。2、合理支配，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。3、加強(qiáng)幾何初步學(xué)問(wèn)的教學(xué)。4、通過(guò)直

5、觀和操作教學(xué)概念和法則。5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校老師工作方案策劃2一、班級(jí)同學(xué)狀況分析：我校四班級(jí)共有47名同學(xué)。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些同學(xué)大部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基本上就是在應(yīng)付老師。上課缺乏樂(lè)觀性，課后作業(yè)完成的效果很不抱負(fù)，特殊出名同學(xué)每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，而是需要在其次天返校后，在老師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是依據(jù)我的觀看，這些同學(xué)的智力并沒(méi)有問(wèn)題，而是懶散成性了。同樣在這些同學(xué)中，有10名左右的同學(xué)能夠樂(lè)觀主動(dòng)地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特殊還有些人，主動(dòng)做一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動(dòng)找老師批改，由于自己接班的時(shí)間

6、不長(zhǎng)，對(duì)于有些同學(xué)的了解不夠深化，需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂同學(xué)，為每個(gè)同學(xué)做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步的好方法。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1、熟悉計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生

7、活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、熟悉垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)

8、題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。9、初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。三、教學(xué)建議：1、關(guān)于第一單元大數(shù)熟悉這部分學(xué)問(wèn)，同學(xué)已比較熟識(shí)，或說(shuō)已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，預(yù)備放手讓同學(xué)來(lái)探討。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。2、對(duì)于其次單元角的度量實(shí)行相宜方式如：動(dòng)手操作關(guān)心同學(xué)直觀理解所學(xué)概念。并對(duì)一些結(jié)論性的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)概括。3、對(duì)于計(jì)算的教學(xué)，我預(yù)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo)，例

9、如第三單元利用同學(xué)已有的閱歷，進(jìn)行類推遷移的方法，使同學(xué)把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。對(duì)于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強(qiáng)對(duì)舊學(xué)問(wèn)的.復(fù)習(xí)，在肯定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法，并能真正的理解算理。4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時(shí)，應(yīng)實(shí)行相宜方式關(guān)心同學(xué)理解所學(xué)概念，利用已有的學(xué)問(wèn)閱歷(自己畫平行線)，并通過(guò)想象來(lái)體會(huì)，利用爭(zhēng)辯明確關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)一些方法中的數(shù)學(xué)原理。四、改進(jìn)措施：結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：1、鉆研教材，了解同學(xué)在教學(xué)之前，努力備好每一節(jié)課，仔細(xì)研讀教材，使自己能夠更加精確的理解教材;讀懂同學(xué)，盡量在講課之前對(duì)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況有一個(gè)全新的了解，給同學(xué)供應(yīng)適

10、合自己的方法，這樣同學(xué)才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好是的老師，因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)身心進(jìn)展的教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)有投入學(xué)習(xí)的熱忱。3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。我會(huì)在努力研讀教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)在課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題給同學(xué)布置具有針對(duì)性的作業(yè)，爭(zhēng)取同學(xué)在做作業(yè)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解有一個(gè)全新的提高。4、把同學(xué)分成小組這里的分組并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的小組，而是對(duì)同學(xué)進(jìn)行診斷后，在進(jìn)行分組，使同學(xué)在這個(gè)學(xué)習(xí)的小組中，能夠體驗(yàn)到勝利和進(jìn)步，并限度的展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。5、建立錯(cuò)題本記錄關(guān)心每個(gè)同學(xué)建立自己的錯(cuò)題本記錄，在錯(cuò)題本上有同學(xué)自己的診斷，

11、有伙伴的分析，更有老師的引導(dǎo)，初步使同學(xué)有分析錯(cuò)誤的緣由，改正錯(cuò)誤的過(guò)程和方法。6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思我會(huì)努力用日記的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂同學(xué)?？傊?，以上是我自己針對(duì)自己的同學(xué)和對(duì)教材的理解所作的一個(gè)方案，我信任隨著自己工作的不斷深化，這個(gè)方案會(huì)不斷的調(diào)整，由于事物每天都在發(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。學(xué)校老師工作方案策劃3一、常規(guī)教育方面三班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟識(shí)的。但是他們正處在由低班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點(diǎn)、

12、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)刻學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。透過(guò)主題班會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有群眾。如：對(duì)于同學(xué)的書寫姿態(tài)，我將采納誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上

13、隨時(shí)提示與幫忙。二、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到搞笑，又有動(dòng)力，而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)簡(jiǎn)潔休息的時(shí)刻，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)潔的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。在大課間活動(dòng)時(shí)，我和同學(xué)們一齊做操，參與體育活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。

14、同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。3、午間紀(jì)律我讓同學(xué)輪番值日管理班級(jí)，每周四說(shuō)自己寵愛(ài)的書籍，每周五展現(xiàn)寫字聯(lián)系寫得優(yōu)秀的作品。每一天中午同學(xué)有的看書，有的寫作業(yè)，有的練字，有的爭(zhēng)論問(wèn)題。輪番值日既讓全體同學(xué)得到了熬煉，又可讓淘氣的同學(xué)感受到管理的不簡(jiǎn)單，從而熟悉到自己的不足。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，頭發(fā)整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級(jí)環(huán)境。四、班干部的培育方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：禮貌小標(biāo)