【小說精讀】2023年高三語文測試徐樹建小說《槍口下的人格》精讀批注附閱讀試題答案解析

1、【小說精讀】2023年高三語文測試徐樹建小說槍口下的人格精讀批注附閱讀試題答案解析小說簡介康帕烏斯托夫斯基曾在摩崖石刻中提到，在遙遠(yuǎn)的波羅的海岸邊 的一個(gè)村子旁邊的海中，兀立著一座高大的花崗巖巖礁，上面刻了一行銘 文：悼念所有死于海上和即將死于海上的人。我想，這里更多的是悼念那 些人高貴的人格。就像倒在槍口下的貝爾蒂的人格一樣。其實(shí)從某種意義上講，那句銘文和槍口下的人格一樣，想表達(dá)的 絕不是一種悲哀或者傷痛，恰恰相反，它們都彰顯了特有的英雄氣概。它 說明有些人是永遠(yuǎn)也不會屈服的,不管風(fēng)險(xiǎn)有多大，也要保持自己人格的 高貴；因?yàn)樗麄兠靼走@是先輩們傳給他們，是同時(shí)代人托付給他們的，就 像莎爾蒂克夫謝

2、德林說的那樣，要是文明寂靜了，即使只寂靜一分鐘，其 后果的嚴(yán)重不下于人民死亡。小說精讀（注：黑色加重字體處為文章精析）槍口下的人格 “槍口代表暴力，冰冷殘酷，而人格”代道德，溫暖高貴； 二者的對峙，驚心動魄。作者徐樹建這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。（這的強(qiáng)行指代，點(diǎn) 明背景，妙入既定情境。）在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦 后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機(jī)有人大聲命令道：霍夫曼少校，舉 起你的手來。以沖突的方式迅速聚焦人物，收縮場景，抓住讀者?；舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn) 頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子， 而

3、俘虜他的人竟是貝爾蒂一一他的房東。以霍夫曼的視角來展現(xiàn)沖突的具體經(jīng)過，以“鏟子”和房東 設(shè)置懸念，鋪墊下文。德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算 客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。（細(xì)節(jié)展示，側(cè)面表現(xiàn)霍夫曼以 前是如何對待貝爾蒂一家的，如何對待所謂的“俘虜。）此刻，望著霍 夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：我們起義了，全城都解放了， 現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里。”補(bǔ)敘人物關(guān)系，將大到國家層面的沖突投影到小人物的層面上來, 以小見大，再以人物為載體，以押送戰(zhàn)俘推動情節(jié)向前開展，構(gòu)思巧妙， 匠心獨(dú)運(yùn)。于是霍夫曼不得不在前面走，這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上 去對著

4、霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ担缓蟀?慢地說：先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視 你。邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大 叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬！由于押送有一個(gè)過程，所以邁爾的出現(xiàn)合情合理，貝爾蒂與邁爾 對待戰(zhàn)俘的態(tài)度和做法不同，讓情節(jié)再起沖突。貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有 的尊重，還是讓法律來審判他吧！霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說： 謝謝！貝爾蒂呵斥道：收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊 子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？以貝爾蒂阻攔邁爾和眾人羞辱霍夫曼，來展現(xiàn)其對待對

5、待戰(zhàn)俘的 客觀立場，又以貝爾蒂呵斥霍夫曼來表現(xiàn)其對待戰(zhàn)俘的主觀情感?；舴蚵魂P(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營。誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重 新占領(lǐng)。然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前， 挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。簡略敘事，情節(jié)突轉(zhuǎn)，詳略得當(dāng)。小說的敘事和虛構(gòu)在此被藝術(shù) 化地展現(xiàn)出來。一會兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉 上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭。只有一雙眼睛避也 不避，那人正是貝爾蒂。霍夫曼狼似的眼睛”深刻反映其再次失勢后的猖狂與暴虐，而

6、作者有意把“大家”的低頭和貝爾蒂的“避也不避”進(jìn)行鮮明比照，凸顯 后者的無畏和坦誠。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是 我回報(bào)的時(shí)候了說著，徑直走過貝爾蒂的面前?；舴蚵亩⒅笆窍肟吹截悹柕俚目謶趾颓箴?，無果后，只能 輕聲說“出其“回報(bào)”的原因，再次的對峙仍以霍夫曼的失敗而告終, 人格的高貴取得勝利。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他 從心底里暗暗感謝霍夫曼。心理描寫，有力展現(xiàn)貝爾蒂人格中真實(shí)誠摯的一面。就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：俘虜我的人就是他，給我斃 了他隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去，揪 出邁爾?；舴蚵怨珗?bào)

7、私仇的方式回報(bào)貝爾蒂的“維護(hù)”之情。合情合理 之間，彰顯了霍夫曼人格中的狹隘，也間接凸顯了貝爾蒂人格的高尚。德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色， 連褲子都濕了一大片。邁爾嚇癱”的恐懼懦弱表現(xiàn)，襯托了貝爾曼的兇惡與殘忍。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了。俘虜 你的人不是他，而是我！所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫 的人是貝爾蒂。貝爾蒂的挺身而出，既是對邁爾的憐憫，更是對貝爾曼自以為是 的憤怒；人在最危急的時(shí)刻最能呈現(xiàn)出內(nèi)在的真實(shí)，貝爾蒂此時(shí)人格品質(zhì) 的真實(shí)較之前面溫和情境下更顯純潔與無私。霍夫曼一下子語無倫次起來：貝爾蒂先生，你這是怎么了 ？你

8、頭昏 了嗎？連用三個(gè)短句，兩個(gè)問句，人稱從先生到你”的急劇轉(zhuǎn)變， 表現(xiàn)了霍夫曼的意外、茫然和難以置信。貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎 么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？依然是連續(xù)三個(gè)短句，以兩個(gè)強(qiáng)有力的反問句作為回答，人稱從 “先生“到“你”的急劇轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了貝爾蒂的沉著、輕視和無所畏懼。霍夫曼大腦里一片耦糊，搖著頭呻吟著說：貝爾蒂先生，你這是開 玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛霍夫曼從上文的“語無倫次到“呻吟，再到語言表述的拖拉 不清，語氣詞吧”“嘛的出現(xiàn)說明其內(nèi)心情緒的搖晃不定。貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：霍夫曼先生，請以你一向引 以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘

9、虜你的人到底是誰？ 貝爾蒂卻從“平靜到“口齒分外清晰”“分外響亮”，而且語 氣干脆利落，氣勢漸漲，說明其內(nèi)心的堅(jiān)定不移。與霍夫曼一進(jìn)一退，形 成比照?；舴蚵幌伦幽樔缢阑?，無力地回道：為什么？你這是為什么？ 貝爾蒂微笑著說：在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚 至比生命還要重！一問一答之間，一虛一實(shí)之中輕重立顯，人格的維度上高下立判。槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰 彎了下去。以人的倒下，偉大人格的立起與認(rèn)可作結(jié)，意蘊(yùn)豐富，回應(yīng)題目 中的對峙。（有刪改）知識建構(gòu)小說中的“圓形人物與扁形人物”/圓形人物是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。這類人物的特點(diǎn) 是

10、性格有變化與開展的過程，基本特征是打破了好的全好、壞的全壞的簡 單分類方法，按照生活的本來面目去刻畫人物形象，更真實(shí)、更深入地揭 示人性的復(fù)雜、豐富，具有更高的審美價(jià)值。而扁行人物恰恰相反，其性 格比擬單一、突出、鮮明，由于人物的某一種性格特征被突出地強(qiáng)調(diào)，其 他性格那么往往被壓倒、吸收，成為表現(xiàn)這一種性格特征的方式?？偟膩碚f， 一篇優(yōu)秀的小說，往往既需要圓形人物，也需要扁形人物。本文中的貝爾蒂就是一個(gè)典型的“圓形人物，其性格有鮮明的變化 與開展過程，比擬復(fù)雜，給讀者一種多側(cè)面、立體可感的印象，往往能夠 給人帶來心靈的震動。而邁爾就是一個(gè)典型的扁形人物，在主人公貝 爾蒂人物性格的成功凸顯上，邁

11、爾也是功不可沒的。試題解析1怎樣理解文章的最后一句對著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰 彎了下去”的含意？參考答案：(1)貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼靈魂，使之感到羞愧和敬畏。(2)表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。解析：此題考查對重要語句的理解。首先要明確“偉大的靈魂”指什么，顯 然，是指貝爾蒂面對生死考驗(yàn)時(shí)義無反顧的高尚行為；還要明白把腰彎 了下去這一動作蘊(yùn)含著怎樣的情感，聯(lián)系前文，不難看出霍夫曼這一舉 動是對自己行為的反思，并含有對貝爾蒂的尊敬。在人物塑造方面，這一 動作描寫凸顯了人物形象，既從側(cè)面描寫了主人公貝爾蒂的偉大，又由此 看出，哪怕是罪大惡極、窮兇極惡的劊子手，其內(nèi)心也有被感動的時(shí)候。2

12、作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。參考答案：(1 )比照。(2 )貝爾蒂與霍夫曼之間的比照，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂 的真誠、高尚相比照；貝爾蒂與邁爾之間的比照，即邁爾對待俘虜時(shí)的沖動與貝爾蒂的理 性相比照，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相比照；在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自假設(shè)相 比照。解析：此題考查現(xiàn)代文閱讀中修辭手法的運(yùn)用及對塑造人物所起的作用。本 文的主人公是貝爾蒂，為了表現(xiàn)貝爾蒂的高尚品質(zhì)，作品選取了霍夫曼、 邁爾以及其他的普通民眾等形象來與貝爾蒂進(jìn)行比照。3請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。參考答案：基本情節(jié)：(貝爾蒂)

13、俘敵一護(hù)俘一被俘一脫險(xiǎn)一赴死。解析：此題通過分析文章的思路來考查對文章結(jié)構(gòu)的把握?？梢园凑諘r(shí)間順 序，以主要人物貝爾蒂的行動為線索來概括、組織。文章前三段講的是貝 爾蒂俘虜霍夫曼，四至六段講的是貝爾蒂保護(hù)霍夫曼，七、八段寫貝爾蒂 及他人被俘虜，九至十二段寫霍夫曼保護(hù)了貝爾蒂，貝爾蒂脫險(xiǎn)，十三段 至最后寫貝爾蒂為救邁爾，勇敢赴死。4作者對貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度和 尊嚴(yán)？參考答案：(1)作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其做簡單化處理；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜 性。(2)貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)那么

14、體 現(xiàn)為對侵略者的蔑視和對人格的捍衛(wèi)?；舴蚵^的風(fēng)度不過是在虛偽 的禮貌言行中包藏著的對法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者 的居高臨下和泄憤殺人。解析：此題考查分析作者對人物的態(tài)度及對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的 解讀的能力。由對人物言行的刻畫，如尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕， 甚至比生命還要重一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過， 不難看出作者對不同人物的褒貶，但要注意作品并沒有將人物簡單化、臉 譜化，如表現(xiàn)霍夫曼復(fù)雜的人性等。對作品進(jìn)行個(gè)性化解讀時(shí)，不能脫離 文本，要言之有據(jù)。5貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小 怕死的邁爾？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。參考答案：(1 )貝爾蒂的