大班音樂課教案《唱唱我的名字》含反思

1、Word - 4 -大班音樂課教案唱唱我的名字含反思 活動目標： 1.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感，體悟與伙伴互動演唱的歡樂。2.能用歡快的聲音演歌唱曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。3.幼兒能按照歌曲的心情特點，創(chuàng)編好玩的動作自由的表現(xiàn)歌曲。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，認識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.感觸音樂的歡快熱情的心情。活動預備：1.與歌曲內(nèi)容相關的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂演唱錄音活動過程：一、利用練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點1客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？2.請幼兒試試一邊聆聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的心

2、情特點1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是怎樣介紹自己的？2.完整范歌唱曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的心情特點湯米和卡秋沙要合作演唱，認真聽！唱的最多是什么字？3.老師指圖，引領幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們有趣的介紹吧！三、結合圖譜，引領幼兒歡樂學習并表現(xiàn)歌曲1.老師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分為什么這個小氣球飛的那么高？還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的心情3.鼓舞幼兒在歡樂的演唱中自主創(chuàng)編動作。你想加什么好玩的動作來表現(xiàn)歡樂的情緒呢？四、引領幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生驕傲感

3、，體悟與伙伴互動演唱的歡樂1.幼兒探究自己名字的唱法2.通過課件中幼兒的照片，玩嬉戲唱唱你和我，體悟唱自己和伴侶名字的樂趣嬉戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕浮現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。老師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的情緒是什么樣子的？五、嬉戲找伴侶，接唱自己的名字，感觸歌曲和嬉戲帶來的歡樂1老師示范，引領幼兒發(fā)覺嬉戲玩法。2幼兒嬉戲，老師隨機指導活動反思：對孩子來說，把自己的名字用唱歌的方式介紹給他人，既彌漫情趣，又具有挑戰(zhàn)性。利用這兩次活動，讓我知道了，抓住和掌握好每個領域活動的目標和特點很重要，活動

4、前的學問預備很重要，活動的切入點很重要。將學習的辦法逐一滲透在學習的過程中，幼兒知道了學什么和怎么學，其學習樂觀性盎然，學習效率也會大大提升。同時，幼兒學會了學習的辦法，便能較快地嘗到勝利的味道，獲得勝利的體悟。有時候我常想，為什么身邊的教師上課能上得這么好，自己卻總是要浮現(xiàn)那么多問題?其實答案很顯然，惟獨付出了才會有心得，沒有人會隨任憑便勝利。每一個勝利的背后會付出多少的艱辛惟獨自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的教師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我向來信任自己的課會越上越好，由于我向來都有在努力，努力讓自己天天長進一點。由于付出才會有心得。利用時光的累積和閱歷的堆積，我信任自己的課會越上越好。 名字是指人或者產(chǎn)品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別號、外號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字