第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2022學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選4篇） 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足寶貴的，請(qǐng)務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)受。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你把握了嗎？下面是我收集整理的2022學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)做以下總結(jié)。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。

2、在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要

3、，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高及格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高及格率和優(yōu)秀率。 通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí),一份深深的情感。我專心去澆灌我的同學(xué),我信任他們定是明日最絢爛的花朵!今后我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階。 第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)

4、任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、課題階段性總結(jié)（怎樣提高同學(xué)的閱讀力量） 新課標(biāo)對(duì)二班級(jí)閱讀教學(xué)的要求：1、 喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好；2、 學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文；3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句，積累自己喜愛的格言警句等。 對(duì)于二班級(jí)的學(xué)校生來說，閱讀教學(xué)，首先要留意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文，我都要讓同學(xué)在讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。這種感情不是讓同學(xué)去靠單純的仿照和朗讀

5、技巧的訓(xùn)練得到，而是在同學(xué)入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來，有了語感讀出來。 其次，閱讀教學(xué)中，要注意詞語的理解。詞語是能夠自立運(yùn)用的最小的語言單位，是語筑材料。我們理解語言，學(xué)習(xí)語言，都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。所以，要重視詞匯教學(xué)。特殊是低班級(jí)，它是培育同學(xué)閱讀力量的起始階段，更要抓好詞匯教學(xué)。為此，在詞語教學(xué)中，我利用各種方法引導(dǎo)同學(xué)理解詞語，如：讓同學(xué)看實(shí)物理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等，也為同學(xué)感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ)。 第三，在閱讀教學(xué)中，我注意并鼓舞同學(xué)自立思索，且提出自己不懂的.地方。毎學(xué)一篇課文我都要給同學(xué)留出充分的時(shí)間讓同學(xué)讀書和溝通

6、閱讀感受，對(duì)于他們的感受，我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示，只要同學(xué)的感受合情合理，我就賜予確定。 第四，閱讀教學(xué)中要重視閱讀愛好的培育。愛好，是人們力求熟悉某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，它是共性樂觀性的重要形式，它可以激發(fā)同學(xué)的求知欲，推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，進(jìn)而進(jìn)展他們的力量。為此，在閱讀教學(xué)中，我通過情景表演、懸念導(dǎo)入、引讀質(zhì)疑、讀中感悟等方法來激發(fā)、誘發(fā)、鞏固和提高同學(xué)的閱讀愛好。 二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程 由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同

7、學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，如：張津、李楠、張曉東、李子健，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不給他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)，如：穆少璇、田夢(mèng)嬌，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，如：趙天祿、高歌、李明、韓朵、武詩月、鞏文佳、郭志剛，對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效

8、果就會(huì)更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟緊班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。 通過以上措施，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)共同的進(jìn)步，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都比以往端正了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，在差生語、數(shù)競(jìng)賽中，張津語、數(shù)分別考了97分和95分；趙天祿語、數(shù)分別考了88和90分；韓朵語、數(shù)分別考了86和88分；武詩月語、數(shù)分別考了87和82分；鞏文佳語、數(shù)分別考了90和87分；與期中相比他們的成果都有了不同程度的提高，尤其是高歌

9、和李明的語文成果分別由期中考試的48.5和60到差生競(jìng)賽的60和77是一個(gè)不小的進(jìn)步。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。 第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3 回首這短促的一學(xué)期的工作，還真的感覺充實(shí)勞碌，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。這些成果、閱歷、錯(cuò)誤、教訓(xùn)都是我從自己的工作中得來的，可以說這是我一學(xué)期理論上最大的收獲，為了進(jìn)一步充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己管理班級(jí)的力量，為了自己在下學(xué)期的班級(jí)工作更上一層樓，特做如下總結(jié)： 一、依據(jù)班級(jí)狀況，制定具體的工作方案

10、。 這學(xué)期是我接這個(gè)收新班級(jí)的其次個(gè)學(xué)期。通過過上個(gè)學(xué)期的工作，我對(duì)這個(gè)班級(jí)有了較為全面的熟悉，在學(xué)期初，我就依據(jù)同學(xué)、班級(jí)的實(shí)際狀況制定詳實(shí)可行的工作方案，重點(diǎn)放在培育同學(xué)日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)、班紀(jì)上。 二、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。 二班級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低。特殊是剛過了一個(gè)寒假，同學(xué)在寒假中養(yǎng)成的各種“好習(xí)慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，上課的時(shí)候竟然有不少同學(xué)打盹。針對(duì)這一狀況，我先是從我做起，自己每天早來，陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生，然后在班上選出幾名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)

11、律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，結(jié)果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。 上學(xué)期我們的衛(wèi)生成果始終不抱負(fù)，這學(xué)期我在這方面是下了功夫，首先我是教孩子們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生，由于孩子的確是不會(huì)打掃衛(wèi)生。每天早上下午我都要陪著他們干活，課間都有值日的組長(zhǎng)監(jiān)督去整理衛(wèi)生，對(duì)不能保持衛(wèi)生的同學(xué)要有肯定的“說法”。通過制度和班領(lǐng)導(dǎo)的雙重管理去加強(qiáng)衛(wèi)生，總體來說效果還是較好的。 課堂紀(jì)律是我們班小科老師頭疼的問題，為了維持良好的紀(jì)律，我采納“多管齊下”的方針：班領(lǐng)導(dǎo)幫忙管理、加強(qiáng)音樂、體育等方面的競(jìng)賽，特殊是加強(qiáng)了同種競(jìng)賽后效果特殊抱負(fù)，用幾位老師的話說就是“有壓力才有動(dòng)力?！?三、加強(qiáng)了黑板報(bào)和班級(jí)布置工作，重

12、視環(huán)境育人的作用。 學(xué)期初我們班又重新布置了教室，這次布置教室是本著發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，育人為本的原則。各項(xiàng)專欄進(jìn)行了更換，并設(shè)置了幾個(gè)能常期更換的欄目，以鼓舞有特別才藝的同學(xué)。并設(shè)置了一個(gè)“我的榜樣”圖板，加強(qiáng)榜樣的力氣，使同學(xué)時(shí)刻都能記著。 這學(xué)期的黑板報(bào)我們可是下了很大的功夫，每次從板面的設(shè)置到內(nèi)容的充實(shí)我都力求做到最好。板面的設(shè)計(jì)我請(qǐng)專業(yè)的老師幫我們?cè)O(shè)計(jì)，圖畫畫不好先是請(qǐng)美術(shù)老師然后讓同學(xué)自己畫。應(yīng)當(dāng)說黑板報(bào)的設(shè)計(jì)突出了美觀和有用相結(jié)合的原則。 四、協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)

13、中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動(dòng)有：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，雖然這兩項(xiàng)競(jìng)賽的成果不盡人意?？晌矣X得我自己的指導(dǎo)思想是對(duì)的，那就是以培育同學(xué)自我動(dòng)手力量和班級(jí)分散力為動(dòng)身點(diǎn)和目標(biāo)。 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班在跳繩項(xiàng)目上取得了第一名的好成果。特殊是那藝術(shù)節(jié)，也取得了好成果。 第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)4 XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把這一學(xué)期的狀況簡(jiǎn)潔總結(jié)如下。 勝利閱歷： 一、 集體才智，共同提高。 1、 資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習(xí)作等全部資料，全組全部成員資源共享，統(tǒng)一放在校內(nèi)網(wǎng)上。集體的才智遠(yuǎn)勝于單個(gè)人的力氣，發(fā)揮集體才智優(yōu)勢(shì)明顯，老師集體受益。 2、 群策群力?！懊刻?/p>

14、練”“定時(shí)訓(xùn)練”，“語文早讀報(bào)”多種形式，老師各自展現(xiàn)自己最拿手的資源，每人一點(diǎn)星火，語文組就會(huì)形成燎原之勢(shì)。 3、 分工合作。語文組下設(shè)五個(gè)小組，定人定點(diǎn)定量，找題做題選題，每個(gè)專項(xiàng)保質(zhì)保量順當(dāng)過關(guān)。 4、 聽、評(píng)、備、講，四位一體。老老師做好傳幫帶，新老師做好專心學(xué)，新老老師齊心協(xié)力，共同討論學(xué)情，討論考綱，討論教學(xué)，討論考試，討論講課，討論效率，效果很好。 5、 人際和諧。“快歡樂樂生活，高興奮興工作”是高三語文組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團(tuán)隊(duì)精神極強(qiáng)，工作效率很高。 二、 夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。 1、 在一輪復(fù)習(xí)中，我們有條不紊重點(diǎn)突出梳理六冊(cè)書的基本篇目。如六冊(cè)課

15、本的文言文教學(xué)，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。每一篇課現(xiàn)代文有詞語默寫，課本的附錄像“簡(jiǎn)單讀錯(cuò)的字” “簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字”“簡(jiǎn)單用錯(cuò)的成語”，現(xiàn)代漢語詞語表要求同學(xué)逐一過關(guān)，審音表重點(diǎn)字一個(gè)字一個(gè)字審核。該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。我們?cè)噲D利用教材關(guān)心同學(xué)積累豐厚的語文的學(xué)問，培育同學(xué)的語感，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問遷移力量。 2、強(qiáng)化各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語辨析、熟語、病句、古文和古詩詞鑒賞這幾個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。討論考試說明和近幾年的高考語文試卷，討論各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，把最精粹的方法，最細(xì)化的答題步驟，最

16、規(guī)范的思維過程教給同學(xué)。 3、閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀文本力量，理解、分析、概括、綜合力量逐一過關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以文本為例子，以力量為根本，以不變的力量應(yīng)對(duì)多變的試題。 4、對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來，細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐懸淮巫魑模看味加袀?cè)重點(diǎn)。我們又找來高考范文、同學(xué)的范文范例，印出來讓同學(xué)學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。 5、利用好早自習(xí)。協(xié)作專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)朗誦，培育同學(xué)語感，強(qiáng)化課本學(xué)問的復(fù)習(xí)。 三、領(lǐng)導(dǎo)支持，老師敬業(yè)。 校長(zhǎng)為每位老師配備了電腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝上空調(diào)，很好地解決了老師教同學(xué)活的困難。各種教學(xué)資料，只要老師們提到的，校長(zhǎng)總是竭盡全力的為老師們解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，給老師們以極大的鼓舞，更激發(fā)了老師們的教學(xué)熱忱。 組長(zhǎng)以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心協(xié)力，共謀XX年高考大計(jì)。 存在問題 1、時(shí)間緊，任務(wù)重。同學(xué)高一高二基礎(chǔ)很不堅(jiān)固，高三任務(wù)相當(dāng)緊急。同學(xué)思想上有輕視語文的思想，這種思想直接危害的是XX年的高考。 2、 同學(xué)學(xué)習(xí)語文意識(shí)不好，學(xué)習(xí)語文習(xí)慣不好，不會(huì)學(xué)習(xí)語文。依據(jù)同學(xué)狀況，指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)語文，