大班情景閱讀每個人都噗教案反思

1、大班情景閱讀每個人都噗教案反思 大班情景閱讀每個人都噗教案反思可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班情景閱讀每個人都噗教案反思活動目標：1、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象，了解放屁的一些知識與秘密。2、在解讀符號中，激發(fā)對科學探索以及閱讀科學圖畫書的興趣。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌簣D畫書每個人都噗;自制PPT;圖片若干一、 噗聲導入，說說自己對噗的看法。根據(jù)幼兒的回答，出示相應的字卡二、共同閱讀，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象1、介紹主人公，知道噗是憋不住的。(1)、邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?(2)、

2、PPT、播放，知道噗是憋不住的。2、講述故事，知道噗的形成。(1)觀看圖片，提問：噗到底是什么?是怎么形成的呢?(2)說說還有哪些人也會噗呢?3、進一步體會噗是一種正常的生理現(xiàn)象。(1)知道噗是一一種正常的身體反應。小結：當我們知道了解了以后就會變得很正常了。4、PPT播放，引出故事名稱每個人都噗。三、自主探尋屁的秘密。1、引發(fā)思考，進一步了解噗的興趣。提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關系?放屁和我們的身體有什么關系?你們還想繼續(xù)了解嗎?2、自由觀看、探索噗移的秘密。(幼兒自由結對觀看噗的圖片，教師參與討論)3、師幼共同交流，解讀噗的秘密。4、教師疏理小結四、出示故事書，激發(fā)孩子

3、喜歡閱讀科學故事書的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒樱處煆挠變旱呐d趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到預期目標。2、大班科學每個人都噗教案反思活動目標：1、放屁是正常生理現(xiàn)象，了解其秘密。2、激發(fā)對科學探索及閱讀的興趣。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、能簡單復述故事?；顒訙蕚洌簣D畫書每個人都“噗;自制PPT;圖片若干活動過程：一、說說對“噗的看法根據(jù)幼兒回答，出示相應的字卡二、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象1、介紹主人公，知道“噗是憋不住的。(1)邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。2、講述故事，知道“噗”

4、的形成。(1)觀看圖片，提問：噗到底是什么?是怎么形成的呢?(2)說說還有哪些人也會噗呢?3、進一步體會“噗是一種正常的生理現(xiàn)象。(1)知道“噗是一一種正常的身體反應。小結：當我們知道了解了以后就會變得很正常了。4、PPT播放，引出故事名稱每個人都噗。三、探尋屁的秘密1、引發(fā)思考，進一步了解噗的興趣。提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關系?放屁和我們的身體有什么關系?2、自由觀看、探索“噗移的秘密。3、師幼共同交流，解讀“噗的秘密。4、教師疏理小結四、出示故事書，激發(fā)孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣?；顒臃此迹罕敬位顒?，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了

5、充分準備，使教學任務順利完成，達到預期目標。3、大班情景閱讀天生一對教案反思活動目標：1、喜歡繪本閱讀活動，能用自己的語言解讀畫面病大膽表達自己的想法。2、在自主閱讀和集中閱讀過程中，初步體會天生一對的美好。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。活動過程：一、導入，理解配對(一)出示手套圖片，請幼兒配對，并說說理由。教師小結：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對。(二)出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請幼兒配對，說說理由。教師小結：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對。(三)出示長頸鹿和鱷魚的圖片，他們會是一對么?

6、并說明理由。雖然鱷魚先生和長頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對，是相親相愛的一對。二、解讀部分畫面(一)觀察吊床圖。長頸鹿和鱷魚在干什么?他們是怎樣配合的?教師小結：長頸鹿和鱷魚很般配的吊在樹上，聊聊天，看上去真的很般配。(二)觀察吃糖果圖。鱷魚是怎樣吃到糖果的?如果沒有長頸鹿小姐，鱷魚先生能吃到糖果?你覺得他們配合的怎么樣?教師小結：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。(三)觀察拋硬幣圖。除了很般配的生活，他們又覺得自己能很般配的一起玩耍，看看他們是怎么玩的?教師小結：長頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺得自己很般配的生

7、活，又很般配的玩耍，簡直就是天生一對。(四)有一天，他們決定出去逛一逛，城里的人也會覺得他們是天生一對嗎?你們覺得他們是天生的一對還是奇怪的一對?(五)救火圖。1、當鱷魚城的一座房子著火的時候，看看長頸鹿小姐和鱷魚先生是怎么做的?誰來說一說?2、你覺得他們是不是天生的一對，為什么?3、教師小結：雖然他們在身高上有很大的差別，本領也有很多不同的地方。但是他們在遇到困難的時候，配合得天衣無縫，你們覺得他們到底是不是天生一對?故事的名字就叫做天生一對。三、完整欣賞PPT四、天生一對的朋友1、在幼兒園，你們都有天生一對，很般配的朋友嗎?2、游戲：你說我猜。3、教師小結：無論是幼兒園還是家里，天生一對的

8、朋友越多，你的生活就越開心?；顒臃此迹赫麄€活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學習。4、大班情景閱讀小貝挖寶教案反思活動目標：1.嘗試用排除法提出問題，收集信息，尋找答案。2.感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。3.樂意參與表演，大膽學說角色對話。4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。活動準備: PPT課件活動重(難)點：學會用排除法提出問題，收集信息，尋找答案?；顒舆^程：一、介紹人物，引出主題：小貝是一只小

9、狗，它的腦筋不太好，他喜歡把自己找到的寶貝到處埋?？墒堑降茁裨谀睦锼纪?。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處尋找它的寶貝。你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎，是什么?小結：有的寶貝很貴重，有的寶貝很普通，關鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的寶貝。二、欣賞故事，游戲體驗：1、欣賞故事第一段(開始這里應該有我的寶貝了)2、九宮格游戲-找寶貝游戲規(guī)則：提出3個問題，獲得相關線索。提問結束，找到藏寶貝的地點為勝。小結：當我們無法一下子找到答案的時候，可以提出問題，排除一些錯誤的答案，這樣就離正確答案更近了。3、互動游戲-找寶貝游戲規(guī)則：請數(shù)名幼兒，寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個問題，獲得相關

10、線索。提問結束，找到藏寶貝的人為勝。4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉我只是在找我的寶貝)提問，回顧故事情節(jié)：小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢?5、欣賞故事尾聲：瞧，我們的小貝買來了整整一車好吃的。于是他請來了朋友一起分享，一頓無比美妙的晚餐，再也沒有人會餓肚子了。三、自主思考，引發(fā)閱讀：小貝成功了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭?；顒臃此迹罕敬位顒舆x材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。教師根據(jù)幼兒的興趣點引發(fā)討論，使用啟發(fā)式的提問，幫助幼兒積累大量詞匯，讓幼兒的言語信息不斷豐富起來。5、大班情景閱讀媽媽摘的葡萄教案反思(一)活動設計1.設計意圖媽

11、媽摘的葡萄第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?2.活動目標(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。(2)討論故事中葡

12、萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。3.活動準備PPT媽媽關心孩子的相關圖片或錄像每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內部無色)的圖片粉色水筆人手一支4.活動過程(1)興趣導入教師出示第一面：*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時候，誰會來幫助你7*看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)小結：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。(2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。*猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。觀賞PPT地5-10面：*你看到了什么?請你來說一說。*狐

13、貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?*聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。觀賞PPT第11-1 3面：*看看發(fā)生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。 (3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。 *片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。展

14、示幼兒作品，請個別幼兒介紹。(教師以你的媽媽真辛苦、你的媽媽真不容易.烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。小結：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。(4)偉大的媽媽教師講述故事第1 4-1 6頁：*看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7*猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?觀賞PPT第1 9-24面：*小狐貍為什么又哭了?小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。*你的媽媽為你做什么事，你也會感動?*猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?*你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做?怎么說?(二)活動拓展把你想說的話、想做的事，畫在剩下

15、的葡萄里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。教學反思：媽媽摘的葡萄是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛母愛。整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。孩子馬上要上小學了

16、，因此活動中我加入了幼小銜接的內容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。6、大班語言情景閱讀活動一寸蟲教案反思活動目標：1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發(fā)測量的興趣。2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?；顒訙蕚洌阂淮缦x若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片附故事：一天，在一個綠綠的葉子上，有一條象綠寶石的一寸蟲。知更鳥看見了一寸蟲，要吃掉它。一寸蟲說：不能吃掉我，我很有用

17、。知更鳥說：你有什么用?我可以量東西。一寸蟲說。那你來量量我的尾巴吧。知更鳥說。好啊!一寸蟲說。一寸蟲就開始量了，一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸。原來知更鳥的尾巴有五寸長。那我再背你去量其他鳥吧。知更鳥就背著一寸蟲飛走了。一寸蟲量了火烈鳥的脖子，量了蒼鷺的腿，量了雉雞的尾巴，還量了蜂鳥的全身。夜鶯看到了一寸蟲，說：我想讓你量量我的歌?？墒?，一寸蟲說：我只能量東西，不能量歌。如果你不量我的歌，我就吃掉你。好吧，我試試看。于是，夜鶯就開始唱了。一寸蟲就開始量了，它從葉子上爬到葉子的下面，從葉子下面又爬到中間，從中間再爬到旁邊，量著量著就逃得無影無蹤了?；顒舆^程：一、介紹一寸蟲，引發(fā)興趣1、問問幼兒身

18、高多少，導入課題2、出示圖片，說說故事的名字師：高個子的大班朋友，今天看一本書好嗎?(好)就這本，這個一定難不倒你們的。幼：一條蟲/一寸蟲師：對，一寸蟲，咦?聽說過一寸蟲嗎?不知道一寸蟲會是什么樣的呢.在它身上會發(fā)生什么故事?二、故事的欣賞與動動手1、教師講故事第一段，嘗試進行測量師：.量錯了我可要吃了你，怎么樣?量不量?(量)這個任務可有點艱巨哦，量錯了就有生命危險。試試好不好?(好)你們幫它的忙試試好嗎?幼：不行。師：你已經不行啦，來!大班朋友覺得可以的舉手，男孩，這里都是有信心完成的，不用擔心你不是一個人完成任務，可以和有信心的朋友一塊兒好嗎?幼兒兩個人一起量一量，教師觀察指導。2、展示

19、測量的結果師：你們測量出來了知跟鳥的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎樣量的?你怎么量出來的?上來試試好不好。師：來看看，他們的6寸怎么量出來的。教師示范，幾寸?3寸，有誰和我一樣的?師：哦，看來，如果你們是一寸蟲的話，有人要被吃掉，有人能生存下來。師：一寸蟲就用這個辦法量出了知更鳥尾巴的長度。繼續(xù)講故事3、教師講故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出來了知跟鳥尾巴的長度，順利躲過了一場災難。它能量尺寸的本領也被大家知道了，看!還有很多鳥都來找它幫忙!(ppt中出現(xiàn)了火烈鳥、句嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的畫面)師：你認識這些鳥嗎?他們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?(孩子們展開了熱烈的討論，它們讓一寸蟲幫忙量火烈鳥的脖

20、子、句嘴鳥的嘴和蜂鳥的全身和蒼鷺的腿)師：如果量蜂鳥的全身的話，從哪量到哪?師：還是和剛剛的朋友一塊兒，選擇最喜歡的一種鳥來試一試、量一量4、展示交流、記錄測量的結果出示測量方法PPT三個點師：剛開始的起點，第二次的起點，第三次的.到底是3寸還是2寸半?句嘴鳥的嘴巴3寸，恭喜你。逐一討論，總結答案火烈鳥的脖子長還是句嘴鳥的嘴長還是蜂鳥的全身長還是蒼鷺的腿長?(蒼鷺的腿長)幾寸?師：好了，這會你們都可以做一寸蟲了，能在森林里面生活的安安全全、快快樂樂，很幸福的事情。5、教師講故事第三段，展開聯(lián)想師：不過，一寸蟲又碰到一個蠻不講理的家伙，就是那個森林里唱歌最動聽的夜鶯。誰是夜鶯啊?夜里唱歌的鳥，聲

21、音好聽極了，他對一寸蟲說.師：歌怎么量?幼：音樂往哪飄，到哪就有多長。(有道理)師：聲音往哪飄，它就往哪兒.爬到什么時候算結束?幼1：歌沒了。師：哦，歌沒了就結束，有道理，你覺得怎么量?幼2：把歌畫成音符就可以量了。幼3：唱多久我就爬多遠。幼4：發(fā)幾個音就多長。(你能算出他發(fā)幾個音對嗎?有多長還有點問題)師：一寸蟲說你們的辦法還真多，很聰明，它用了什么辦法哦?(教師將故事全部講完)三、討論，拓展師：有了這個辦法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么?幼1：我什么都想量。師：這回你看，身高不用想想，可以量量了對吧。你想量什么?幼2：我想量我的手臂。(不錯)幼3：腿幼4：我想量我的舌頭。(蠻好玩的)幼5

22、：我想量我的頭。師：頭?量頭的什么?這個頭有多大對嗎?這個頭有多大哦要想清楚，我告訴你，頭一定有一個最遠最大的地方，量哪頭就能更大更聰明，待會兒自己去試試看哦。幼6：我想量肚子。師：哦，肚子，怎么量?哦，這樣量才是量，你們家誰的肚子最大?讓一寸蟲試著爬一爬，看看有幾寸，好不好?師：把一寸蟲都給你們帶回去，想量哪就量哪兒，好不好，來帶著走。大班數(shù)學活動：一寸蟲胡埭中心幼兒園 強 玉活動目標：1、 嘗試借助故事中的一寸蟲，對自然物進行測量。2、 通過觀察、討論，學習首尾相連的測量方法。3、 愿意與同伴合作活動。活動準備：故事一寸蟲、一寸蟲教具、學具、自然物、記錄表等活動過程：一、 導入活動：1、

23、指導語：每一個小朋友都有自己與眾不同的本領，誰愿意來說說你最拿手的本領?2、 出示一寸蟲指導語：你知道它為什么叫一寸蟲嗎?這么小的一寸蟲，會有什么本領呢?3、 引出故事一寸蟲指導語：一寸蟲為了不被當做早餐，它想了一個什么好辦法?二、 實踐活動：1、 出示被測物，請幼兒用一寸蟲來量一量長度。2、 提煉出首位相連的測量方法： 一寸蟲的頭要緊貼紙的邊緣，身體要緊貼紙的下邊; 第二條寵的頭要緊貼第一條蟲的尾巴，頭和尾巴連在一起的方法叫做首尾相連。 一邊量，一邊數(shù)，數(shù)數(shù)共有幾條蟲，就知道這張紙的邊有多長?3、 幼兒實踐 出示記錄表指導語：小朋友可以在教室里任選一樣東西，用一寸蟲來量一量它有多長?幼兒測量

24、(引導幼兒大件的東西，可以兩兩合作測量)三、 交流活動：指導語：你量的是什么?它有多長?你們在量的時候有什么發(fā)現(xiàn)?四、 拓展經驗：指導語：一寸蟲沒有工具，是用什么來量長短的?-身體我們的身體有哪些地方可以來量長短?活動反思：活動中，老師為幼兒創(chuàng)設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入游戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個人的已有經驗、認知水平，愉快地學習;同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力

25、量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關身體大小，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用自己的智慧。7、大班情景講述學當小導游教案反思活動目標：1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌茉莉花的旋律和節(jié)奏。2、根據(jù)音樂節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動作，能隨音樂較合拍地做動作。3、積極參與活動，體驗民間藝術音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶茉莉花。2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。活動過程：一、初步欣賞音樂。師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起聽一?

26、(完整傾聽音樂)師：這段音樂好聽嗎?你以前聽過沒有?師：讓我們再來仔細地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的名字。(再次傾聽音樂)師：誰知道這段音樂的名字?這段音樂是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫茉莉花。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗬C花的圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧!聽著音樂仔細觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。師：這些刺繡作品漂亮嗎?你知道這些花是怎樣繡出來的嗎?(幼兒討論)師：繡花的時候要用什么工具呢?教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。師：你們認識這些東西嗎?它是怎樣

27、用的?三、聽音樂創(chuàng)編繡花動作。師：你見過別人繡花嗎?你能來學一學嗎?教師表演刺繡，幼兒觀察。師：剛才老師是怎樣繡的?我們一起聽著音樂學一學!(幼兒聽音樂自由做動作)師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試!(教師念兒歌，幼兒練習)師：繡了一朵大紅花，讓我來看一看美不美?真不錯，我們來表揚表揚自己?？梢栽鯓颖頁P呢?師：拍拍手，點點頭。還可以怎樣表揚?(鼓勵幼兒創(chuàng)編動作)四、聽音樂完整做動作。師：我們一起在衣服上繡一朵花吧!一只手拉衣服，一只手來繡花(教師語言提示幼兒做動作)師：聽著優(yōu)美的音樂有節(jié)奏的來繡。(聽音樂完整做動作)師：還可以在哪里繡?有的小朋友的動作很美，請他們來表演一下!(

28、幼兒表演)五、教師小結，結束活動。師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學會了刺繡的本領，小朋友們真能干!活動反思：一、緊抓情感主線，讓學生走進文本本文是一個小故事，我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說我為你驕傲”這個問題展開教學，教學中抓住“我”的心理變化這條線索，整個過程清晰明了。根據(jù)低年級學生的學習特點，我注重了以學生發(fā)展為本，首先聯(lián)系學生的生活經歷，體會玩游戲時的開心;接著引導學生仿說句子，想象“我”做錯事后的害怕;然后讓學生表演“不自在”，不僅理解了重點詞語，而且走進了“我”的內心世界;最后在朗讀中感受“我”承認錯誤后的輕松。在學生的角色轉換中，很自

29、然地走進了人物美好的心靈，獲得了深刻的感受和獨特的體驗。二、注重朗讀感悟，凸顯學段特點讀書是閱讀教學中最關鍵的環(huán)節(jié)。古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中，我注重了學生的朗讀感悟，以幾個描寫小男孩心情的關鍵句來重點指導朗讀，設計了個人讀，男女生讀，范讀，評讀等方式，注意朗讀的層次性、目的性、趣味性，逐步使學生在讀中領悟，讀中體會，有效促進了語言的內化。三、重視語言訓練，體現(xiàn)“語文味”“加強閱讀實踐，提高教學實效”是本次閱讀教學研討活動的主題。在本課的教學中，我也針對學段特點，創(chuàng)設了很多生動的語言實踐情境，如想像“我”的害怕

30、，設計了仿說句子，從扶到放，從易到難，學生想說，會說，在語言實踐中感受到“我”的做賊心虛。再如，“我”寫給老奶奶的便條是文本的“空白點”，教學中，我創(chuàng)設了說話情境，讓孩子們用“我”的口吻說一說便條里的內容，體會了人物的內心，學生在說的過程中，也從學習語言到積累語言，運用語言，讀說結合，導在實處，使學生切實得到語文素養(yǎng)的提升。四、激發(fā)個性評價，點燃學習激情課堂是什么啊?課堂是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大，求知欲強，又很愛表現(xiàn)。這節(jié)課上，我把評價的機會讓給了學生：“他讀得怎么樣?”“你覺得老師讀得怎樣?”學生

31、的評價更是精彩不斷，“我覺得他害怕讀得太快了，要是讀慢一點就顯得更害怕了?！薄拔铱吹嚼蠋熥x這句話時愁眉苦臉，和句子說的意思一樣?！蓖ㄟ^這種方式的朗讀評價，不僅形成了生生互動，師生互動的情景，還把學生對文本的理解通過評價反映出來了，同時，更是教會學生學會評價、學會尊重他人，課堂洋溢著濃濃的人文氣息。當然，這節(jié)課仍存在很多不足之處，教師的主導的痕跡還是較重，學生自學的時間較少，需要進一步改變教學方式。今后我將不斷學習和積累，讓我們的孩子們都能成為課堂的主人，在真實、樸實、扎實的語文課堂中快樂地成長?；顒臃此寂c建議(一)活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對

32、活動的興趣也就增大了。(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。8、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思)(一)活動準備我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲我的好媽媽：(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)輔助并提問的形式，導入主題運用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面并能表達、感受媽媽的辛勞。(三)發(fā)揮幼兒的想象力通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。(四)利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感激之情。為媽媽唱一首

33、歌或說幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽一、活動內容：“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。二、活動目標：1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。三、活動準備：1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程 。3、布置好活動場地、家長座位。4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。5、準備游戲的材料(

34、布料、口袋)，小旗。四、活動過程：一、媽媽，奶奶、幼兒入座。二、活動開始：1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。2、節(jié)目表演(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。 歌曲：畫媽媽世上只有媽媽好我的好媽媽魯冰花幸福拍手歌(2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。3、請幼兒說說事先準備好的調查表。(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。(1)

35、游戲“找找好媽媽”游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒根據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人(2)游戲“小袋鼠找媽媽”游戲規(guī)則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。(3)游戲“我穿媽媽的鞋”游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。5、紅花獻給好媽媽師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對媽媽，奶奶說句悄悄話結束活動。教學反思1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提

36、醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。2、通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。9、大班主題活動教案：平安上學每一天教案(附教學反思)活動設計背景由于撤并鄉(xiāng)村學校，許多學生需要乘坐送子車上學、回家，由于孩子年齡較小，加之送子車的管理問題，特別要重視對學生的安全教育。活動目標1、認識簡單的安全標志。2、養(yǎng)成良好的安全習慣。3、樹立安全意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)

37、生活中的多樣性及特征。教學重點、難點樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣。活動準備1、收集因不注意安全而導致的危險事故材料;2、祝你平安歌曲活動過程人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。(一)談話導入這僅有的一次生命，一旦失去，不會復得，還會給家人帶來極大的痛苦。那么，我們應該怎樣珍惜這僅有的一次生命呢?這節(jié)課我們就共同上一節(jié)生命教育課平安上學每一天(板書)(二)認識明理1、出示事故圖片，找學生說感受。2、讀樓梯上的驚險來，明白小魯莽、釀成大災禍的道理。(三)深入理解1、學生先說自己怎樣才能遠離災禍，然后讀課文中疏理好的安全知識。2、小組討論說上學、放學路上和體育課上應該怎樣注意安全(師板書

38、：高高興興上學來、平平安安回家去)(四)實踐導行1、先學習安全自護歌2、出示幻燈片，回答安全問題3、聽歌曲祝你平安邊欣賞學生上、放學路隊的圖片。(五)總結學生說收獲、教師總結本課教學反思1、如果可以再上一次這節(jié)課，我會充實“深入理解”這一環(huán)節(jié)，使學生感受到生活中、學習中應注意的安全知識。2、環(huán)節(jié)不夠緊湊，過渡性語言不夠通順和流暢，應該多說一些兒童的語言，便 孩子易于理解。3、評價語不夠及時和妥當。好的評價語是學生努力奮斗的動力。一定要深入地理解和感知學生的特點，方能達到更好的效果。10、大班主題活動教案：一切都在變教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律：一切都在變。

39、2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備：掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子，吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥，抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管?；顒舆^程：1、出示照片引起興趣。(1)出示幼兒小時候的照片。老師這兒有許多小朋友小時候的照片，小朋友想不想看?看的時候要告訴其他小朋友，小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個子長高了，眼睛變大了。)(2)出示老師小時候的照片，請小朋友猜一猜，這張照片上的人是誰?小朋友為

40、什么沒有猜出來。(因為老師長大了，成大人了;因為不一樣了，有變化了。)2、人的生長過程出示圖片。講述人的生長過程：開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長成了我們小朋友這么大，再長就成了老師這么大了，最后變成了老爺爺、老奶奶，小朋友學一學老爺爺、老奶奶是怎么走路的。3、幼兒自由做試驗、觀察物體的變化。老師今天準備了很多東西，請小朋友自己去試驗一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化。試驗一：冰變成水(快看，冰慢慢變成水了，淌眼淚了)。試驗二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了，越來越短了)。試驗三：玩橡皮泥(老師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。試驗四：水的試驗。(1)紫黑色的高錳酸

41、鉀放進水里，慢慢變成紅的“云”了。然后水全變紅了。(2)紙放到水里變濕了。(3)試管里的水放在酒精燈上燒，變成氣了。(4)把糖放在溫開水里(快來喝，這是糖開水)。(5)把洗潔精放進水里，可以吹出泡泡。試驗五：吹氣球。有的用嘴吹，有的互相幫忙用打氣筒打(看，我的氣球越變越大了)。4、啟發(fā)式總結談話。(1)你剛才做了什么試驗?都有什么東西發(fā)生了變化。(我看到冰變成水了;我把紙放進水里，硬的紙慢慢變濕了軟，軟的紙一提就變短了;我把蠟燭點著了，慢慢地我看到蠟燭變短了;我玩橡皮泥時，橡皮泥可以一會兒變成這樣，一會兒變成那樣;我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了;我用試管夾夾住試管，把它放在火上燒，試管里的水

42、燒一會兒就變成水蒸氣了;我把白糖放進水里，白糖就沒有了，水變甜了;我想用吸管吸泡泡，我把洗潔精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡;我吹氣球了，氣球越吹越大最后就炸了。)(2)生活中還有哪些東西會發(fā)生變化?衣服，變舊了;頭發(fā)，變長了;小樹，長高了;蠶寶寶，變成蛾子;我種的大蒜，長葉子了;我家門口的小河，變清了;雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。(3)小結：我們周圍所有的東西都有變，世界上的一切都在變。5、幼兒作畫：一切都在變。延伸活動：在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化?；顒臃此迹耗銜r常關注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。11、大班社會活動教案：我們都是好朋友教案(附教學

43、反思)設計背景對于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學生初步了解人際交往的基本知識與技能?；顒幽繕?、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達能力。2、教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點培養(yǎng)幼兒有主動關心和幫助他人的意識。活動準備圖片一套：圖，小欣在踢毽子。圖，小欣的毽子擱在樹上。圖，小明一

44、邊玩滾圈一邊走來。圖，小明把毽子還給小欣。實物投影機?；顒舆^程(一)引入課題。(二)幼兒自由排圖講述。1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?2.師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。3.幼兒排圖講述，教師巡回引導。(三)講述，交流，互動學習。1.出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。2.鼓勵幼兒質疑，教師解答。3.結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。(四)幼兒排圖講述。1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。3.請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?(六)講

45、評，議論。幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。教師出示評價表評價。(1)開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。(2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關心他人的良好行為。(3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。(4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關心他人的品德。教學反思上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學中還要進一步提高。12、大班閱讀百家姓教案反思活動目標：1、通過認讀活動，使幼兒了解百家姓，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。2

46、、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。活動準備：百家姓掛圖多幅，調查表，幼兒名單，統(tǒng)計表?；顒舆^程：一、找自己的姓A、老師介紹百家姓師：你叫什么名字，姓什么?師：在這里有許多掛圖，他們組合在一起就是百家姓，你們的姓就藏在這么多的字寶寶里面。小朋友自己找一找，你的姓在哪里?B、幼兒自由認找，老師觀察指導。C、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓?(集體認讀)。二、找家人的姓a、 師：我們的調查表中還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的姓，小朋友也去找一找，他們又在哪里?b、幼兒再次認找，老師觀察指導。c、你們找到了嗎?集

47、體認讀。d、你們發(fā)現(xiàn)的什么?e、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，而且每個人的姓都能在百家姓中找到。這個百家姓是古代一位學者根據(jù)不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個百家姓被一代一代相傳下來，流傳至今，這個百家姓只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。三、統(tǒng)計小朋友的姓a、這是一張大五班小朋友的名字，請兩個小朋友相互合作，統(tǒng)計一下，他們班姓“王”“李”、“俞”各多少人?并統(tǒng)計出什么姓的人最多?b、幼兒操作，老師巡回指導。c、檢查統(tǒng)計結果，并得出結論：什么姓最多。反思：百家姓作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去

48、研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們?；顒又?，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)百家姓的趣味，讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復雜的百家姓變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時的快樂，第一次統(tǒng)計出班級有多少姓時的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了

49、升華，在對姓氏的特點有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。13、大班早期閱讀胖國王教案反思活動目標：1.仔細觀察畫面，理解故事的內容。2.學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。3.知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣?；顒訙蕚洌捍髨D書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內容的圖片若干;音樂一段?；顒舆^程：一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。1.封面閱讀。你們看書的封面上畫得是誰?他是什么樣的國王?2.介紹書名。這本書的名字就叫胖國王。3.翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。(1)幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。國王那么胖，他會遇到什么麻

50、煩呢?(2)翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪里看出來的?4.仔細觀察圖六，了解國王的心情。國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎?那國王又是怎么想的呢?二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。1.自主閱讀。(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢?待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。(2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?2.配樂做運動。師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧!三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。師：好多天過去

51、了，國王變成什么樣子了呢?這時候他的心情怎么樣啊?你從哪里開出來的?四、完整欣賞故事。1.看圖片，教師簡單講述故事內容。2.幼兒自主完整閱讀圖書。3.看大圖書，幼兒講故事。五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。這個故事告訴我們一個什么道理呢?小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的!活動延伸：1.閱讀圖書其它的故事情節(jié)。2.制作胖國王的游戲棋譜?；顒臃此迹豪L本胖國王是一個關于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的

52、正確方法。第三部分結合實際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環(huán)節(jié)開展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。14、大班早期閱讀跑跑跳跳教案反思活動目標：1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。2、結合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。3、學習用連詞“有的有的還有的”說一句完整的話。4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的

53、樂趣。5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。6、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。活動準備：1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應的漢字。2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。3、幼兒已積累一定的運動經驗?；顒舆^程：一、談話導入1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目?2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質。二、結合圖片，認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。1、 圖文結合，認讀漢字提問：(1)圖片上的小朋友在做什么體育動作?(2)你能用一個字來表示嗎?(3)幼兒認讀漢字。要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。(4)在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。2、了解字的結構提問：(1)這些漢字里

54、藏著一個秘密，請你把它找出來。(2)通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。教師小結：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的腳有關系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結構的字。三、游戲1、老師拿字卡，請幼兒做相應的動作。2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認一認、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應的漢字。2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結果?；顒友由欤汗膭钣變涸谝院罂磿臅r候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結構?都是與腳有關系?都可以用動作來表示?比一比，看誰找得多，

55、看誰會讀得多。15、大班繪本閱讀我爸爸教案反思活動目標：1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內容，并大膽地表現(xiàn)。2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像一樣”。3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。活動準備：課件、電子書、完整配樂故事活動過程：一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎?說說你的理由。二、閱讀理解繪本1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫我爸爸2、第一頁：看!這個爸爸是什么樣子的?(觀察眼睛、衣服)爸爸現(xiàn)在在干什么?他旁邊有什么? 你覺得可能是誰畫的?小結：這是我爸爸，他

56、真的很棒。3、2-7頁：爸爸到底有多棒?有多少本領?閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領?你說的本領是第幾頁?(教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的)小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。4、變馬這張圖你能看懂嗎?誰變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫成馬?我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。5、變魚變猩猩 這兩頁是什么意思?6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領)?他象哪個動物一樣?7、高大溫柔爸爸變得怎么樣了?哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?這個玩具熊又是誰?什么時候爸

57、爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)看完錄象后你有什么感覺?你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢?8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本我爸爸吧。9、最后三幅：你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你?；顒臃此迹豪L本的教學形式可以多種多樣

58、，最重要的是把握好以下幾個方面。一、深刻領悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感繪本我爸爸的故事簡潔動人，形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。二、明確教學活動的重點和難點通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對

59、接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。三、準確選擇繪本的學習內容如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些畫面是重點和難點，

60、需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎。四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴在教學過程中，我注意隨時