大班區(qū)域活動(dòng)教案10篇大班區(qū)域教案

1、大班地區(qū)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)10篇-大班地區(qū)講課設(shè)計(jì)大班地區(qū)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)10篇-大班地區(qū)講課設(shè)計(jì)10/10大班地區(qū)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)10篇-大班地區(qū)講課設(shè)計(jì)大班地區(qū)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)10篇【篇一：大班地區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】大（）班地區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)內(nèi)容：語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)二、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過自主選擇活動(dòng)資料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與伙伴合作游戲，并獲取快樂。2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)行2，擅長(zhǎng)研究游戲資料的弄法。能依據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器進(jìn)步行播珠，培育幼兒的3、思想能力和操作能力。4、養(yǎng)成優(yōu)秀的整理整理的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備語言區(qū)：供給圖書、故事書、幼兒用書供幼兒表達(dá)故事。數(shù)學(xué)區(qū):供給自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干

2、（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。美工區(qū)：供給水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫?？茖W(xué)區(qū)：供給沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒研究、發(fā)現(xiàn)此中的神秘。生活區(qū)：供給穿珠供幼兒穿項(xiàng)鏈。益智區(qū)：供給拼圖供幼兒拼及遨游棋供幼兒玩。建構(gòu)區(qū)：供給塑料水管、積木供幼兒搭建。四、活動(dòng)過程1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：今日又到了地區(qū)活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們快樂嗎？（快樂）前一次的地區(qū)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能踴躍游戲研究，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個(gè)別小朋友會(huì)走開地點(diǎn)，這類做法是不對(duì)的，老師希望小朋友們?cè)诖舜蔚牡貐^(qū)活動(dòng)中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不走開自選的地區(qū)，好嗎？2、介紹地區(qū)1）師：今日呢，我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)

3、增加了一些新的資料，讓小朋友們?nèi)パ芯?。瞧！這是老師自制的計(jì)數(shù)器（出示自制計(jì)數(shù)器及數(shù)字卡片進(jìn)行解說示范）2）重申舊區(qū)a、語言區(qū)（看圖表達(dá)）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項(xiàng)鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）3、幼兒游戲，師察看指導(dǎo)（1）提出游戲要求a、請(qǐng)你先想好自己要去哪個(gè)區(qū)，此后聯(lián)合進(jìn)區(qū)卡到自己選擇的那個(gè)區(qū)去。、在游戲時(shí)要注意珍喜好資料，交流時(shí)聲音不要過大，需要幫助時(shí)請(qǐng)舉手。2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。4、整理環(huán)境、分享談?wù)?）提示幼兒游戲結(jié)束。2）組織幼兒整理資料和場(chǎng)所。3）分享快樂5、結(jié)束活動(dòng)地區(qū)活動(dòng)講課反省活動(dòng)張開的很順利，我以前的多種忌憚全然

4、消逝，沒有亂糟糟的現(xiàn)象。意想不到的是，這樣開放式的活動(dòng)反而使活動(dòng)更有生趣，孩子們可以自由選擇地區(qū)、選擇資料、選擇伙伴，反而顯得有條不紊了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往，行為模式，游戲方法，而作為老師的我則在旁察看他們的言行舉止，合適的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)賞賜幫助。在地區(qū)活動(dòng)的資料投放中教師不只依據(jù)教育企圖供給符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的資料，并且考慮了資料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的遨游棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各樣自制的計(jì)數(shù)器。讓幼兒經(jīng)過豐富的資料媒介來勇敢地表現(xiàn)自我，充發(fā)散揮想像力和創(chuàng)辦性。又如手工區(qū)：為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等，啟迪幼兒運(yùn)用不一樣樣的資料制作蛋殼娃娃，激發(fā)幼兒的制作興趣

5、。大綱中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者”。在地區(qū)活動(dòng)中，恰到利處的師幼互動(dòng)是最重要的?；顒?dòng)前，老師與幼兒共同回想前一次活動(dòng)中遇到得問題和獲取的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上獲取更大得發(fā)展。同時(shí)老師詳盡介紹了新投入的自制計(jì)數(shù)器，使幼兒能勇敢地試一試新內(nèi)容；活動(dòng)中，老師請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意向選擇活動(dòng)地區(qū)，讓幼兒做主，成為地區(qū)的主人，讓幼兒依據(jù)自己的的意向和能力，操作擺弄各樣資料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)或商議式的共同研究學(xué)習(xí)。地區(qū)活動(dòng)中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意相互之間互不攪亂，進(jìn)而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，研究問題，如：幼兒在聽錄音故事時(shí)由于旁邊地區(qū)聲音太

6、吵而未達(dá)成活動(dòng)，把此地區(qū)與比較喧華的地區(qū)都設(shè)置在了一同，動(dòng)靜分區(qū)有點(diǎn)不夠合理，此后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些改良。活動(dòng)后老師與幼兒一同交流活動(dòng)的感覺，使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得歡喜。同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)某一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳盡的分析，如：在播珠時(shí)，教師能不勝其煩地指引幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法，進(jìn)而留下了更有益于活動(dòng)張開的軌跡性資料。經(jīng)過此次觀摩學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到地區(qū)活動(dòng)能讓孩子學(xué)到更多的東西，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，老師是地區(qū)活動(dòng)的控制者、察看者、指導(dǎo)者、圓滿者，在表現(xiàn)孩子的自主性的同時(shí)，也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下，孩子玩的很投入很快樂，希望時(shí)間在那一刻多逗留會(huì)。形式多

7、樣的地區(qū)活動(dòng)有助于孩子游戲的興趣，在活動(dòng)上有深層次的打破，在此后的活動(dòng)中我也將會(huì)試一試新的活動(dòng)形式，讓活動(dòng)變得更存心義?！酒旱貐^(qū)活動(dòng)大班目標(biāo)】地區(qū)活動(dòng)大班目標(biāo)：幼兒經(jīng)過自己的實(shí)踐活動(dòng)（指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用，包含體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等）累積有關(guān)活動(dòng)狀況的經(jīng)驗(yàn)和感覺（如成功、失?。?，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和談?wù)?。發(fā)展想象力、創(chuàng)辦力、表現(xiàn)力和著手操作能力和解決問題的能力，促使爽朗、爽朗、自主、自信等優(yōu)秀個(gè)性的發(fā)展。學(xué)習(xí)慣地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：形成一種對(duì)未知事物的踴躍的研究態(tài)度，在學(xué)習(xí)和研究中認(rèn)識(shí)四周生活環(huán)境和客觀事物，發(fā)展想象力、創(chuàng)辦力、表現(xiàn)力和解決問題的能力。社會(huì)性地區(qū)活動(dòng)目

8、標(biāo)：形成優(yōu)秀的感情體驗(yàn)，累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會(huì)性能力，促使爽朗、爽朗、自主、自信等優(yōu)秀個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)性地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促使身體發(fā)育，加強(qiáng)身體素質(zhì)，使其身心全面友善地發(fā)展。自選游戲的一般常例：大班：1、首創(chuàng)活動(dòng)條件，安排空間場(chǎng)所。自選游戲，自定主題，踴躍參加各樣游戲。2、依據(jù)需要采用玩具資料，能利用代替物和自制部分資料。3、嫻熟掌握各樣活動(dòng)的基本技術(shù)，能綜合運(yùn)用資料和研究資料的各樣弄法。4、愛惜玩具，使用當(dāng)心并能實(shí)時(shí)整理，學(xué)習(xí)維修玩具資料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。5、各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和弄法。6、游戲中友善交往并能協(xié)調(diào)互有關(guān)系，自己想方法解決游戲中的問題。7

9、、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事自始自終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力戰(zhàn)勝困難，達(dá)到活動(dòng)目的。8、不高聲喧華跑動(dòng)，不隨意串組，行為文明有禮貌。9、實(shí)時(shí)結(jié)束游戲，快速將玩具資料按必定規(guī)律擺放齊整。構(gòu)造區(qū)目標(biāo)：1、對(duì)構(gòu)造活動(dòng)感興趣。2、認(rèn)識(shí)構(gòu)造資料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。3、形成基本的一些空間方向見解和數(shù)見解。4、運(yùn)用各樣建構(gòu)技法，著手動(dòng)腦，自由地表現(xiàn)主題物，發(fā)展想象力與創(chuàng)辦性，體驗(yàn)創(chuàng)辦與成功的歡喜。5、試一試運(yùn)用對(duì)稱、均衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)因素，發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)辦美的能力。6、形成目的性、堅(jiān)持性和相互合作的優(yōu)秀道德。大班1、能主動(dòng)磋商、調(diào)理人數(shù)；2、用什么資料取什么資料，隨時(shí)整理，場(chǎng)所上不得有紛雜資料；4、

10、出現(xiàn)問題自己想方法解決，不起訴，不依賴教師；6、收放玩具方法正確，能協(xié)作收放，動(dòng)作快速并收放整齊，資料和各樣輔助資料按標(biāo)志分類擺放。積木、積塑區(qū)目標(biāo)：喜愛擺弄各樣積木，體驗(yàn)創(chuàng)辦與成功的歡喜。2、學(xué)習(xí)各樣建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認(rèn)識(shí)基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)目關(guān)系。4、學(xué)習(xí)試一試不一樣樣的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)辦力、想象力。5、發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達(dá)能力。積木、積塑區(qū)目標(biāo)：喜愛擺弄各樣積木，體驗(yàn)創(chuàng)辦與成功的歡喜。2、學(xué)習(xí)各樣建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。

11、3、認(rèn)識(shí)基本形狀，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)目關(guān)系。4、學(xué)習(xí)試一試不一樣樣的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)辦力、想象力。5、發(fā)展社會(huì)性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì)，并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語言交流和表達(dá)能力。大班1、能較專注連續(xù)地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)2、能主動(dòng)磋商，選舉組長(zhǎng)、明確分工、協(xié)作建構(gòu)3、能先構(gòu)想主題，再操作，在堅(jiān)持主題搭建過程中不停豐富情節(jié)，能綜合運(yùn)用多種技術(shù)建筑更為精良、齊整、均勻、構(gòu)造更復(fù)雜和豐饒創(chuàng)辦性的物體4、可以有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建資料，并能充分運(yùn)用輔助或自制的一些物件進(jìn)行創(chuàng)辦性地綜合搭建5、獲取均衡、對(duì)稱、重心等見解，會(huì)區(qū)分左右，培育空間

12、方向知覺和思想能力6、能反應(yīng)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與組內(nèi)成員交流，使個(gè)人和小組的夢(mèng)想獲取充分知足7、能從保存的有價(jià)值的搭建成就中獲取有價(jià)值的搭建方法8、會(huì)交往合作，用語言等方式交流，協(xié)調(diào)行為，進(jìn)而發(fā)展多方面的交往技巧9、能圓滿地表達(dá)搭建的內(nèi)容和過程角色游戲目標(biāo)：1、逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。2、學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技術(shù)，增進(jìn)伙伴關(guān)系，發(fā)展社會(huì)能力。3、學(xué)習(xí)理解她人的感情和需要，合適地表達(dá)自己的情緒、感情，通過換位思想發(fā)展支配自己，協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。4、經(jīng)過自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)辦潛能，發(fā)展想象、表征能力；5、發(fā)展語言，增進(jìn)運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力。大班1、能主動(dòng)地表現(xiàn)所飾演的人物角

13、色，感知多種社會(huì)人物角色。2、能在游戲中主動(dòng)友善地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色變換。3、學(xué)習(xí)理解他人的感情和需要，會(huì)用多種形式加以表達(dá)，能自我控制和調(diào)整與伙伴之間的相互行為和關(guān)系。4、能勇敢表達(dá)所飾演角色的想法并與飾演的其余角色踴躍交流，相互交流，實(shí)踐和試一試自己解決交際問題的方法。5、用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具，分工部署、整理場(chǎng)景?？偰繕?biāo)：1、激發(fā)對(duì)表演游戲的興趣、夢(mèng)想和自信心；2、有優(yōu)秀的賞識(shí)習(xí)慣；3、發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、談?wù)撃芰Γ?、學(xué)習(xí)運(yùn)用與開展表演游戲有關(guān)的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段，發(fā)展口語表達(dá)能力。1、會(huì)談量情節(jié)，依據(jù)情節(jié)磋商有什么角色，并磋商分派角色，

14、有問題不爭(zhēng)執(zhí)；2、在嫻熟掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上，能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來，如自編對(duì)話、表情、動(dòng)作等，發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力；3、能初步用音樂、語調(diào)的變化和不一樣樣的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不一樣樣形象；4、能創(chuàng)辦性地改編表演游戲的部分情節(jié)，表演他人能看懂；5、依據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)辦簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。美工區(qū)目標(biāo)：1、有試一試試究的欲念。2、學(xué)習(xí)察看感覺四周事物，并用美薪水料方法表達(dá)個(gè)人感情和思想。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具，進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)辦美的能力，體驗(yàn)成功，培育自信。4、訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈便，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作能力。小班1、愿意進(jìn)入美工區(qū)活動(dòng)，喜愛操作

15、、擺弄有關(guān)資料，體驗(yàn)此中的樂趣。2、試一試用自己喜愛的顏色、資料和工具進(jìn)行美工活動(dòng)，學(xué)慣用畫、折、搭、貼、撕、揉捏等技術(shù)，自由勇敢地表現(xiàn)所熟習(xí)物體的特色。大班1、踴躍參加美工區(qū)，能依據(jù)問題情境有目的地活動(dòng)。2、能勇敢地用繪畫、塑像、手工等方式表達(dá)自己的感覺和體驗(yàn)，表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特色，體驗(yàn)成功的快樂。3、喜愛使用各樣資料、工具，經(jīng)過拆卸等方法表現(xiàn)，制作立體造型的物體，有獨(dú)立的創(chuàng)辦、制作的能力。4、輔助教師采集投放資料，共同商議資料的分類。生活區(qū)目標(biāo)：、喜愛進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)照料自己、他人或環(huán)境所帶來的快樂，感覺合作成功后的樂趣；2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培育專注力；3、初步認(rèn)

16、識(shí)常用的平時(shí)器具的使用方法，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技術(shù)，并在平時(shí)生活中試一試運(yùn)用。小班1、愿意進(jìn)生活區(qū)活動(dòng)，愿意參加生活游戲活動(dòng)。2、會(huì)用雙手協(xié)調(diào)地進(jìn)行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工作，并試一試簡(jiǎn)單的折疊，有序地“擦”等工作。3、會(huì)制作簡(jiǎn)單的食品，如搗餅干、小饅優(yōu)等，體驗(yàn)此中的樂趣，試一試初步照料自己的工作1、愿意進(jìn)生活區(qū)游戲，會(huì)將游戲內(nèi)容延到生活中。2、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地專注地進(jìn)行編織、縫、繡，發(fā)展做事的連續(xù)性和專注力。3、會(huì)在電氣化工具的幫助下制作食品，如榨果汁、烤面包，體驗(yàn)成功的樂趣。4、有基本的生活自理能力和整理物件的習(xí)慣益智操作區(qū)目標(biāo)：有研究興趣和求知的欲念，學(xué)習(xí)做事專心仔細(xì)，能堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難。2、

17、能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行察看比較，掌握發(fā)展感知覺、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問題的能力。3、訓(xùn)練小肌肉操作的技術(shù)，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的見解，訓(xùn)練思想能力，如分類、空間、時(shí)間、數(shù)形等，認(rèn)識(shí)事物之間的相對(duì)關(guān)系。大班1、能較連續(xù)、專注地進(jìn)行操作活動(dòng)。2、加深對(duì)數(shù)目、形體、時(shí)空等實(shí)質(zhì)意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、丈量、排序、分類、推理等方法解決新問題。4、能有目的地使用資料進(jìn)行察看和操作研究，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。5、發(fā)展創(chuàng)辦性思想能力。（如自制拼圖、首創(chuàng)棋牌弄法等）自然科學(xué)區(qū)目標(biāo)：1、對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象感興趣，有好奇心和研究欲念；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展察看力；3、活躍思想，發(fā)展分析、判斷

18、和推理能力；4、供給試一試、研究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過實(shí)地操作，發(fā)現(xiàn)問題，提升解決問題的能力。分享：地區(qū)名稱資料目標(biāo)指導(dǎo)重點(diǎn)生活區(qū)1.編辮子帶有棉質(zhì)彩帶的太陽娃娃若干個(gè)1.學(xué)習(xí)三股交叉編織成一條小辮子，扎上皮筋。2.鍛煉幼兒小肌肉的能力，促使手眼協(xié)調(diào)。1.請(qǐng)幼兒觀看典范，談?wù)勗p子的重點(diǎn)。要求幼兒把三條彩帶交叉編成一條條的小辮子，此后用橡皮筋扎住。2.漂亮的項(xiàng)鏈排序示范卡、彩色吸管、塑料袋、一串線1.練習(xí)三種顏色兩兩相隔排序。2.培育幼兒要求耐心、仔細(xì)的好習(xí)慣。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。1.觀看擺列卡，談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎么排。2.要求幼兒練習(xí)按顏色用線穿過彩帶，制作成項(xiàng)鏈?？p蛋糕盆繡花線、針、有圖樣的蛋糕盆學(xué)習(xí)穿

19、針引線的技術(shù)，培育審美情味。1.看看蛋糕盆上有什么圖樣。2.學(xué)慣用線把它沿邊框縫出。挑花線兩端系在一同的彩色線若、1.發(fā)展幼兒的手指靈便協(xié)調(diào)能力。2.培育思想矯捷性。教師示范弄法，并挑出各樣花式，惹起幼兒興趣。兩兩合作，練習(xí)挑花線，激勵(lì)幼兒盡量不重復(fù)，挑出不一樣樣花式。5.釘紐扣娃娃衣服、分類動(dòng)物圖片、紐扣、圖片、針、線練習(xí)使用針線的技術(shù)，促使手指小肌肉的發(fā)展。1.看看這些衣服和卡片上缺了什么?2.請(qǐng)幼兒學(xué)慣用針線前后縫的方法，幫卡片縫上紐扣。6.穿種子合適穿珠的種子、針線、剪刀等1.練慣用針線穿物體的技術(shù)。2.提升幼兒手指協(xié)調(diào)能力。讓幼兒用針線穿過泡軟的種子，將種子穿成各樣物件，讓幼兒堅(jiān)固和

20、發(fā)展排序的能力。7.折餐巾紙各樣顏色的餐巾紙若干，折紙圖譜，杯子1.學(xué)習(xí)看圖譜折餐巾紙的方法。2.培育幼兒的審美情味。1.觀看圖譜，談?wù)勈窃趺凑鄣摹?.幼兒學(xué)習(xí)折餐巾紙。磨豆?jié){磨子、浸泡好的黃豆、小盆子、勺子、清水認(rèn)識(shí)豆?jié){的制作過程。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技術(shù)。提示幼兒一次不可以放太多豆子。美工區(qū)1.看圖折紙正方形紙、折紙示范圖1.能看懂折紙示范圖上各樣線條圖示表示的意思。自己研究按圖示折紙。3.養(yǎng)成頻頻試一試、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。1.教師解說示范各樣不一樣樣線條圖示表示的意思和技法。2.指引幼兒多只幾種，此后進(jìn)行添畫，構(gòu)成一幅漂亮的圖畫。2.鉛絲造型不一樣樣長(zhǎng)度的鉛絲若干、典范圖案1.能依據(jù)典范圖

21、案用鉛絲折出相像圖案。2.能自己折出喜愛物件的簡(jiǎn)單造型。3.發(fā)展幼兒的著手能力和想象力。實(shí)時(shí)必定幼兒創(chuàng)辦性的作品。橢圓形造型各樣大小不一的橢圓形彩紙1.能將橢圓形折貼拼出不一樣樣的圖案。2.發(fā)展幼兒的想象力和造型能力。教師示范，讓幼兒明確操作步驟。4.團(tuán)紙貼畫各樣小塊皺紋紙若干、白紙、筆1.能自己繪圖，再用彩色皺紋紙團(tuán)紙貼畫。2.能注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。3.培育幼兒做事耐心、仔細(xì)的習(xí)慣。示范解說制作方法，能按輪廓線貼滿紙團(tuán)。對(duì)稱剪紙操作資料261.學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的技法，感知對(duì)稱的特色。培育幼兒對(duì)剪紙的興趣。1.要求幼兒看清折疊方向與線條的起止后再剪。2.指引幼兒自己研究創(chuàng)辦性地設(shè)計(jì)圖案。好玩的橡皮

22、泥橡皮泥、泥工板1.試一試用切割、團(tuán)、壓、搓等技法，捏出物件的簡(jiǎn)單立體形象。2.培育對(duì)塑像活動(dòng)的興趣。實(shí)時(shí)必定幼兒創(chuàng)辦性的作品。漂亮的背心彩紙邊角料、彩色皺紋紙、背心袋、剪刀、膠水等1.試一試用背心袋制作成小背心，此后用供給的資料進(jìn)行裝修。2.提升幼兒的審美能力。3.感覺變廢為寶的樂趣。能仔細(xì)察看典范，此后自己著手設(shè)計(jì)裝修。8.紙杯變變變紙杯、蠟筆、各樣彩紙、剪刀、膠水等利用資料裝修自己的作品。2.提升幼兒的審美情味?！绑π贰钡闹谱鞣椒?。1.啟迪幼兒教師重點(diǎn)示范【篇三：大班地區(qū)活動(dòng)察看】大班地區(qū)活動(dòng)察看幼兒姓名：?jiǎn)虅P瑞活動(dòng)日期：11月26日活動(dòng)時(shí)間15：2516：10活動(dòng)地區(qū)：美工區(qū)察看教師：陳娜察看狀況