大班健康亮晶晶教案反思

1、大班健康亮晶晶教案反思這是大班健康亮晶晶教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：綱要中指出：孩子要有初步的安全和健康學問，明白關懷和愛護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。伴著電視、電腦的普及，很多孩子沉迷于動畫片和電腦游戲。家長也有時反應孩子成天在家看電視的問題，由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿態(tài)的不正確，嚴峻影響了眼睛的健康。伴著年齡的增長，孩子們學習的東西更多，他們假如還不重視對眼睛的愛護，我們培育的一代孩子不都成小眼鏡了嗎？所以，我設計了以下活動，讓大班的孩子明確愛護眼睛的重要性?；顒幽繕耍?、引導幼兒懂得

2、愛護眼睛的重要性和愛護眼睛的正確方法。2、懂得愛惜眼睛。3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗勝利的樂趣。5、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操6、通過教學引導幼兒熟悉眼睛構造、用途。活動準備：教學課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡活動過程：一、兩個小游戲我的眼睛最光明，我的眼睛最厲害導入。1、引導師幼問好。光明的眼睛師：今日，老師帶來第一個好玩的游戲，叫做我的眼睛最光明。你們想來玩嗎？（想）待會兒，我出示兩張圖片，看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準備好了嗎？（準備好了）請看大屏幕?。ǔ鍪緝蓮垐D片課件）師：小好友們可以從上往下看，或者從左往右看。看看哪里不一樣？（幾分鐘過去）

3、好，時間到，找到了小好友請舉手告知老師。師小結：看來小好友們的眼睛都是特別光明的，一下子就找出哪里不同。厲害的眼睛師：那老師的第二個游戲就是，不說話，眼睛告知我，如今呢，我請王老師幫忙我，把我手中的小熊博士藏起來，老師閉上眼睛不看，當我睜開眼睛的時分，我請全部的小好友幫忙老師，那怎么幫忙呢？就是你坐在凳子上不動，不能用嘴巴說、不能用手和腳告知我！哇！小好友們，我可是真的艷羨你們那，有一雙光明的眼睛，還有一雙能干的眼睛！眼睛可以幫忙我們做許多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)漂亮的花朵，能看到一切一切。可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小好友們的眼睛那樣光明。你們明白為什么嗎？幼：不明白

4、。師：讓我們一起來看看她的故事吧。二、引出故事-情境表演眼鏡公主。公主悲傷的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺得她心情是怎么樣的？（悲傷、難受、不開心）師：對了。為什么公主會悲傷呢？讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。1、出示公主玩手機的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么？（玩手機）師：對，她在玩手機，還玩得怎么樣？（特別開心）是的，其實，她已經玩了很久了，都快一個上午了，可她還在玩。除了玩手機，她還會干什么呢？2、（出示圖片看電視。）師：大眼睛公主正在干什么？請小好友們認真看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？幼：她看電視時離得很近。師：是的。其實，大眼睛公主還是很愛學習的。3、出示躺

5、著看書圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么？她的姿態(tài)是怎么樣的？幼：躺著。師：你們說，她做的對不對？師小結：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是從前那樣光明了，看東西時開頭變得模糊了。（出示圖片）常常把外婆看成是媽媽，把橘子當成網球，因此鬧出了許多笑話。所以，公主如今很悲傷，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣光明，小好友們能幫幫她嗎？告知她應當怎么做？幼兒：不躺著看書，多吃蔬菜，少玩電腦。師：我們班的小好友都是很好的醫(yī)生呢，你們都說的很棒，但是，如今老師想考考你們了?？纯聪旅娴膱D片，哪些是正確的？哪些是錯誤的？三、播放教學課件引導幼兒推斷圖片正確與否。師：我們來看看這副圖，你們覺得對嗎？（不對）你怎

6、么看出來了？師：看看這位小好友。他做的對嗎？師：嗯，當我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細菌就會跑進你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會不舒適。師：這小男孩很帥氣，有沒有？，我們來看看他做的對不對？幼：正確。小結：除了我們在日常行為習慣中要學會愛護眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質豐富的食物，如胡蘿卜。平常還要多錘煉。創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個可以使我們的眼睛變得更加光明，那就是每天堅持做眼保健操，當我們的眼睛疲憊的時分，做做眼保健操就會很舒適，讓我們的眼睛放松、休息。師：老師激勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌，我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學學

7、吧！小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多敏捷向左看，向右看左左右右都能看劃個圈，溜溜轉小好友，做眼操，每天錘煉亮閃閃教案反思：繪本閱讀的體裁來自于孩子們的生活，故事情節(jié)簡潔、好玩，符合孩子的認知水平，正式反映了生態(tài)式主題活動。故事中大白鵝的閱歷活潑的告知孩子們應當如何與伙伴交往才能交到更多的好友。為了激發(fā)幼兒參與講解并描述的主動性，以落實目標為主，老師采納了課件導入的教學手段，在老師有表情的啟發(fā)性語言引導中，孩子們進入了肯定的情景中，加上老師夸張的體態(tài)語言的啟發(fā)，使他們好像至身其中，愿意表達自己的所想，為了調動全體幼兒講解并描述的熱忱，老師結合重點頁假如你是大白鵝，你會怎么做？引導孩子們結合自己已有的經驗大膽表達自己的觀點，并進行集體的講解并描述，在故事接近結束那一頁進行一個停頓反思，大白鵝為什么能交到這么多小動物？在老師的啟發(fā)下讓幼兒懂得了泡泡照亮了大白鵝的心，要有自信的交往才能交到好友，此時的小結老師既落實了目標二又很自然的使活動到達，最終的續(xù)編故事采納故事表演的形式激發(fā)孩子們的講解并描述愛好，同時也在動靜活動中體驗活動的樂趣，到達意猶未盡的感覺，整個活動孩子們在輕松活潑的氣氛中參與，老師形象好玩的體態(tài)和語言都是調動孩子們參與的有效方法，師幼互動頻率高完成了以幼兒為主體，老師指導為輔教學思想?；貞浕顒拥拈_展也讓老師發(fā)現(xiàn)中班孩子