大班游戲玩泥巴教案反思

1、大班游戲玩泥巴教案反思（學(xué)習(xí)版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間：一年月日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教案、中 班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計(jì)劃總結(jié)、說課稿、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. 1 hope that after you d

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3、lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!第1頁共19頁1、沙上活

4、動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。(1)在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說說自己的腳 印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察，說說每個(gè)人的腳印有什么 不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖 形像什么。2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。(2)觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳)，用腳的動 作表現(xiàn)赤腳的樂趣。4、總結(jié)赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。5、活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，

5、比一比誰干得又快 又好。教學(xué)反思本次活動給幼兒提供了充分參與的機(jī)會。鼓勵幼兒用不同的方式 去體驗(yàn)赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動 的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。 在活動結(jié)束時(shí)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培 養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。5、大班民間體育游戲玩泥巴教案反思第10頁共19頁活動目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：紅色膠泥假設(shè)干，一處供幼兒玩耍的場地?；顒舆^程：一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過

6、看、揉、捏，說出自己的感覺。 泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：”東洼里，西洼里, 都來看我放啪哩！ ”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪！ ”的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力 快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴, 會在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：”東胡同，西胡 同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁 把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，

7、對方幼兒要從其泥巴上挖三下：” 泥花花，挖三挖。第11頁共19頁4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡 量將泥碗破口摔大。)(2) 一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄, 能補(bǔ)起破口即可。)三.游戲結(jié)束整理場地?；顒臃此迹簭氖掠捉坦ぷ骱?，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然確實(shí)是孩子的 一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷，作為幼教 工作者，真的應(yīng)該像幼兒園指導(dǎo)綱要中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常 見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子 更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛者

8、。作為幼兒教師 的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去 發(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，我選擇農(nóng)村自然材料一一泥巴, 通過孩子動手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語 言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情 的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。6、大班游戲玩泥巴教案反思活動目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。第12頁共19頁3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快 樂。5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。準(zhǔn)備：

9、紅色膠泥假設(shè)干，一處供幼兒玩耍的場地?；顒舆^程一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的 興趣：”東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！ ”教師將涅好的泥巴甩下, 發(fā)出“啪！ ”的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力 快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）3、與 幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂 部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說

10、兒歌：東胡同，西胡同，都 來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ) 上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：”泥花花, 挖三挖。”4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡第13頁共19頁 量將泥碗破口摔大。）（2） 一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒, 將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三.游戲結(jié)束 整理場地。7、大班語言活動鉆泥巴教案反思活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豆芽破土而出的過程技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌情感目標(biāo)：通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，引發(fā)

11、幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力活動準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套活動過程：1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的 過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。活動延伸：引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。教學(xué)反思：在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，第14頁共19頁 我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到 這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這

12、是第一次嘛，而且我覺 得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能 理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一味的講究新穎，這樣反而 會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。8、大班主題玩泥巴教案反思設(shè)計(jì)意圖：在農(nóng)村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體 驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部 分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識, 開展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在，這一 活動最好安排在夏季作為半日活動進(jìn)行。目的：.感知泥土的特性以及

13、含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。.體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂趣。.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 準(zhǔn)備：L事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。.幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。第15頁共19頁.給幼兒剪好指甲。過程：一、看泥.帶著幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說 說自己的感覺。.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上，看看泥土里藏 著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土別離開 來。.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺？.請幼兒用石塊

14、敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就 是由這些較小的泥土顆粒組成的。.引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。二、和泥.有什么方法可以使這些比擬干的泥土變濕呢？（加水。）.請幼兒用各種方法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不 同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。.鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會 因太軟而不易成形;泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。4引導(dǎo)幼兒討論：有什么方法可以使干泥變濕，濕泥變干？.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。三、玩泥.與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他第16頁共19頁 們互相學(xué)習(xí)。.請個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓

15、展其他幼兒的思路。將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成 一個(gè)“超級球”。用樹枝把假設(shè)干個(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串” 等，做“燒烤店”的游戲。將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”， 并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒 在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)局部。.鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。.帶著幼兒一起做“響炮”。大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個(gè)“響炮”吧！教師示范“響炮”的做法：將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指 在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥

16、團(tuán)，用食指配合使其外部成碗 狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地 上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。請幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。 教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。四、用泥做“小湖”第17頁共19頁.教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗” 像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水，說說為什么。.請幼兒設(shè)想：如果這個(gè)“大碗”放在野外，會有什么結(jié)果？（如 雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風(fēng)兒一吹會干等。）.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小

17、船、小魚等，與幼兒約定第 二天再來看結(jié)果。.啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個(gè)幼 兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng) 花?；顒友由欤?請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗(yàn)制作的樂趣。2.如有可能，帶著幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、 制陶?；顒臃此迹簭氖掠捉坦ぷ骱螅以诠ぷ髦胁粩喟l(fā)現(xiàn)，親近自然確實(shí)是孩子的 一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷，作為幼教 工作者，真的應(yīng)該像幼兒園指導(dǎo)綱要中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常 見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子 更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛者。作為幼兒教師

18、 的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去 發(fā)現(xiàn)。第18頁共19頁本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，我選擇農(nóng)村自然材料一一泥巴, 通過孩子動手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語 言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情 的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。第19頁共19頁大班游戲玩泥巴教案反思大班游戲玩泥巴教案反思是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋大班 游戲教案的您有所幫助。1、大班游戲玩泥巴教案反思活動目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)

19、與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快 樂。5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。準(zhǔn)備：紅色膠泥假設(shè)干，一處供幼兒玩耍的場地?；顒舆^程一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的 興趣：”東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！ ”教師將涅好的泥巴甩下, 發(fā)出“啪！ ”的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力第2頁共19頁 快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣

20、的教育滲透。）3、與 幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂 部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：”東胡同，西胡同，都 來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ) 上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：”泥花花, 挖三挖?！?、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：（1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡 量將泥碗破口摔大。）（2） 一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒, 將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三.游戲結(jié)束 整理場地。2、大班游戲活動教案：做做玩玩教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計(jì)背景“童孫未解供耕織，

21、也傍桑陰學(xué)種瓜”自古以來，大自然和成人 的勞作就是孩子學(xué)習(xí)、模仿的最正確對象，當(dāng)今孩子的玩具五花八門， 卻都遠(yuǎn)離了自然，遠(yuǎn)離了人們的勞作。脫離自然的教育是貧乏的，因 此我們充分利用本土資源，帶孩子親近大自然。時(shí)值深秋，山坡上依 然隨處可見芭茅草，回想我們兒時(shí)玩芭茅草的情景，不得不感嘆我們 童年的幸福！強(qiáng)烈的希望現(xiàn)在的孩子們也能體會到自己動手制作玩具 的喜悅。活動目標(biāo)1、能利用芭茅草進(jìn)行簡單操作。2、讓幼兒親近大自然，體驗(yàn)其中的樂趣。第3頁共19頁3、感受民間文化的多樣性。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引

22、導(dǎo)幼兒根據(jù)材料展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)自己的作品。與同伴合作參與游戲。活動準(zhǔn)備VCR芭茅桿活動過程一、引入：播放VCR,幼兒觀看。1、談話：剛才小朋友看到那些高高的、頂端開著狗尾巴花一 樣的植物是什么呢？對，它們是芭茅草。你在哪里見過它們？（山上、 路邊、外婆家的屋子外）你聽到了什么呢？（童謠）童謠里都說了 些什么？芭茅花花，像條尾巴，芭茅桿桿，扯來玩玩，編匹馬馬，跑遍天下，編顆糖糖，給你嘗嘗編把手槍，一起打仗，編只小鳥，帶我飛得高又高。提問：爺爺奶奶在干嘛？那我們到魁山上去找芭茅草，好嗎？（安 全教育：L緊跟隊(duì)伍，不離隊(duì)、落伍。2.遠(yuǎn)離懸崖，小心摔跤。3、 帶好自己的草墩。）出發(fā)！二、路途中，教念童謠

23、、強(qiáng)調(diào)安全考前須知。（小心芭茅葉子割第4頁共19頁傷手和臉，不能跑的太遠(yuǎn)，可以和同伴一起合作等）三、采集、整理芭茅桿。小朋友們，你們看那邊，滿山遍野的芭茅開花了，美吧！來，我 們把墊子放在這片空地上，準(zhǔn)備去采集芭茅桿咯！四、討論：我們可以用它來編什么呢？五、幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。六、作品展示。七、自主游戲。八、情感教育：芭茅草雖然樣子很普通，但是很有用處。以前 農(nóng)民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草蓋的。人們喂養(yǎng)的牛羊，多半是 用芭茅草做飼料，因?yàn)橛辛怂?，牛羊才長得壯壯的。今天我們還用芭 茅桿做了這么多好玩的東西。芭茅是不是很有用啊?所以我們要象芭 茅草一樣，做一個(gè)有用的人。教學(xué)反思今天的

24、活動開展較為順利，幼兒能積極參與活動，發(fā)揮自己的想 象力，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己的作品，充分體驗(yàn)到了動手制作和在大自然中 游戲的快樂。在活動中，孩子們能互相幫助，共同制作芭茅玩具，體 現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作意識。我認(rèn)為此項(xiàng)活動還可以通過搭建、拼接或體能游 戲等方式更充分地挖掘材料的多種玩法，在活動中更有效地調(diào)動孩子 玩的興趣，真正做到“益智益樂”。3、大班體育游戲活動教案：玩氣球教案教案（附教學(xué)反思）教學(xué)意圖：第5頁共19頁氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼 兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動。用身體各個(gè)部位 來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異，讓氣球不 落地訓(xùn)練

25、幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷開展手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)手臂的 推力和手腕的彈力。教學(xué)目標(biāo)：.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起 游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個(gè)氣球、粘紙假設(shè)干、球網(wǎng)一副、音樂。教學(xué)過程：一、熱身活動教師帶著幼兒跟音樂進(jìn)入活動場地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球， 跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。二、把氣球向上墊.產(chǎn)生興趣（出示兩袋用黑塑料袋裝的東西）讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜 一猜是什么東西。（出示氣球）。第6頁共19頁.玩氣球怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢？你還有其它花樣把氣球向上墊嗎？.創(chuàng)意玩法除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去？（根據(jù)幼兒的創(chuàng) 意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、 膝蓋、屁股、腳等）.嘗試以上部位的玩法用以上這些部位來玩球，要想方法不讓球掉下來，每個(gè)部位都要 試一試。（教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的 粘紙所示部位）。.交流提供老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？哪種方法最容易？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？（教師通過讓個(gè)別幼兒挑 戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑 戰(zhàn)性很大）.挑戰(zhàn)賽比一比誰