大班體育跳長繩教案

1、 大班體育跳長繩教案1.大班體育跳長繩教案 活動目標(biāo)： 1. 讓幼兒體驗制造性玩繩的樂趣。 2. 引導(dǎo)幼兒能變換多種把戲玩繩，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)力量、增加身體機能。 3.教幼兒掄長繩，跳大繩，熬煉孩子的跳動力量以及孩子的節(jié)奏感。 活動預(yù)備： 1.兩條長繩 2.每人一條短繩 活動過程： 一、開頭局部。 整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。 讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗讀兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。 附兒歌： 小繩小繩真好玩，每天和我做嬉戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。 二、根本局部。 (一)自由玩繩。 幼兒每

2、人一條短繩，自由玩繩，教師觀看并引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法： 1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。 2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。 3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。 4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15-20cm) 5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，留意腳不能離開繩子。 (二) 教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩： 1.教師出示長繩、讓幼兒熟悉長繩，教師敘述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

3、 2.教師敘述長繩的掄法： 兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要全都，然后教師示范掄繩方法。 3.教師敘述掄繩子的規(guī)章：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，留意不要打到跳繩者的頭。 4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。 5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳動，當(dāng)念到“手摸地“時，跳繩者要快速向繩外跑去，應(yīng)盡量避開被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中連續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。 6.讓幼兒分成兩組進展競賽，教師提示幼兒要留意安全。 三、完畢局部。 放音樂讓幼兒做放松動作，教師

4、小結(jié)幼兒活動狀況,對個別力量差的幼兒進展鼓舞，表揚嬉戲中表現(xiàn)好的的幼兒。 2.大班體育夾包跳教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳，用力跳起，并向前甩出沙包。 2、進展幼兒的彈跳力、動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性。 3、激發(fā)幼兒對玩沙包嬉戲的興趣，感受到共同進步的歡樂。 活動預(yù)備： 1、沙包24(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等) 2、錄音機、音樂磁帶、場地布置。 活動過程： 一、預(yù)備局部：熱身運動 1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒手拿沙包跑步進入活動場地，肩夾沙包、頭頂沙包走成大圓圈。 2、合著音樂做下關(guān)節(jié)運動，重點活動踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。 隊形： * * * * * * * * * * 二、根本局部：

5、 1、看誰玩的把戲多(根底局部) 師“活動了一下，感覺真不錯，就嘉獎你們自由玩沙包吧?！?幼兒自由探究玩沙包)(1分鐘) “停”教師指令要清晰，干脆。(幼兒聽到后，隨機找個地方站好，關(guān)注紀(jì)律) 簡潔總結(jié)：誰有新的玩法，請你展現(xiàn)一下，(請2-3個小朋友示范，每展現(xiàn)一個，全體就仿照一遍) 師：剛剛，你們都是用手來玩沙包的，今日，我要特殊的要求，不用手，用雙腳來玩，行嗎?(教師的最終一句話，能給孩子意志上的鼓舞) 幼兒：行!(幼兒答復(fù)要洪亮) 師：那就開頭用你的腳來玩沙包吧。 幼兒自由探究各種玩法，教師準(zhǔn)時確定或要求提示。 2、學(xué)習(xí)夾包連續(xù)跳(重點局部) 師：有目的的請個別幼兒上來示范夾包連續(xù)跳的玩

6、法： 師：你是怎么玩的?請你來展現(xiàn)一下 (幼兒示范，并要求小朋友講出動作要領(lǐng)(簡潔的)： 那我們一起來練習(xí)一下(建議：雙腳夾住沙包，在原地跳) 練習(xí)隊形1：* * * * * * * * * * 練習(xí)隊形2：* * * * * * * * * * “你們行嗎?”“行”“真棒，(適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓舞，能激起孩子的自信念和成就感) “真的行嗎?那就用你的腳把沙包從這兒送到這兒”(夾包往前嘗試跳第一次) 師：你勝利了嗎?(有的行，有的不行) “不行在什么地方?(請幼兒講失敗的地方) “你勝利了，真棒!那請你來展現(xiàn)一下。(請勝利的幼兒來示范) (看后，集體表揚) “請你大聲地告知小朋友：你是怎么做的?(引

7、導(dǎo)幼兒說出動作要領(lǐng)，教師的幼兒表達的根底上，再強調(diào)教授一次，并做正確示范) 兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包，雙腳連續(xù)往前跳 這個環(huán)節(jié)是重點突破的環(huán)節(jié)，教師要講解清晰動作的要領(lǐng)。 教師示范后，幼兒集體練習(xí)2次，教師重點關(guān)注剛剛失敗的幼兒，根本勝利之后，教師作表揚，調(diào)動幼兒更近一步學(xué)習(xí)的欲望。 第一次練習(xí)隊形同上： 其次次練習(xí)隊形： * * * * * * * * * * 3、夾包擲遠(難點局部) 在其次個環(huán)節(jié)之后，幼兒的活動量可能有點過，教師要依據(jù)幼兒狀況作適當(dāng)休息(幼兒在休息的同時，教師進展練習(xí)夾包跳的示范一次夾包擲遠 剛剛教師是怎么玩沙包的?(請幼兒答復(fù)，夾緊沙包，向上跳起，用力甩出去) 擲遠時兩腳用

8、力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時略微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領(lǐng)，并放慢速度示范。 幼兒練習(xí)：(請幼兒集體練習(xí)，練習(xí)時教師統(tǒng)一口令 ：預(yù)備-開頭，這樣練習(xí)就顯的有序) 幼兒四散在場地上，同一方向練習(xí)夾包擲遠動作。教師巡回指導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓舞幼兒之間開展競賽活動，看誰沙包擲的遠。 教師請擲的遠的小朋友來示范，并且敘述你是如何做的?(沙包要夾緊，用力甩出去) 出示呼啦圈，教師提出要求：“教師的難度又一次增加，請你們看認真了，教師示范夾包跳，投進呼啦圈 幼兒每2人一個圈進展練習(xí)，教師輔導(dǎo)(建議：圈和小朋友站的距離為幼兒的一大步) 師：下面

9、我們來進展競賽，看哪一組投進的準(zhǔn)，投進的多，就是順當(dāng)) 夾包擲遠競賽：(難點的突破，要求是擲的準(zhǔn)) 幼兒分二組進展嬉戲競賽： 隊形 ： * * * * * (計分牌) * * * * * (計分牌) 每個幼兒前面距離一米左右的地方放一個呼啦圈，一組幼兒同時進展夾包跳，教師和幼兒數(shù)一數(shù)河里的石頭有幾個。并記錄在計分牌上，再換一組幼兒進展競賽，其次次嬉戲時可請幼兒來點數(shù)，教師鼓舞幼兒要有信念戰(zhàn)勝對方，嬉戲進展3次，三次嬉戲后石頭的總數(shù)為多的就是成功者。 3、完畢局部 放松活動，讓幼兒把沙包放在肩膀上，跟著教師漸漸走，放松身體。 教學(xué)反思： 本次活動在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動下肢， 為下面的夾包跳

10、做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時我能馬上改為師幼一起喊口令，或許效果會更好。 其次環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探究沙包的玩法，完成的比擬好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很樂觀的把自己想到的玩法同大伙共享 第三環(huán)節(jié)中，幼兒對夾包跳的動作要領(lǐng)把握的還不錯，大局部都能按要求去做，只是局部幼兒用力甩出沙包時力氣不夠，在以后的活動中，對下肢力氣的練習(xí)加強些。 第四環(huán)節(jié)中，孩子們對嬉戲規(guī)章把握的還可以，孩子們的樂觀性都很高，對投進圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參與這樣的活動。 第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。 以上是我對本次活動的分析，好的方面將連續(xù)保持

11、，缺乏不到位之處在以后的活動中樂觀改正。 3.大班體育嬉戲活動教案：夾包跳教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 在一次“自制器械”中，教師和家長做了很多的自制機械，特殊是沙包。幼兒人手一個，但我發(fā)覺幼兒在玩沙包的時候，都喜愛用手去玩沙包，卻很少有幼兒用腳玩沙包，為此，我設(shè)計了“夾包跳”活動引導(dǎo)孩子們用腳來玩沙包，利用沙包來進展幼兒腳的夾、拋等力量。 活動目標(biāo) 1：能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。 2：進展雙腳向上跳起，用力拋物的力量，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 3：體驗玩沙包和競賽嬉戲的樂趣。 4：培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 5：通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 教學(xué)重點、難點 1：能用雙

12、腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包 2：進展雙腳向上跳起，用力拋物的力量，動作協(xié)調(diào)、敏捷 活動預(yù)備 1：沙包、圈各1個 2：用即時粘貼的紅、黃、藍、綠小兔各5只(貼在幼兒前額)白兔一只(貼在教師的前額)，紅、黃、綠、藍圓片各10個，紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根，藍色皺紋紙長條8根 3：平衡木一個，椅子10把，墊子一塊 4：音樂磁帶、錄音機、口各一個 5：場地預(yù)備 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)運動興趣 教師用簡潔的語言，快速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起熬煉身體的情景中，并用口哨和變化的S形隊伍足赤幼兒進入場地，使活動有情有景，富有嬉戲性，很好的調(diào)動幼兒的活動熱忱。 二、熱身運動 教師：讓我

13、們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當(dāng)做蘿卜，(音樂起)師生共跳小白兔。 三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。 教師分層次引導(dǎo)幼兒探究沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點引導(dǎo)幼兒用腳夾沙包，進展幼兒用腳夾、用腳玩的力量。 四、學(xué)習(xí)新玩法： “夾包跳”。 五、競賽嬉戲： “投石進河”。 六、小結(jié)。 活動反思 今日，我上了一節(jié)大班的體育嬉戲夾包跳，這節(jié)課主要分三方面來進展教學(xué)活動，活動開頭，我?guī)е變鹤鲆恍╊A(yù)備運動，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒的身體得到熬煉，以便于接下來的活動熬煉。在根本局部，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習(xí)夾包跳，接著進展嬉戲競賽的工程，幼兒的興趣一下子被調(diào)動起來。完畢局部讓幼兒做一下放松運動，幼

14、兒的身心都得到了休息。 缺乏之處：在嬉戲之前應(yīng)當(dāng)事先找小朋友試一下嬉戲的難度，以便嬉戲能對幼兒有肯定的挑戰(zhàn)性，并呈現(xiàn)由易到難的過程。只有讓幼兒更樂觀、更主動地參加嬉戲，才能真正表達“以進展為本”的教學(xué)理念。 4.大班體育嬉戲活動教案：跳竹竿教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過嬉戲活動，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量。 2.鼓舞幼兒樂觀主動、開心地參加嬉戲活動，并能體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。 3.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 教學(xué)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：了解我們傳統(tǒng)的民

15、間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像; 物質(zhì)預(yù)備：竹竿若干根、跳圈若干個。 教學(xué)重點： 通過嬉戲活動，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳力量。 教學(xué)方法： 演示法、談話法、提問法等。 一、激情引趣、談話導(dǎo)入。 師：小朋友們前幾天教師給你們看了我們傳統(tǒng)民間嬉戲竹竿舞，他們是怎么跳竹竿舞的呢? 師:今日，教師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?這個嬉戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進或跳出。 幼兒活動： 幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。 幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。 通過從前的視頻欣賞，知道

16、跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做預(yù)備，同時又激發(fā)了幼兒想要做嬉戲的興趣。 二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。 師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互協(xié)作。 師：看教師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我伙伴，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。 師：小朋友想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換? 師：好，我們一起來試試看。 師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上， 幼兒活動： 幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。 一名幼兒

17、協(xié)作教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。 幼兒分組練習(xí)敲竹竿。 教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫忙幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。 以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時候 手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。 教師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置“/“，邀請兩位小朋友幫助以“分分、合合“的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。 師：教師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系? 師：小朋友想不想試一試啊? 師：在跳的時候要留意你們之間合作，并留意安

18、全?，F(xiàn)在請小朋友依據(jù)剛剛找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。 幼兒觀看教師如何跳竹竿，發(fā)覺動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。 兩位幼兒敲竹竿，協(xié)作教師示范。 答復(fù)教師問題。 幼兒分組練習(xí)跳竹竿。 能夠節(jié)約局部等待的時間。 請幼兒自己觀看并發(fā)覺跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀看力量和語言表達力量。 三、完畢活動。 師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育嬉戲時，我們可以參加手部舞蹈的局部和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎? 師：接下來跟教師做一做放松運動，回教室吧! 跟著教師一起做放松運動，并回到教室。 激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。 教學(xué)反思： 跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠

19、增加幼兒之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)力量，熬煉幼兒的彈跳力量。在整個活動中，孩子們的興趣都特別的高，但是在教師的演示局部，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀看并說說跳的方法，形式比擬單一，孩子們理解得不徹底，可以參加圖譜的形式，幫忙幼兒更好的理解。最終漏掉了一個放松運動。 5.大班體育嬉戲活動教案：趣味跳圈教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。 2.體驗玩圈的樂趣，培育幼兒勇于嘗試的意識與力量。 3.熬煉平衡力量及快速反響力量。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.樂于參加體

20、育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：呼啦圈人手一個、音樂。 2.學(xué)問預(yù)備:幼兒已有玩圈的閱歷。 教學(xué)重點： 學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。 教學(xué)方法： 談話法、嬉戲法、爭論法。 教學(xué)過程： 一、熱身運動。 在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。 二、體驗活動。 1.幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒大膽嘗試。 (1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的嬉戲，立刻我們找一個空地方一起來玩一玩。 提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。 (2)幼兒自主探究，教師留意觀看，了解幼兒不同的玩法。 (3)指導(dǎo)幼兒溝通展現(xiàn)不同的玩法。 師：剛剛，教師看到很多小朋友想出了各種各樣的玩法

21、，請你來玩給大家看看。(鼓舞幼兒說出并示范自己的玩法) 誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展現(xiàn)多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等) 2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進展嘗試。 3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。 (1)教師示范。師：教師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里? (2)引導(dǎo)幼兒觀看，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。) (3)幼兒自由練習(xí)。(教師觀看指導(dǎo)，提示勝利的幼兒可舉手示意。) (4)小結(jié)。 三、放松運動。 1.幼兒聽音樂放松身體。 2.教師以開火車的形式，帶著幼兒一起離開場地。 教學(xué)反思： 本次活動選取幼兒嬉戲中常玩的“圈

22、圈”為題材，鼓舞幼兒探究圈圈的不同玩法，進而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動力量有了肯定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒樂觀參加，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身方法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诰植苛α咳醯挠變哼€應(yīng)加強指導(dǎo)。 6.大班民間體育嬉戲教案：跳竹竿教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、利用紙棒進展活動，學(xué)習(xí)跳竹竿嬉戲，進展彈跳力量。 2、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。 3、情愿樂觀想方法解決活動中遇到的困難。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 設(shè)計思路： 紙(木)棒

23、是幼兒身邊常見又熟識的物件。這個活動利用最簡潔的紙棒，進展民間嬉戲“跳竹竿“滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，進展幼兒的彈跳力量。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，教師準(zhǔn)時供應(yīng)這次時機，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡快。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)預(yù)備： 人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。 活動過程： 1、開頭局部： 幼兒隨音樂利用紙棒進展隊列練習(xí)。 導(dǎo)語：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬“變雙圓-大圓-小圓- “坐馬車“ )反思： 活動開頭局部設(shè)計了隨音樂利用紙棒進展隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬“變雙圓-

24、變小圓-合作組合“坐馬車“表達了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了根底。 2、根本局部： (1)利用紙棒進展“一棒多玩“導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿“嬉戲A、講解嬉戲玩法導(dǎo)語：剛剛小朋友用紙棒玩了很多嬉戲，今日教師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲-跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。 隊形：梯形隊(見附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿“嬉戲隊形：四散(4)對幼兒在嬉戲過程中消失的狀況準(zhǔn)時進展指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛剛和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的? 隊形：梯形隊(見附圖)(5)鼓舞幼兒制造性地玩“跳竹竿“嬉戲，師生共同參加。 導(dǎo)語：剛剛小朋友在跳竹竿時想到了很多不同的跳法，真好玩!教師也想和你們一起跳竹竿，行嗎? 隊形：四散反思： 根本局部中，先鼓舞幼兒利用紙