大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全

1、 大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全【10篇】數(shù)學(xué)公開課大班教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熟悉平面圖形的興趣及探究的欲望。 2、進(jìn)展幼兒教敏銳的觀看力。 3、把握?qǐng)D形的根本特征，發(fā)揮想象力拼圖形。 4、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 5、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 每位幼兒彩紙一張、A4紙一張、剪刀一把、膠水一個(gè)、鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：圖形王國要進(jìn)行一次盛大的選美競賽，讓我們一起去看看那個(gè)圖形能獲得這次競賽的成功。 二、主要活動(dòng) 1、出示圖形讓幼兒說出圖形的名稱和特征。（正方形，長方形，三角形，圓形，橢圓形，梯形） 2、找幼兒說一說那個(gè)圖形最美，出

2、示一幅由各種圖形組成的圖片，（告知幼兒其實(shí)每個(gè)圖形都很美，由于可以組合起來變成不一樣的圖）。 3、出示圖片數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量。 4家長與幼兒一起動(dòng)手折一折，剪一剪，粘一粘。（指導(dǎo)幼兒折紙并剪出正方形、長方形、三角形、梯形、畫出圓形、橢圓形、然后將這些圖形隨便組合成不同圖案，粘在A4白紙上）。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松開心的氣氛中進(jìn)展操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變?cè)敿?xì)，由單一變多樣；給幼兒充分展現(xiàn)和交往合作的時(shí)機(jī)，注意幼兒語言表達(dá)力量的培育，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，由于是幼兒真正親自操作的，幼兒都會(huì)說，說得都特別好，很有條理；通過幼兒動(dòng)手操作，可培育幼兒的想象力和制造力。 假如我重

3、新上這節(jié)課，我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí)，不會(huì)無視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會(huì)好些；還有那些拼圖范例會(huì)充分利用；第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前預(yù)備，把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫面，這樣充分體驗(yàn)勝利的喜悅。 數(shù)學(xué)公開課大班教案 篇二 【教案目的】 1、在說說看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其根本特征。 2、感受春天萬物變化的喜悅。 【教案預(yù)備】 1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。 2、音樂春天在哪里。 【教案流程】 一、春天的隱秘（價(jià)值：關(guān)注四周環(huán)境的變化，感受春天萬物變化的喜悅。） 師：今日我們班來了位客人，瞧！（出示春姑娘的”圖片）她是誰呀？ 春天

4、到了，春姑娘回來了，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡送你來打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。（幼兒自由仿照打電話） 教師小結(jié)：春天真是個(gè)漂亮的季節(jié)。 二、蝴蝶的隱秘（價(jià)值：通過觀看、比擬，感知橢圓形的特征。） 1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的隱秘。我今日來還帶來了一位朋友，請(qǐng)你猜猜她是誰。 謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂又逍遙。 2、師：（仿照蝴蝶）我有個(gè)問題要考考你們。你們熟悉我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由溝通） 師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)展

5、比擬，證明橢圓形比圓形長。） 3、教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。 三、嬉戲印腳?。▋r(jià)值：穩(wěn)固對(duì)橢圓形的熟悉。） 1、師：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。 2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人教師互動(dòng)，告知客人教師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。 活動(dòng)延長：結(jié)合資料庫，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，穩(wěn)固對(duì)圖形的熟悉。 【活動(dòng)反思】 1、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)情景性。采納打電話的嬉戲方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達(dá)自己發(fā)覺的春天的隱秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒

6、在完整的情景中綻開活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。 2、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（育兒天堂） 以上就是讀者在實(shí)際工作過程中總結(jié)的教學(xué)閱歷的全部內(nèi)容，主要描述幼兒數(shù)學(xué)公開課教案設(shè)計(jì)意圖，讀者們可以依據(jù)實(shí)際狀況變換下實(shí)際操作方式，大家的工作閱歷可以在下方文章下方爭論投稿，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案文章推舉給你，幼兒教案數(shù)學(xué)找對(duì)稱，幼兒數(shù)學(xué)6以上基數(shù)教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園大班教案。 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法

7、。 2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)展數(shù)群計(jì)數(shù)。 3、通過計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂趣。 4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知閱歷。 2、教具預(yù)備：輕音樂、演示板（已擺好20個(gè)棋子）、圖片按群計(jì)數(shù)、不同顏色的圓形卡、操作卡。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。 2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，理解以不同數(shù)群單位2和5進(jìn)展計(jì)數(shù)。 2、師：小朋友，圖片上有多少個(gè)氣球？你是怎么數(shù)出來的？還有沒有別的方法可以數(shù)出來？ 3、師：圖片上一共有1

8、0個(gè)氣球，有的小朋友說可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的？請(qǐng)小朋友說一說，還可以怎么數(shù)呢？5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的？ 4、師小結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)展數(shù)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)展數(shù)數(shù)。 二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。 1、師出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少個(gè)棋子你知道嗎？想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)？ 2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù)，還有沒有和他不一樣的數(shù)法？ 3、師：假如10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢？ 4、師：請(qǐng)小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜愛的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停頓后，小朋友們就要停頓擺放了。（

9、幼兒聽音樂進(jìn)展操作） 5、師：你選的是什么顏色的圓形？有多少個(gè)？你是怎么數(shù)的？以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎？數(shù)的過程中遇到了什么困難？哪一種方法數(shù)得快？ 三、幼兒嬉戲抱團(tuán) 師：今日我們來玩一個(gè)抱團(tuán)的嬉戲，教師來說嬉戲規(guī)章： 全部小朋友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說：“找呀找呀找朋友，找到幾個(gè)好朋友？“教師答復(fù)：“找到2個(gè)好朋友。“聽到教師說2個(gè)后，小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小朋友。（可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)）2、師總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了按肯定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。 四、活動(dòng)完畢。 附： 排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩

10、法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。 （生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子；5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐；10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。） 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒把握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。 大班數(shù)學(xué)公開課示范課教案 篇四 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 （一）活動(dòng)材料的科學(xué)性與層次性 1、操作材料豐富、多功能性 分類材料選用生活中孩子常常使用的、熟識(shí)的吸管，雖是一般的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細(xì)、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等

11、多種分類概念。用紙板將透亮瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果，便利檢驗(yàn)，從而克制了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不易檢驗(yàn)的難題； 2、操作材料富有層次性 通過逐步遞增吸管數(shù)量，增加分類的特征要素，從而加深幼兒操作的難度，幫忙幼兒在屢次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。 （二）活動(dòng)過程的操作性與遞進(jìn)性 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)從“幼兒的自主學(xué)習(xí)”動(dòng)身，將多種操作方法有機(jī)結(jié)合，通過四次小步遞進(jìn)的分類環(huán)節(jié)，讓幼兒經(jīng)受了“觀看分析初步建立單種方法分類概念感知多種分類方法并嘗試記錄穩(wěn)固分類閱歷”的學(xué)習(xí)過程，從而在操作層次形象層次符號(hào)層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。 另外，活動(dòng)過程中力求把幼兒推在前面，每一

12、個(gè)環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀看、去建構(gòu)學(xué)問閱歷，重視每個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，依據(jù)幼兒的學(xué)情來梳理概念和提升閱歷。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探究按吸管的不同特征進(jìn)展多種分類，積存分類的閱歷。 2、嘗試運(yùn)用簡潔的標(biāo)記記錄各種分類的方法。 3、愿意參加吸管分類的探究活動(dòng)，感受分類活動(dòng)的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。 【活動(dòng)過程】 1、觀看吸管，發(fā)覺不同的特征。 （1）吸管有什么不一樣？ （2）小結(jié) 2、第一次分類，初步建立分類概念。 （1）幼兒操作，將5根吸管進(jìn)展分類。 （2）溝通與梳理分類閱歷：各種方法的呈現(xiàn)與檢驗(yàn)。 3、其次次分類，感知多種分類方法并嘗試記錄。 （1）交代新任務(wù)：

13、多種方法分類，并用簡潔的標(biāo)記做記錄。 （2）幼兒操作，將9根吸管進(jìn)展分類。 （2）溝通與提升分類閱歷：多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展現(xiàn)； 4、展現(xiàn)與檢驗(yàn)，穩(wěn)固分類閱歷。 （1）小結(jié)與梳理各種分類方法。 （2）將末次分類狀況展現(xiàn)在相應(yīng)的區(qū)域，集體觀看、檢驗(yàn)。 （3）小結(jié)評(píng)價(jià)，提出下次分類活動(dòng)的任務(wù)。 大班數(shù)學(xué)公開課示范課教案 篇五 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試對(duì)3種物體進(jìn)展間隔排序。 2、通過細(xì)心觀看，能發(fā)覺顏色、外形、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。 3、學(xué)習(xí)與同伴相互檢查的方法，愿意與同伴溝通自己的看法。 4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。 二、

14、活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：森林聯(lián)歡會(huì)課件一份、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞音樂。 2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若干；動(dòng)物串珠若干。 三、活動(dòng)過程： 教師教學(xué)策略 媒體呈現(xiàn) 兒童學(xué)習(xí)策略 四、過程反思 （一）、以森林聯(lián)歡會(huì)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。 （1）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖案中間隔排序。 師：在教師布置好的會(huì)場里藏著一個(gè)小隱秘，是什么呢？ （2）通過觀看圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)覺排列的規(guī)律。 教師：這些圖案是在怎么排列的呢？ 運(yùn)用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會(huì)的背景圖。 教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，分別出示幾種裝飾圖。 集體觀看學(xué)習(xí)

15、：觀看圖案的排列規(guī)律。 個(gè)別幼兒答復(fù)，集體爭論、檢查觀看、發(fā)覺排列的規(guī)律。 通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀看，主動(dòng)發(fā)覺排列的規(guī)律。 個(gè)別操作和集體檢驗(yàn)，了解間隔排序的方法。 （二）、參與森林聯(lián)歡會(huì)，進(jìn)展制作裝飾活動(dòng)。 （1）教師在視頻展臺(tái)上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒爭論皇冠的制作方法。 師：參與森林聯(lián)歡會(huì)我們要把自己裝扮美麗，要和森林布置的一樣哦。 （2）幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫忙幼兒裝訂。 應(yīng)用視頻展臺(tái)，介紹制作方法。 幼兒觀看排序的方法，個(gè)別幼兒的答復(fù)，集體溝通、檢查。 幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。 通過個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫忙幼兒把握間隔排序的方法和規(guī)律。

16、 通過操作活動(dòng)，幼兒自己制作，穩(wěn)固對(duì)排序方法及規(guī)律的把握。 （三）、幼兒和同伴相互檢查排序完成狀況，參與森林聯(lián)歡會(huì)。 （1）師：和好朋友相互檢查是不是符合參與聯(lián)歡會(huì)的要求了？ （2）進(jìn)行森林聯(lián)歡會(huì)，幼兒和同伴共跳請(qǐng)你和我跳個(gè)舞。 播放音樂。 同伴間相互檢查，穩(wěn)固排列的規(guī)律。 和同伴間相互檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫忙幼兒穩(wěn)固間隔排序方法。 五、教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的

17、表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的嬉戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。 大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全 篇六 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熟悉平面圖形的興趣及探究的渴望。 2、進(jìn)展幼兒較敏銳的觀看力和抽象概括力量。 3、讓幼兒根本把握梯形的特征，找出梯形。 活動(dòng)預(yù)備： 課件一套、幼兒正方形、梯形學(xué)具每人一套 活動(dòng)分析： 在幼兒熟悉平面圖形的過程中，始終本著循序漸進(jìn)的原則。幼兒已經(jīng)熟悉了圓形、三角形、正方形、長方形，在此根底上來熟悉梯形，對(duì)幼兒來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動(dòng)過程中運(yùn)用了多媒體教學(xué)來解決這一困難，一方面更

18、加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學(xué)習(xí)所效勞。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活與環(huán)境中去，主要運(yùn)用觀看法、觀看比擬法、講解法等突破；活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運(yùn)用觀看法、講解法、聯(lián)系法等突破。 活動(dòng)過程： 一、播放課件 情景導(dǎo)入：圖形王國要進(jìn)行聚會(huì)，我們一起去看一看吧。（出示課件） 二、綻開 1、簡潔復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。 2、由正方形引出梯形，讓幼兒熟悉梯形，記住名字。 3、請(qǐng)幼兒進(jìn)展操作，比擬正方形和梯形的異同點(diǎn)。要求：請(qǐng)幼兒比擬邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么一樣的地方？有什么不同的地方？ 4、出示課件引出平行的概念。 5、讓幼兒找出平行線并

19、講解其概念。 6、找梯形、找出平行線，進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 7、找四周生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，并出示課件觀賞。 三、完畢延長活動(dòng)：連續(xù)查找四周生活中的梯形物品。 大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇七 設(shè)計(jì)思路： 看電影是孩子比擬喜愛的一種消遣活動(dòng)，幼兒園四周的嘉定電影院在重新整修后，常常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的時(shí)機(jī)也越來越多。然而，在與孩子的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺孩子對(duì)看電影的閱歷還是比擬粗淺的，對(duì)于為什么要買票，看電影坐哪個(gè)位置，大局部孩子的閱歷是模糊的。 特級(jí)教師徐苗郎教師說：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問題”。中班孩子對(duì)序數(shù)有了初步的閱歷，怎么樣

20、讓孩子運(yùn)用這種數(shù)閱歷為自己的生活效勞，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用力量，于是，我設(shè)計(jì)了“看電影”的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用序數(shù)的閱歷查找座位。 2、在嬉戲情境中，積存看電影的相關(guān)閱歷。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）導(dǎo)入 今日，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場看電影。 1、溝通看電影的閱歷。 重點(diǎn)提問：電影院的座位可以任憑坐嗎？為什么？ 小結(jié)：電影院的座位是不能任憑坐的，要依據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號(hào)，每張電影票代表一個(gè)座位。 （二）找座位 1、發(fā)電影票：看看自己

21、的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號(hào)。 2、看看小劇場有幾排座位？ 3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？ 4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒消失的問題。 （三）看電影 1、今日看什么電影呢？小動(dòng)物上影院 2、誰去上影院？（小熊、小貓） 3、教師提問： 電影院門口有什么？（單號(hào)、雙號(hào)） 你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？ 他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門呢？ 他們?cè)撟谀膫€(gè)位置？ 教師小結(jié)： 今日，我們不僅幫忙小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清晰了單雙號(hào)，進(jìn)電影院看電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“教師教，幼兒學(xué)“為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了“給小動(dòng)物分食

22、物“與好朋友過魔洞“等嬉戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程，通過讓幼兒自主嘗摸索索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出深厚的興趣，又體驗(yàn)到了的勝利的喜悅，充分表達(dá)了“幼兒在前，教師在后“的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。 大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受、體驗(yàn)“事情發(fā)生時(shí)間的先后“挨次，積極表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。 2、體會(huì)在時(shí)間消逝的過程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。 3、增加時(shí)間意識(shí)，熬煉規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程

23、： 1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。 教師：今日，教師請(qǐng)來了兩位小客人，你們看看。他們是誰？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，答復(fù)相應(yīng)關(guān)于時(shí)間挨次的問題。 （1）請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面說一說兔寶寶是怎么畫畫的。 教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫畫時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)當(dāng)怎樣畫火車？ （2）請(qǐng)幼兒觀看右邊的圖畫，并說一說嘟嘟牛在做什么。 教師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的挨次嗎？（引導(dǎo)幼兒用先-然后-再-最終的方式進(jìn)展簡潔陳述） 3、分發(fā)幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。 （1）分發(fā)幼兒用書教師：請(qǐng)小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來。 （2）

24、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4頁上半局部的圖畫，請(qǐng)幼兒逐一觀看和答復(fù)每一幅畫面上畫的是什么。 教師：你看到了什么？大樹是怎么生長的？請(qǐng)你根據(jù)從先到后的挨次，用筆在畫面上寫好“1,2,3,4“。 （3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書第4也下半局部的圖畫，幼兒自主完成練習(xí)。 教師：請(qǐng)你觀看畫上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的挨次，用筆在畫面上寫好“1,2,3,4“。 4、檢閱操作手冊(cè)完成狀況，完畢活動(dòng)。 大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全 篇九 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用糖果探究和發(fā)覺按群數(shù)數(shù)的方法。 2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。 3、樂于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、

25、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷預(yù)備：已有按數(shù)取物的閱歷。 物質(zhì)預(yù)備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份。 活動(dòng)過程： （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫助裝糖果，他很焦急，想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。 （二）提出要求，初次探究 1、教師出示糖果圖片（10個(gè)）引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)數(shù)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個(gè)糖果？你是怎么數(shù)的？ 2、引導(dǎo)幼兒猜測兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。 師：小朋友們，你們覺得一個(gè)一個(gè)數(shù)比擬快，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比擬快呢？為什么？我們動(dòng)手試一試就知道了。 3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫

26、小朋友預(yù)備了一些糖果和一個(gè)小盤子，等等請(qǐng)用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。 （1）在數(shù)糖果時(shí)，要留意掌握你的音量，不要打攪到旁邊的小朋友。 （2）要積極開動(dòng)腦筋，用多種方法來裝糖果。 4、幼兒集體操作驗(yàn)證，教師分別觀看指導(dǎo)。 （1）幼兒操作，教師重點(diǎn)觀看幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？ （2）集中共享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。 師：王教師預(yù)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家共享一下。 小結(jié)：由于一個(gè)一個(gè)數(shù)要數(shù)10次，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來得快一些。 （三）

27、再次探究，提升閱歷師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。 1、引導(dǎo)幼兒爭論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。 師：除了按一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？ 2、介紹記錄方法師：教師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請(qǐng)你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比方：你是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，就用筆把兩個(gè)兩個(gè)的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的方法最快。 3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀看指導(dǎo)。 師：你們看，每個(gè)小朋友的位置上已經(jīng)預(yù)備記錄表和筆。等會(huì)裝糖果的時(shí)候，請(qǐng)小朋友掌握好自己的聲量

28、，并在記錄紙上記錄盡量多的方法。 4、集體共享記錄的方法和結(jié)果。 師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。 （四）活動(dòng)延長，遷移運(yùn)用師：今日我們一起學(xué)習(xí)了用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以依據(jù)需要選擇其中一種方法來連續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比方100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會(huì)更快呢？小朋友可以把這個(gè)問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！ 大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全 篇十 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中積極思索，從而把握正確的測量方法。 2、喜愛動(dòng)手操作，萌發(fā)探究四周事物的興趣。 3、培育幼兒的觀看力量和探究力量

29、。 4、進(jìn)展目測力、推斷力。 5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師用具：記錄紙、水彩筆。 幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成寶寶學(xué)園的環(huán)境。 活動(dòng)過程： 一、教師以“幫忙小動(dòng)物測量寶寶學(xué)園用具”引題。 結(jié)合自由探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。 1、導(dǎo)入： 師：“小動(dòng)物們想在森林里建筑自己的動(dòng)物學(xué)園，可是動(dòng)物學(xué)園里的東西要怎么來設(shè)計(jì)和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很適合它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請(qǐng)我們幫忙它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的動(dòng)物學(xué)園?！?2、教師讓小朋友們探究學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。 （1）師：“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動(dòng)物們。所以，我為每個(gè)人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請(qǐng)大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更精確地測量和