大班健康公開課跳繩教案反思

1、 大班健康公開課跳繩教案反思1、大班安康公開課跳繩教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。 3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 活動(dòng)重點(diǎn)：能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作把戲。 活動(dòng)預(yù)備：一根長繩子。短繩若干。 活動(dòng)過程： 一、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、聽教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“

2、還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。 師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。 四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。 2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。 3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。 長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。 4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

3、 五、活動(dòng)完畢隨著教師做整理運(yùn)動(dòng) 【活動(dòng)反思】 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 2、大班安康優(yōu)質(zhì)課跳繩教案反思 【設(shè)計(jì)意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)工程。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼

4、兒的身體動(dòng)作。 2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 【活動(dòng)預(yù)備】一根長繩子。短繩若干。 【活動(dòng)過程】 1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、聽教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。 師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

5、 活動(dòng)開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。 2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。 3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。 長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。 4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。 【放松整理】隨著教師做整理運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)延長】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。 【活動(dòng)反思】 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡

6、感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 3、大班安康公開課跳繩教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。 3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 活動(dòng)重點(diǎn)：能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作把戲。 活動(dòng)預(yù)備：一根長繩子。短繩若干。 活動(dòng)過程： 一、教師帶著幼

7、兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、聽教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。 師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。 師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。 四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。 2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。 3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。 長繩一根

8、，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。 4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。 五、活動(dòng)完畢隨著教師做整理運(yùn)動(dòng) 【活動(dòng)反思】 通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 4、大班安康公開課公開課跳皮筋教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這

9、個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開花，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)安康訓(xùn)練活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達(dá)熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的興趣, 體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。 3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4.培育幼兒安康活潑的性格。 5.熬煉平衡力量及快速反響力量。 活動(dòng)預(yù)備：

10、1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠馬蘭開花。 2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。 活動(dòng)過程： (一)教師帶著幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。 小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧 (二)通過嬉戲, 初步把握跳皮筋的方法。 1. 引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的根本方法。 今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。 2.結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3.結(jié)合民間童謠馬蓮開花，嘗試雙腳交替繞圈跳。 (1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。 (2)請一組幼兒示范。 (3)跳皮筋競賽。 現(xiàn)在我們要進(jìn)展跳皮筋競賽了，看哪組小朋友跟著

11、教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 活動(dòng)反思： 跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的嬉戲活動(dòng)，較為普及。常常參與跳皮筋嬉戲活動(dòng)，不但能夠提高跳動(dòng)力量，同時(shí)也能進(jìn)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法許多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳動(dòng)方法來跳皮筋。 本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳動(dòng)方法的跳皮筋，學(xué)會根本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生仿照動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避開因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳動(dòng)時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)展，分組時(shí)特殊留意了學(xué)困生，盡量將不同素養(yǎng)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，到達(dá)互幫互學(xué)的教學(xué)效果。 但在練習(xí)中

12、，還是有局部學(xué)生不能很好地與同伴溝通合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多訓(xùn)練鼓舞學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和諧相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)懷幫忙他人的歡樂。 5、大班嬉戲公開課跳繩教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。 2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會自我愛護(hù)。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 人手一根跳繩。 活動(dòng)過程： 1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。依據(jù)狀況可將繩對折，帶著幼兒進(jìn)展上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。 (1)幼兒分散在場地上自主跳繩。 (2)教師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時(shí)，就請?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄埰渌變簩W(xué)一學(xué)。 (3)教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)展雙人跳，請其他幼兒觀看。 (4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅?，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。 3、放松活動(dòng)：跳繩嬉戲。 (1)將全部的