大班手工教案范文集錦六篇

1、 大班手工教案范文集錦六篇大班手工教案 篇1 活動目標： 1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓舞幼兒動手操作。 2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手力量。 活動預備： 1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等 2、背景圖：草地、樹。 3、制作蝸牛的流程圖 活動過程： 一、出示禮物盒子 師：今日李教師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？ （幼兒自由猜猜里面的禮物請23名幼兒） 師：我翻開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。 （翻開禮物） 師：哦，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。 （請1名幼兒嘗試玩） A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不

2、正確，在請一位幼兒） B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李教師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好方法呢？（自己做） 二、幼兒探究蝸牛轉珠的方法。 師：嗯，這到是一個好方法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？ （請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料） 師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？ （請幼兒猜一猜,說一說） 幼兒猜想制作的過程，教師依據幼兒的猜想出示流程圖。 教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體你們的想法都可以，但是教師做下來發(fā)覺這樣做是比擬順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最終把身體

3、固定在殼上面。 大班手工教案 篇2 活動目標： 1、學會制作方法，進展幼兒的動手操作力量。 2、對紙工制作產生肯定的興趣。 3、進展幼兒的觀看力和留意力。 活動重難點： 學會制作方法，進展幼兒的動手操作力量。 活動預備： 剪刀、幼兒創(chuàng)意手工用書。 活動過程： 一、引題出示作品 教師：小朋友們，請你們看一看，教師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹） 教師：你們喜愛這棵小樹嗎？那今日我們一起來學習剪裁小樹，好不好？ 二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。 利用動作示范，讓孩子專注觀看。（留意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，教師已經把美麗的小樹剪出來了，喜愛嗎？ 三、引導幼兒回憶教師剛剛的制作過程，

4、加深幼兒的印象。 剛剛我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折） 再做什么？（再按實線剪開） 最終做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了） 試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，勝利啦！ 你們喜愛嗎？我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，教師請小朋友分發(fā)材料） 四、幼兒制作，教師巡回指導。 提示孩子在剪裁時的留意點，對一些力量弱的孩子進展適當的指導。 五、爭論共享 教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了?，F(xiàn)在誰情愿將自己剪的小樹展現(xiàn)給教師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友賜予表揚，不夠抱負的小朋友賜予鼓舞） 活動延長： 請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜愛的地方，和家

5、人一起共享。 大班手工教案 篇3 活動目標： 1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美； 2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗勝利的樂趣。 活動預備： 1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。） 2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。 3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。 活動過程： 一、 觀賞激發(fā) 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱） 你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等） 2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是教師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，

6、為什么？ 二、爭論制作 1、教師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)覺一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜愛哪一把，為什么？ 2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法） 3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。 三、嘗試制作 幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。 1、引導力量強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、準時鼓舞幫忙力量差的幼兒。 3、準時地確定幼兒的表現(xiàn)。 四、觀賞評價 1、展現(xiàn)與觀賞 （1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？ （2）

7、把自己的扇子介紹給朋友和客人教師，說說你是用什么材料裝飾的？ （3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。 活動延長： 回家再去查找使自己涼快的方法。 大班手工教案 篇4 活動目標： 1、觀看并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。 2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。 3、能正確使用剪刀，有準時收納的意識，保持良好的手工制作習慣。 活動預備： 1、閱歷預備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。 2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。 3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。 活動過程： 一、談話導

8、入，引出課題。 小朋友們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎? 在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢? 大家為什么要相互贈送賀卡呢? 總結：在節(jié)日里送賀卡可以表達自己對別人的祝愿，增進彼此之間的友情。 二、觀賞感知 1、觀賞感知，學習制作。 每到這個時候，大象伯伯總能收到很多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預備很多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡) 重點指導： 愛心：一顆顆愛心表達了大象伯伯對好朋友的寵愛之情。 圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢? 上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好朋友說些什么呢? 大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，朋友收到肯定很快樂。 紐扣：用美麗的紐扣變成邊框

9、，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。 教師賀卡： 你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有朋友是教師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給教師呢?教師收到這張美麗的賀卡心情會怎么樣呢? 是的啊!這真是一張?zhí)厥獾馁R卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對教師的祝愿，小小賀卡表達了大象伯伯對教師的敬重和寵愛，教師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。 楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆得意的星星就做成了一張精巧的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風兒飄向遠方，送給了得意的朋友。 一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢? 氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小

10、動物的身邊。 總結：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特殊，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝愿。 2、學習制作 新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數量似乎不夠，小朋友我們一起來幫幫助吧! 折 要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?畫圖案 我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達自己的祝愿。 寫祝愿 翻開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小朋友不會寫字可以畫一些標記來代替，固然也可以找教師來幫助。 三、自由創(chuàng)作，表達創(chuàng)意。

11、 1、啟發(fā)構思 你想設計什么特殊的圖案，表達什么樣的祝愿呢。 2、自由創(chuàng)作 今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到后面找一個座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂亮的賀卡，不要遺忘幫大象伯伯的祝愿哦! 小朋友在制作的過程中要當心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。 四、展現(xiàn)溝通，共享歡樂。 1、展現(xiàn)作品 小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。 2、溝通感受 這么多美麗的賀卡，誰來說說你是怎么做的，表達了什么樣的新年祝愿呢? 小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好朋

12、友或者爸爸媽媽吧。 大班手工教案 篇5 教學目標： 1、了解紙杯娃娃的根本構造； 2、 初步把握分割、組合等根本制作方法； 3、 能設計自己喜愛的娃娃，并能根據設想制作。 過程與方法： 能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的缺乏，進展適當的改良。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗制造魅力； 2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保力量； 3、通過對作品的評價溝通，培育學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 教學重點： 把握紙杯娃娃的制作方法。 教學難點： 分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學預備： 調查表、幾個一次性紙杯、課件 教學過程： 一

13、、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。 2、學生溝通，師隨機評價，補充資料（課件出示） 3、創(chuàng)設情境，提醒課題 （1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！ （2） 學生出辦法，開闊思路，教師隨機評價。 （3） 提醒課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。教師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

14、 二、表達溝通，自主設計 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設計娃娃的樣子。 3、表達溝通 三、爭論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先設計后制作； （2）組內進展合理的分工； （3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上； （4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意安全，留神別把手弄破； （5）教師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進展資源共享。 2、分組活動

15、： （1）教師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示學生要留意多溝通，積極嘗試，準時鼓舞敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)覺問題準時訂正。 （2）教師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延長拓展 師：同學們的手真靈活，都已經做好了。 1、組織學生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。 相機鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精巧??！你說得多好呀！今后連續(xù)努力！ 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么

16、？（能被再次利用） 3、組織學生評估 師：（過渡）剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 4、拓展延長 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進展美化，改良？ 2、小結：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、教學反思 本節(jié)課我設計了“溝通信息、引入課題表達設想、自主設計爭論制作、合作加工反思評價、延長拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 1、培育學生多渠道收集信息力量。 2

17、、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術思維。 詳細包括： （1） 設計圖的溝通評議 （2） 作品的溝通評議 （3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議 3、多途徑培育學生創(chuàng)新思維 （3） 通過課前調查、作品展現(xiàn)拓展學生思路 （4） 設計過程中鼓舞創(chuàng)新 （5） 作品溝通注意特色介紹 （4）課尾的拓展延長 大班手工教案 篇6 活動目標： 1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。 2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手力量。 活動預備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等 活動過程： 一，結合生活引出主題 1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？ 小朋友答復 2教師：這些杯子用什么制作的？ 小朋友答復 二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣 出示圖片和制作好的杯子 1，