小班主題公開課玩具大家玩教案反思

1、Word - 11 -小班主題公開課玩具大家玩教案反思 1、小班主題公開課玩具大家玩教案反思 活動目標(biāo) 1. 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的歡樂情感。 2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3. 懂得愛惜玩具。 4.樂于探究、溝通與共享。 5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會與伴侶一起共享玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。 活動預(yù)備 1. 每人自帶一件玩具。 2. 塑料籃子數(shù)個。 活動過程 一.介紹溝通 1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感愛好。 2

2、. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。 二.交換玩耍 1. 自由玩耍。 2. 溝通玩耍的狀況。 “要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?” 3. 師生溝通一些解玩具的禮貌行為。 “想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?” 想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲感謝。 “在玩別人玩具時(shí)要愛惜好，可不要弄壞了?！?4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。 三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。 教學(xué)反思 我組織的小班活動玩具大家玩，我從以下幾個方面反思。 1.綱要特殊強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了敬重幼兒愛好

3、、滿意幼兒需要的思想。與此同時(shí)，綱要又非常強(qiáng)調(diào)老師作用的重要性，在其次部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次消失了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，綱要在教育與進(jìn)展之間仍舊堅(jiān)持了“既要敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。 2.我認(rèn)為這個活動的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提示，點(diǎn)撥。 3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。 4.這節(jié)課最終一個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要疼惜玩具，共

4、享玩具的道理。 5.不足之處是，教學(xué)語言有時(shí)學(xué)?；粔蛴H和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)時(shí)，不能很好的掌握場面，課堂組織不夠緊湊。 6.對同學(xué)的了解也不夠充分，還是消失搶玩具的狀況。 以后我將會多多學(xué)習(xí)，將不足之處變成自己的特長。 2、幼兒園小班社會公開課大家一起玩教案反思 東營區(qū)試驗(yàn)幼兒園 萬娜娜 設(shè)計(jì)意圖： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離

5、開了熟識的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個生疏的大集體，對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒便消失了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動大家一起玩，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了四幅幼兒寵愛的形象生動的掛圖，并為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會共享。 2、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。 3、培育幼兒合群、樂群的性格。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會

6、與同伴溝通、爭論的樂趣。 活動預(yù)備： 掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎 活動過程： 1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲幸福拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真快樂呀。有個叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。 圖一、這個小伴侶叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。 圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伴侶想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

7、圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣么?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對? 圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀! 3、老師提問： 你們覺得蘭蘭一個人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢? 4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩

8、具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。 5、請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具真歡樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伴侶了，我們做個找伴侶的嬉戲吧! 活動結(jié)束： 寶寶們都找到了自己的好伴侶，現(xiàn)在，我們和好伴侶手拉手一塊出去做嬉戲吧。(播放幸福拍手歌帶出) 活動反思： 鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人苦痛的愿望。 3、小班數(shù)學(xué)公開課玩具分類教案反思 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)將教室中的玩具分類，并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣

9、。 2.學(xué)會把特征相同的物品擺放在一起。 3.培育幼兒比較和推斷的力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備： 1.我的數(shù)學(xué)第13頁。 2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。 活動過程： 1.在教室的各個活動區(qū)中，各收集2-3種玩具，放在籃子里。 2.在集體活動時(shí)間，展現(xiàn)籃子里的玩具，問幼兒：這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?，怎么辦? 3.拿出其中的一種玩具，問幼兒：你們覺得這個應(yīng)當(dāng)是屬于哪一個活動區(qū)的呢? 4.一一拿出籃子里的玩具，并按幼兒說的區(qū)域，將玩具一一分類擺放，擺在籃子前面。 5.指著其中一堆玩具，問幼兒：現(xiàn)在，誰能幫我把

10、這幾個玩具送回它的家呢? 6.請幼兒依次將一堆堆的玩具送回家。 7.帶領(lǐng)幼兒打開我的數(shù)學(xué)第13頁，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說圖上有什么。!來自屈.老師教案.!啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來，并說說把它們歸為一類的理由。 活動反思： 能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。 4、小班社會公開課大家一起玩教案反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會共享。 2、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。 3、培育幼兒合群、樂群的性格。 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備： 掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動過程： 1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽

11、音樂做動作吧，(聽兒童歌曲幸福拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真快樂呀。有個叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。 圖一、這個小伴侶叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。 圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伴侶想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的? 圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣么?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢

12、?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對? 圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀! 3、老師提問： 你們覺得蘭蘭一個人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預(yù)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢? 4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。 5、請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具真歡樂，以后

13、大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伴侶了，我們做個找伴侶的嬉戲吧! 活動結(jié)束： 寶寶們都找到了自己的好伴侶，現(xiàn)在，我們和好伴侶手拉手一塊出去做嬉戲吧。(播放幸福拍手歌帶出) 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。 5、小班主題公開課玩具大家玩教案反思 活動目標(biāo) 1. 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的歡樂情感。 2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3. 懂得愛惜玩具。 4.樂于探究、溝通與共享。 5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象

14、。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會與伴侶一起共享玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。 活動預(yù)備 1. 每人自帶一件玩具。 2. 塑料籃子數(shù)個。 活動過程 一.介紹溝通 1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感愛好。 2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。 二.交換玩耍 1. 自由玩耍。 2. 溝通玩耍的狀況。 “要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?” 3. 師生溝通一些解玩具的禮貌行為。 “想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?” 想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要

15、有禮貌的說聲感謝。 “在玩別人玩具時(shí)要愛惜好，可不要弄壞了?！?4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。 三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。 教學(xué)反思 我組織的小班活動玩具大家玩，我從以下幾個方面反思。 1.綱要特殊強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了敬重幼兒愛好、滿意幼兒需要的思想。與此同時(shí)，綱要又非常強(qiáng)調(diào)老師作用的重要性，在其次部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次消失了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，綱要在教育與進(jìn)展之間仍舊堅(jiān)持了“既要敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。 2.我認(rèn)為這個活動的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛的玩具進(jìn)