大班家長會發(fā)言稿模板

1、 大班家長會發(fā)言稿模板 大班家長會發(fā)言稿模板1 尊敬的各位家長： 大家好! 我是大一班班主任COCO。我代表大一班全體老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們來參加本次家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開展。 今天家長會我將從以下幾個方面向您做一介紹。 一、班級情況分析。 1、今年我們班的老師配備：仲老師，李老師，還有一位實習老師郝老師。 仲老師是一位年輕的老師，她特別有愛心，有責任心，對孩子們照顧得很細致。業(yè)務水平也特別高，上手很快。尤其是她的手工制作課上得特別得小朋友們的喜歡，相信在仲老師的帶領下，我們

2、班孩子的美工一定會有一個飛躍。 事例：每天下班后加班到很晚，一方面是業(yè)務方面，一方面是自身提升方面。每次都會對上課內(nèi)容進行研究，所以課堂上能夠抓住孩子，孩子們也非常喜歡上仲老師的課。 仲老師的主要工作是張老師以前的工作，家長朋友之后有這方面的問題可以直接向仲老師詢問。她的電話是152532001_。 李老師年紀也不大，但是她已經(jīng)是一位4歲寶寶的媽媽了，所以她帶孩子特別有經(jīng)驗，也特別喜歡孩子。她非常溫柔，對孩子照顧得很細致 事例：前一陣天氣比較熱，有些愛出汗的孩子李老師總會主動去幫他們擦擦汗，有時中午睡起來后，李老師疊被子時發(fā)現(xiàn)有的孩子的背心濕了，就會主動將其曬起來，干了之后再疊起來放在孩子的床

3、上。有時疊被子時發(fā)現(xiàn)有小朋友尿床了，她也會悄悄地告訴我們，并為其清洗晾曬。 2、班級孩子情況：全班幼兒24名，其中男生14名，女生10名，其中有一名男孩和二名女孩新近加入我們這個大家庭。他們是陳星甫、張燦和傅鞍安。讓我們用熱烈的掌聲對他們的家長表示歡迎。我們班的這些孩子聰明活潑，特別討人喜歡，有的從三歲來到幼兒園，今年是第三年，也是在幼兒園的最后一年，他們經(jīng)過了中班這一學期的學習與生活，有了很大的進步： 1)、男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動特別感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學習中積極動腦、好發(fā)問，喜歡

4、參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。 下面我主要結(jié)合上學期的工作談一談我們班孩子的進步與成長，當然，因為時間關(guān)系，而且因上學期我們對大多數(shù)家長進行了家長約談活動，一對一地對寶貝教育問題做了細致的探討，在這里我就大體上說一下孩子們的進步情況和特點。 1、比如：紀律美合，侯凱程，陸陽德澤，陳凌萱， 這幾位小朋友幾乎每天都是最早來幼兒園的，風雨無阻。因為我們每天早上的晨讀時間特別重要，我們多利用這段時間唱英語歌曲和童謠或者讀聽讀書，每天花5分鐘時間，長了就是一大筆財富。所以我們能夠看到這些孩子在語言方面提升得特別之快。舉例紀律美合，侯凱程參加一些口語方面的比賽，都取得了不錯的成績。陸陽德澤

5、，陳凌萱進步特別大，從一開始聽不懂，不會說，到現(xiàn)在能夠熟練輸出英語口語，課堂上積極回答問題，都是他們勤勞努力的結(jié)果。 2、口述日記一直是我們堅持的一項重要的活動之一。每周會要求孩子們上交一篇，我們班大部分小朋友做得都特別好，其中姚云卿，夏詩齊，李金鵬，紀律美合，這些小朋友能夠堅持每周都上交一篇口述日記，所以他們在口語表達，及記憶和書面語言運用方面都有很大的提升。舉例夏詩齊，紀律美合的口述日記。 3、現(xiàn)代社會所需要的人才是懂得怎樣在團隊中合作生存的、有合作意識的人才，所以我們在一日生活活動過程中，非常注重培養(yǎng)孩子的主人翁責任感，讓他們從小就養(yǎng)成關(guān)心集體熱愛集體的崇高信念。比如我們班的薛博文，傅新

6、壹，王文琦，薛凱翔，他們會經(jīng)常幫助老師和小朋友們整理亂了的書包，拖鞋，照顧班里的植物，并且非常與人為善，從不與小朋友發(fā)生爭執(zhí)，能夠與每個人和睦相處，發(fā)生矛盾時，也都是他們主動想更和平的方法去解決，而不是發(fā)脾氣或爭吵。 4、通過我們平時進行的蒙氏活動及區(qū)域活動以及上個學期的爸爸助教團的活動，一位爸爸帶來的是關(guān)于太陽能的知識，另一位爸爸帶來的是關(guān)于海軍軍艦方面的，我們發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友，尤其是男孩子對這些自然科學知識充滿著極大的熱愛和探索的欲望。比如吳承璘、蒲聞博、張旭麟，李東澤，他們比較喜歡數(shù)學和自然科學類的課程，往往自己提出問題并努力尋求答案，一般比較喜歡尋找事物的規(guī)律，對新的學科知識比較感興

7、趣。 5、我們很重視孩子們繪畫的想象力的培養(yǎng)，在這方面王小偉，王梓如，秦毓小朋友他們比較喜歡觀察，有較強的視覺空間感，喜歡畫畫，并留意細節(jié)，他們的作品想象豐富，構(gòu)圖大膽，善于運用色彩，是我們班公認的繪畫小天才。 6、我們班的薛童，王文琦，侯凱程小朋友的聽音水平特別高，他們平時在聽音時間表現(xiàn)得都非常認真，仔細去分辯每一個音的不同，小耳朵特別靈敏。他們能理解聲音所傳達的特殊含義，并能運用或創(chuàng)作聲音來表達某種含義，進行有效溝通。非常是我們薛童小朋友，鋼琴練習已經(jīng)練到了第四本書了，這一方面是她喜歡，另一方面也是她的刻苦努力的結(jié)果。她喜歡唱歌，時常會在教室里自娛自樂地唱著我們聽不太懂的很好聽的歌。 7、

8、我們班有很多的運動健將，比如魏金鵬，王乾丞，王小偉，蒲聞博，他們善于用動作來表達想法和感覺的能力，囊括特殊的身體技巧，如彈跳、速度、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷等。尤其是在戶外活動時，他們是最喜歡跑步比賽和體育技巧運動的。而在活動中我們也最能感覺到他們的自我滿足和成功感。 8、隨著年齡的增長，我們也不斷地要求孩子們學會遵照各項規(guī)則，而這些規(guī)則大多數(shù)也是經(jīng)過孩子們同意的，因此，他們也樂于去遵照，比如李金鵬，張旭麟，李東澤，薛凱翔，夏詩齊，他們自覺遵守規(guī)則的意識特別強，只要是說定好的事情，就不會反悔，也不允許別人反悔。具有很強的誠信度。 9、張燦、傅鞍安和陳星甫雖然剛來，但是他們給我的印象卻很深。他們都非常大

9、方，自信，來到咱們班很快就與小朋友們打成了一片，學習態(tài)度認真努力，我相信經(jīng)過不長的時間，他們一定會有更突出的成績展現(xiàn)在我們面前的，我們期待著。 2)、進步中、成長中也存在一些不足之處。 A、 幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動合作、積極配合方面不足，孩子們不善于主動與同伴溝通和交流; B、 有一部分孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵照各項常規(guī); C、從一些集體活動中看，有些孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢，自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。 針對以上孩子們的不足，加上我們面臨明年大班畢業(yè)上小學，所以接下來我主要向大家介紹一下本學期我們班的工作重點。 二、本學

10、期的工作重點。 有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提升生活自理能力. 首先我們來看一下，一年級的新生在生活學習中存在的問題： 不注意聽講，坐不住; 記不住作業(yè)，丟三落四; 自理能力差，不會照顧和管理自己; 不知道如何與同學相處，如何處理與同學的糾紛，不知道自我保障; 行動緩慢，沒有時間觀念 煩躁，焦慮，導致厭學 大家可以就自己的孩子，看一看會不會出現(xiàn)以上的問題，為了減少或者是避免出現(xiàn)這樣的問題，我們現(xiàn)

11、在應該怎樣來做呢?從哪個地方做起呢? 其實常常當問題出現(xiàn)的時候，我們才會去想辦法如何解決，實際上卻不知早在這之前，問題的出現(xiàn)已經(jīng)有了苗頭，而當這小苗頭出現(xiàn)的時候我們卻忽視了，非要等到它壯大了以后我們才意識到，而這時去解決就要費時費力。要想讓我們的孩子上了小學以后，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)以上的一些問題，我認為從現(xiàn)在開始努力培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣是至關(guān)重要的。 大班家長會發(fā)言稿模板2 首先，我代表大一班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的

12、對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。 大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。 今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學期班級情況、工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求。 一、班級情況介紹 這個班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場的家長都認識我，但也有不認識我的，我就再次的自我介紹一下：我姓謝，這學期我和宋老師還有靳老師一起擔任

13、我們大一班的教學和保育工作。本學期，我們班有38人，其中男孩21人，女孩17人，男女比例基本平衡?？偟膩碚f班級孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提升。幼兒的自理能力有了一定的提升。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級有的孩子思維活躍，經(jīng)受能力強，性格開朗活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育

14、需要重點指導。同時，也有一部分的孩子在這方面特別欠缺，從不主動回答老師的提問。還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的敦促，否則不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜因此本學期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標，根據(jù)班級實際，揚長補短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。 二、學期目標：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂的孩子。 三、班級的一日活動安置和主題設置： 我們的一日活動安置以學習、生活、游戲、三大塊來呈現(xiàn)。生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保障、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。

15、本學期主題設置： 大家都知道，二期課改以來我們課程有以前的分科教學，變成了以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進行的。 本學期我們將開展四個主題。內(nèi)容有(猜猜我是誰、胡蘿卜的旅程、牙齒咔咔咔、紅紅的新年)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應的體驗和感受，獲得最基本的發(fā)展。 可能在主題的開展中很多地方需要家長的配合和支持，比如說一些主題的材料收集 照片、圖片的資料等。 四、本學期的工作重點 還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目

16、的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨立性,提升生活自理能力.。 1.注重良好的傾聽習慣培養(yǎng) 養(yǎng)成孩子良好的傾聽習慣，不僅提升學習效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。 這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時我們要知道，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要

17、我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個好的習慣。 2.合力解決孩子依賴性問題 我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提升。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先向老師匯報：老師，我撿到一個垃圾。然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨力處理問題。 這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一

18、點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。 3.提升孩子的自理能力 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩

19、子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施下來，幼兒自己都能完成，并且很用心做事認真也很快樂。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負責值日生工作。比如分放點心、學習用品，擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，而且有了良好的衛(wèi)

20、生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的敦促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保障會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 比如系鞋帶師本學期必須學習的一個自理能力，開學到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分的孩子還不會系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來，請老師幫忙，當然我們老師也樂意幫忙，但是，孩子長期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對孩子自立能力的培養(yǎng)是特別不利的。 當然在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說

21、你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。 五、給家長的幾點建議： 孩子上了大班，我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴重的我們就要讓他先坐著停止活動，個別幼兒小手亂動的，我們提醒多次還沒有用，有的用眼睛嚴肅的瞪他一眼。說句實話，如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學了，如果還上課亂動，注意力不集中，那么上小學后可能有的孩子上課講的學會了，也可能有的孩子行為習慣養(yǎng)成的不好，什么也不會，往往回答不上老師的提問。傷害了孩子的

22、自尊心、自信心。學習興趣也受挫。所以我們需要家長們的配合，多提醒孩子上課認真聽講，當然我們一定會盡自己最大的努力去做。 俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對孩子們常說的一句話就是：做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養(yǎng)成了習慣。人的生長是以七為基數(shù)的，習慣的養(yǎng)成時間為：3_7是21天。一個好習慣的培養(yǎng)會影響他的一生。 大班家長會發(fā)言稿模板3 尊敬的各位家長朋友： 大家好! 首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的

23、工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 一、班級情況介紹 1、幼兒情況分析：經(jīng)過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵照班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提升，語言發(fā)展能力有了較大的提升。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)

24、生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。 2、學前班幼兒的年齡特點 幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地度過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。 自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。 也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，

25、他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，并且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會和好朋友在一起玩。 自理能力和勞動能力明顯提高。 這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨力了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨力地安睡，并且特別喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也特別愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的

26、提升，這也是他們責任感的一種表現(xiàn)。 合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。 這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵照，如果誰違反了規(guī)則，兒童往往會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。 3、教師簡介： 李老師擔任科目：語言、拼音、英語，音樂，美術(shù) 何老師擔任科目：蒙氏數(shù)學，古詩，手指游戲、科學、安全教育 陳老師擔任班級的保育工作。 二、本學期教學工作情況安置 (一)、本學期的重點

27、工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。 下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅實的基礎。 1、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同 2、身體方面的準備入小學的系列活動： (1)加強體育鍛煉、堅持開展體育游戲課，增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 (3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保障好自己的眼睛及各種感覺器官。 3、獨力生活能力的準備入小學的系列活動： (1)在生活和學習上培養(yǎng)幼兒的獨力意識，增

28、強獨力解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。 (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 4、學習方面的準備入小學的.系列活動： (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。 (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵照作息時間的習

29、慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 (3)知識經(jīng)驗的積累 (4)創(chuàng)作學習型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學會主動學習。 (二)、重點學習科目：拼音、識字、語言、數(shù)學、英語 拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀， 數(shù)學教學目標：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎上，繼續(xù)學習20以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進行計數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;認識個位、十位、百位

30、。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎上學習100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設互動游戲機會，晉升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;并通過認識錢幣，能進行買賣游戲。 英語教學目標：使幼兒能用日?？谡Z進行交際。 三、本學期能力培養(yǎng)目標及習慣養(yǎng)成 我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。 (一)、能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。 1、小小調(diào)解員解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。 2、小班長一班之長，培養(yǎng)孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。 3、小老師要求孩

31、子比著學習，比著進步，來爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛煉，而且鍛煉了語言組織和表達能力。 4、小小值日生每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力。 (二)養(yǎng)成孩子的好習慣 培養(yǎng)良好學習習慣 2、傾聽 聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的經(jīng)受方式。 3、表達 交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲

32、得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況常常會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。 4、養(yǎng)成珍惜時間的習慣 讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的后果。 5、克服孩子粗心的壞習慣 粗心不

33、是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習慣 (三)培養(yǎng)良好生活習慣保證孩子的身心健康 1、養(yǎng)成準時睡覺和及時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨力入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，及時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。 2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。 3、熱愛運動，除單純的玩耍，還囊括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。 4、

34、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提升自我服務的能力。 自我安全保障： (四)塑造孩子健全的人格 1、讓孩子學會獨力。獨立性特別重要，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。 常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長陪讀陪寫陪做，家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等， 造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨力，而是精神、思想不獨力，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。 2、增強意志力堅持性，自制力，規(guī)則意識。自我約束：一件

35、事必須干完，自我控制，不半途而廢。 3、性別意識。 四、家長需要注意及配合的事項 1、幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。 2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。 3、不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，如果你的電話號碼有變動也請按時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。 4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支

36、持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。 6、為發(fā)展幼兒的語言表達及組織能力，我們布置的創(chuàng)編故事及觀察類的口頭作業(yè)請家長不要包辦代替。和孩子一起完成。 7、放學后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學會記作業(yè)，并能獨力完成。家長要敦促，檢查孩子作業(yè)。敦促、監(jiān)督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。 8、讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。 9、最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上來園時間為7：30到8:30來園，如果請假請按時與本班教師聯(lián)系，如果特殊時間接孩子請你來電幼兒園或本班教師，在園門口接孩子，為了孩子的安全，也為了其他孩子小看到別的家長來會影響孩子的情緒! 為方便家長了解孩

37、子日常情況，公布三位老師電話。 幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。之后，工作中有疏忽處，請家長按時指正，以便我們能把班級工作做的更好，謝謝家長們對這次家長會的積極配合! 大班家長會發(fā)言稿模板4 各位家長： 您們好! 首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希

38、林，是大二班的班主任，我的電話號碼是136_。接下來有我介紹一下我班的基本情況。 一、班況分析： 1、班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。 2、班級孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑，特別討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步： 1)多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好，自理能力也進步了很多。 2)進步中、成長中也存在一些不足之處。 如：A:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵照各項常規(guī); B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子

39、樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。 二、本學期的教育教學內(nèi)容：為入小學作準備 1、五大領域的目標： 健康領域 1)了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。 2)知道一些自我保障的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。 語言領域 1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。 2)能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。 3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。 社會領域 熱愛集體，關(guān)心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。 1)能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。 2)簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。 3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機

40、會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。 4)了解小學生活，有初步的堅持性，責任感、規(guī)則意識。 大班家長會發(fā)言稿模板5 各位家長晚上好： 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚。可在我們幼兒園里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過來的，還有一名是上過托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動了。通過兩年來的集體生活和學習，小班的幼兒從一開始的自由散漫，個性差異極大，學習興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開始縮小這種差距?，F(xiàn)在孩子們無論在學習興趣上還是在良好行為習慣上以及生活自理能力方面都比原來有了很大的異化。 今天家長會的內(nèi)容我安置了四個方面。 1、孩子的良好學習習慣和常規(guī)的培養(yǎng)。 2、說說本學期班級每月的工作活動重點。 3、幼小銜接工作的準備。 4、請家長對我們的教育教學工作提一些意見和建議。 一、幼兒良好學習習慣和常規(guī)的培養(yǎng) 我認為在幼兒園階段，良好的學習習慣對孩子來說是最關(guān)鍵的