大班科學(xué)輪子真有用教案反思

1、大班科學(xué)輪子真有用教案反思這是大班科學(xué)輪子真有用教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操作探究輪子的作用。2、發(fā)揮幼兒的制造性，培育探究精神。3、錘煉口語表達(dá)力量。4、能主動(dòng)地與伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。5、主動(dòng)參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；3、場地布置：運(yùn)物路線（圓形、雙圓）可接力的站點(diǎn)（兩種顏色的點(diǎn)）。4、區(qū)角操作材料：圖畫紙、彩筆；紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；展板（展出幼兒作品）活動(dòng)過程：一、

2、玩中生趣，直接導(dǎo)入（師：今日，老師給你們準(zhǔn)備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小好友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最好玩。）二、分類游戲，商量探知：快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小好友們真能干，如今到我這里來。伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在老師身邊2、小好友來看，你能告知我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎？幼：他們有輪子。3、師：哦！由于它們有輪子，所以才會(huì)滾動(dòng)。那假如我們用長方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢？可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？三、試驗(yàn)感知：老師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒輪子的盒子，然后報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更簡單推動(dòng)。1、師：

3、如今我請(qǐng)小好友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒輪子的。如今我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更簡單推動(dòng)。（幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)）小好友們，你們明白哪個(gè)盒子更簡單推動(dòng)了嗎？舉起來讓我看一看。2、師：小好友剛剛都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（老師邊說邊示范）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。四、操作比照（輪子的省時(shí)省力的功能）師：老師為小好友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，如今請(qǐng)小好友一起來看一看都有些什么？老師出示物品（兒童購物車和米袋）。如今我們來像運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小好友，如今老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物競賽，看看那個(gè)組能輕松獲得成功。用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋；師：小好友都參與競賽了，競賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運(yùn)物的時(shí)分怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又力氣呢？五：拓展思維活動(dòng)反思：進(jìn)行完好玩的輪胎活動(dòng)之后，孩子們更喜愛和輪胎做游戲了，而且特別喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：老師，我能夠這樣玩。老師，我可以那樣法玩。并