小班語言教案米皮皮的敲敲長反思

1、小班語言教案米皮皮的敲敲長反思 小班語言教案米皮皮的敲敲長反思可能是您在尋找幼兒園小班語言教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、小班語言教案米皮皮的敲敲長反思米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。小班公開課語言教案米皮皮的敲敲長內容故事：米皮皮的敲敲長活動目標：1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發(fā)音，學習詞語“長大”;2、體驗與同伴游戲的快樂;3、理解故事內容，豐富相關詞匯;4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙蕚洌篎LASH故事動畫片、小棍、頭飾活動過程：(一)引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶

2、來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。(二)欣賞故事、初步理解故事內容1、放動畫片，熟悉故事內容;2、提問：米皮皮的寶貝叫什么?為什么叫它敲敲長?小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。(三)再次欣賞動畫片，學習故事中對話1、看動畫片2、提問：米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?小蘑菇怎

3、么樣?(長大)小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。(四)玩游戲1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。2、玩游戲(再次)。(五)遷移個人經驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?為什么?(六)今天我們聽了一個故事米皮皮的敲敲長，下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。教學反思：活動

4、形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。2、小班語言米皮皮的敲敲長教案反思活動目標：1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發(fā)音，學習詞語“長大”。2、體驗與同伴游戲的快樂。3、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容?；顒訙蕚洌篎LASH故事動畫片、小棍、頭飾活動過程：一、引出課題出示米皮皮手偶：教師

5、請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。二、欣賞故事、初步理解故事內容1、教師完整講述故事。2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?(2)米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?三、欣賞動畫片，學習故事中對話1、看動畫片。2、 提問：(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?屈.老師.教.案網出處又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他

6、就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。四、玩游戲(1) 交代游戲規(guī)則：當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧?！鞍Π。铱s小了!”小朋友們說得真好聽。(2) 玩游戲五、遷移經驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?活動反思：活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保

7、持聆聽、觀看和積極參與的熱情。3、小班語言活動米皮皮的敲敲長教案反思活動目標：1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發(fā)音，學習詞語“長大”。2、體驗與同伴游戲的快樂。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事內容，豐富相關詞匯。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌篎LASH故事動畫片、小棍、頭飾活動過程：一、引出課題出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。二、欣賞故事、初步理解故事內容1、教師完整講述故事。2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?(2)

8、米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?三、欣賞動畫片，學習故事中對話1、看動畫片。2、 提問：(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。四、玩游戲(1) 交代游戲規(guī)則：當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”?！昂?，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木

9、棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧?！鞍Π?，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。(2) 玩游戲五、遷移經驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?活動反思：活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。4、小班語言活動米皮皮的“敲敲長”教案反思活動目標：1、理解故事內容，練習發(fā)“Zhang” “SUO”的音，學習詞語“ 長大”、“縮小”。2、能大膽于在集體面前說話。3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。4、引導幼

10、兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：米皮皮圖片一幅，魔術棒一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。活動過程：1、出示米皮皮和敲敲長，導入活動。(1)出示米皮皮圖片。師：小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!(2)出示敲敲長。師：米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。敲敲長可不是一根普通的小棍，他是一個魔術棒，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。2、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：(1)米皮皮有件什么寶貝?(請幼兒回答，并及時鼓勵)(2)

11、米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。3、結合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容提問：敲敲長哪一頭能讓東西長大?讓什么長大了?米皮皮是怎么說的?怎么讓長大的東西縮小呢?敲敲長讓誰縮小了?米皮皮又是怎么說的?4、游戲：(1)介紹游戲規(guī)則：教師當“米皮皮”(帶上頭飾)，小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。當米皮皮用“敲敲長”(五角星一頭)敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大了?！碑斆灼てび眯∧竟?敲敲長倒過來)敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了?！?2)師幼開始游戲。(3)請一名幼兒當

12、米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。敲到的幼兒(小豆苗、胡蘿卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢?”“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!5、遷移幼兒經驗，結束活動你們想不想有一根“敲敲長”?如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?活動反思：活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。5、小班游戲米皮皮的敲敲長教案反思目的:1.能大膽地在集體面前說話。2.體驗與同伴游戲的快樂。3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知

13、不覺中應經學習了知識。4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。準備: 1.米皮皮圖片一副,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,米皮皮故事圖片四張。2.故事：米皮皮的敲敲長有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做敲敲長。敲敲長是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的，矮矮的，米皮皮用敲敲長請請地敲它，嘴里說著長!長!長!，小豆苗就長得又高又大了。米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁：哎!胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。米皮皮說：別急兔媽媽，讓我來試試!米皮皮用敲敲長輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說：長!長!長!胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。米皮皮和小狗

14、，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用敲敲長，輕輕地敲著，嘴里說著：長!長!長!小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。可是有一次，米皮皮不小心把敲敲長給弄丟了，是誰撿到了呢?原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發(fā)愁呢：米皮皮，快來幫幫我!米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問：你為什么要長那么大呀?我想試試敲敲長靈不靈，我用你的寶貝，敲敲腿，念了念長!長!長!，就長得那么大了。米皮皮拿過敲敲長，敲著狼婆婆的腿，嘴里說：縮!縮!縮!，果然，狼婆婆又變成了原樣。原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀!過程:一、 出示米皮皮圖片：這是

15、一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫敲敲長，它有什么用處呢?我們來聽個故事吧!借助圖片，完整的講述故事后再提問：敲敲長是一根什么樣的小棍呀?敲敲長能讓誰長大呢?米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀?之后教師再講述一遍故事。二、 學習游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。教師向幼兒講解游戲方法：當米皮皮用小棍敲一敲，說長!長!長!的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說：啊哈!我長大了!當米皮皮用小棍敲一敲，說縮!縮!縮!的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來說：喔!我變小了!三、 經驗遷移，指導語：如果你有敲敲長，你想讓那些東西長大或變

16、小呀?注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。6、幼兒園小班主題米皮皮的敲敲長教案反思內容：故事：米皮皮的敲敲長目標：1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發(fā)音，學習詞語“長大”;2、體驗與同伴游戲的快樂。準備：FLASH

17、故事動畫片、小棍、頭飾過程：(一)、引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。(二)、欣賞故事、初步理解故事內容1、 放動畫片，熟悉故事內容;2、 提問：米皮皮的寶貝叫什么?為什么叫它敲敲長?小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。(三)、再次欣賞動畫片，學習故事中對話1、 看動畫片2、 提問：米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)米皮皮想讓胡

18、蘿卜長大，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。(四)、玩游戲1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。2、 玩游戲(再次)。(五)、遷移個人經驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維1、 今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?為

19、什么?(六)、今天我們聽了一個故事米皮皮的敲敲長，下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事?；顒臃此迹夯顒觾热轀\顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。7、小班科學活動敲一敲教案反思活動目標：1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。2、探索發(fā)現用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現講給大家聽。4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙蕚?、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。2、幼兒

20、人手一把金屬勺子。3、放了不同數量水的玻璃瓶5個?；顒舆^程：1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。(1) 誰想讓老師親一親?我們一起來念一念兒歌親一親好嗎?(2) 老師帶領幼兒一起表演兒歌。(3) 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎?2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。(1)教師用小勺敲擊自己的手心。(2)師：你聽到的什么聲音?啪啪啪(3)教師用小勺敲擊桌子。(4)教師：你聽到了什么聲音?篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎?能發(fā)出什么聲音呢?你們想試一試嗎?3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。(1)讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講

21、，你的勺子在哪里?發(fā)出什么聲音?(2)教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎?我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎?(3)幼兒探索敲擊活動。(4)教師：你敲擊了哪些東西?你發(fā)現哪些聲音?4、欣賞敲擊樂器出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放

22、性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。8、小班音樂活動敲敲奏奏教案反思活動目標：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個活動過程：1、聽音樂做動作進教室2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。3、分辨聲音游戲教師用不同強度的聲音呼喚幼兒啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍

23、手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現4、敲敲奏奏按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪 修鞋匠嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化5、音樂游戲 聽音學走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路活動反思：興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。9、小班音樂公開課敲敲奏奏教案反思活動目標：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、讓幼兒感受歌曲歡快

24、的節(jié)奏。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚洌?、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個活動過程：1、聽音樂做動作進教室。2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。3、分辨聲音游戲*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現。4、敲敲奏奏*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。*按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠*嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化。5、音樂游戲聽音學走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、jiefangjun走路

25、。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。10、小班語言米皮皮的魔棒教案反思米皮皮的魔棒活動目標：1、 理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”2、 積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。3、 愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。4、 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚洌好?/p>

26、皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅活動過程：一、 出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎?他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事米皮皮的魔棒二、 教師有感情地講述故事(1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?(2) 為什么這是一根神奇的魔棒?(3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了!游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方

27、法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”三、 米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。教師出示故事圖片講故事提問：(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情?(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?(3)誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的?四、 學習游戲“米皮皮的磨棒”我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰?”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了!”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了!”第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒

28、當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了!”五、 結束：磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多!教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。11、中班語言活動米皮皮的“敲

29、敲長”教案反思活動目標：1、理解故事內容，練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。2、能大膽于在集體面前說話。3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、理解故事內容，豐富相關詞匯?；顒又仉y點：活動重點：理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂?；顒与y點：練習發(fā)“Zhang”“SUO”的音?；顒訙蕚洌好灼てD片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張?；顒舆^程：一、 欣賞故事：1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好

30、吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時鼓勵)(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)(3)米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容(借助圖片)敲敲長使什么

31、長在了?使什么縮小了!米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)二、 游戲現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細聽噢!3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長大了?！昂?，我們一起來說說看，啊哈，我長大了!”4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說的真好聽。5、好了，我們開始做游戲吧!6、今天天氣真好，我

32、要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的?！靶《姑?，長長長!” 敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了?！?咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了! 好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長!”啊!胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了!8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長!” 幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了!”9、雨停了，太陽出來了

33、，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)?；顒臃此迹涸谂囵B(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培

34、養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。12、小班語言皮皮的魔法棒教案反思名 稱：皮皮的魔法棒目 標：1、根據故事情節(jié)進行大膽合理的想像，并愿意表達。2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。準 備：課件。關鍵點：能根據故事情節(jié)進行合理的想象環(huán) 節(jié)：一、談話導入，引起興趣1、出示小老鼠，提問：這是誰?這只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么?3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西?有什么用?過渡：讓我們一起聽聽故事皮皮的魔法棒就知道!二、觀看課件，合理想象1、觀看課件：故事皮皮的魔法棒2、邊看邊插問：1)故事的名字叫什么?2)小兔怎么了?小兔已經有小蘿卜了，

35、為什么還不高興?皮皮會怎么幫助它呢?3)小豬的肚子怎么會難受的?皮皮會用什么好辦法幫助它呢?4)看看小雞在哪里?皮皮會幫助它嗎?3、完整欣賞故事。過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎? 你們?yōu)槭裁聪矚g它?三、經驗回憶，激發(fā)情感1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么?2、小結：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。故事：有一只小老鼠長得非?？蓯郏幸粋€好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。皮皮拿著這個神奇的魔棒，心想：我要用這個魔棒做好事，幫助其他小動物。皮皮帶著他的魔

36、棒上路了。走著走著，看到一只小兔很不高興，就問：“小兔小兔，我可以幫助你嗎?”小兔說：“我找到一只蘿卜，可這蘿卜太小了，我想吃大蘿卜?！逼てさ男∧Хò粢磺?。說：“大大大，小蘿卜變得大蘿卜?！毙√}卜一下子變成大蘿卜，小兔非常高興。小兔又向前走呀走?？吹揭恢恍∝i站在家門口。皮皮問小豬：“我可以幫助你嗎。?小豬說：我一大早出去找吃的，找到了許多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢?皮皮幫助了兩個小動物真開心，它又向前走去。忽然，傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了?奧。下起了大雨。這時他看到一只小雞背著一個大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么辦的?反

37、思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。13、小班游戲公開課敲鈴教案反思一、 活動目標：1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。4. 讓幼兒體驗數學活動的樂趣。5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。二、 活動準備：1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔

38、頭飾與幼兒人數一致;2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;三、 活動過程：(一)開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)1、尋找食物：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;2、吃完東西回家：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教案出自：快思教案網)(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次b. 一個跟著一個跨跳一次(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家3、 大灰狼捉小白兔：a.大灰狼來了，幼兒躲

39、避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;c.發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了?；顒咏Y束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.活動反思：體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。14、小班多媒體語言活動皮皮的小魔棒教案反思目標：1.運用故事和已有的經驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。2.在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事。難點：

40、萌發(fā)幫助人的情感.準備：多媒體課件,過程：1.導入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友，您們看，是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好!提問：這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹：這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，(放映魔棒)，它的本領可大了，我們一起來看。2.看看聽聽講講(放印課件)()插問(1)皮皮的小魔棒有什么本領呢?(可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小)(2)小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢?(3)大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法?(4)小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會怎么幫

41、小豬呢?(爬，小豬變小，房子變大等)(二)故事后提問(1)皮皮是用什么幫助大家的呢?(用小魔棒)(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應圖片課件引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒，(分別詢問幼兒)把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大大-大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。(3)皮皮幫助誰變小了呢?(小豬)一起做皮皮，幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程.3.再次欣賞故事,讓幼兒自然感受，自由講述。結束語：你們喜歡皮皮嗎?皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。案例分析：小班孩子以自我為中心，

42、缺乏幫助別人的體驗。因而設計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創(chuàng)設的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產生共鳴。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。15、小班音樂游戲來把門兒敲教案反思游戲目標：1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。游戲準備：音樂磁帶。游戲規(guī)則：請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，

43、游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到敲字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。16、中班游戲米皮皮的敲敲長教案反思活動目標:1、認真傾聽故事,理解故事內容,發(fā)準:長(zhng)縮(su)的音。2、大膽的想象仿編短句,長!長、!長!,縮!縮!縮!遵守游戲規(guī)則,