大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)撲克建筑師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。2、通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面來造高樓。3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。5、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和幫忙別人的歡樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件?！居變簣@PPT課件制作】活動(dòng)過程：一、探究

2、一張撲克牌站立1.探究一張牌站立的方法。（1）出示撲克牌。指導(dǎo)語：瞧！老師手上的是什么？（撲克牌）今日，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么方法？那請(qǐng)你拿一張撲克牌大膽試一試吧?。?）幼兒自由探究。老師巡回觀看。老師和幼兒商量溝通：你是用什么方法讓撲克牌站起來的？商量：為什么撲克牌能站起來？（幼兒商量其原因并演示撲克牌及課件）（3）老師小結(jié)。2轉(zhuǎn)變撲克牌外形的方式自由探究并記錄操作結(jié)果。（1）幼兒探究多種方法使撲克牌站立。（幼兒記錄）（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師和幼兒商量溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。商量：想出了哪些好方法？二、探究建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子14張牌搭建房子，要求穩(wěn)。（1）幼兒動(dòng)手搭建，老師

3、巡回指導(dǎo)。（2）幼兒操作完，老師將幼兒作品展現(xiàn)并總結(jié)穩(wěn)的方法。（老師選有比照性的作品拍下來進(jìn)行評(píng)價(jià)）（3）商量：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒答復(fù)）（4）師小結(jié)（結(jié)合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。2任選撲克牌搭建，要求又穩(wěn)又高（1）幼兒動(dòng)手搭建，老師巡回指導(dǎo)。（2）幼兒操作完，老師帶著幼兒饒一圈參觀，進(jìn)一步感受穩(wěn)的方法。商量：誰搭的高樓又穩(wěn)又高？（請(qǐng)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來，我們通過轉(zhuǎn)變了撲克牌的外形，同時(shí)使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會(huì)蓋得又穩(wěn)又高。（3）幫忙個(gè)別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。三、賞識(shí)著名撲克建筑出示人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。提出要求：下一次我

4、們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來賞識(shí)一下我們建筑的小區(qū)吧?；顒?dòng)延長(zhǎng)1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助輔助材料，激勵(lì)幼兒自由探究出更多用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)的方法。2、激勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探究出各種好玩的玩法?！净顒?dòng)反思】數(shù)學(xué)活動(dòng)是比擬抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學(xué)活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的歡樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的神秘，是老師留意觀看生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)學(xué)問，也會(huì)自覺地的查找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕松，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒