小班教案小雪花反思

1、Word 小班教案小雪花反思 小班教案小雪花反思可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小雪花反思 活動目標(biāo) 通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的熟悉。 激發(fā)同學(xué)對雪的憧憬，對大自然的喜愛之情。 培育和進(jìn)展想像力與探究力量。 理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。 大膽地參加爭論，豐富相關(guān)詞匯。 重點重難點 活動重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。 活動難點：學(xué)會有感情的朗誦兒歌。 活動預(yù)備 1、 場地布置 2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。 活動過程 一、 開頭部分 1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀看雪的顏色,外形,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)覺

2、和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會溶化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。 二、 新課部分 觀賞探究：出示多媒體課件小雪花 師：你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好? 1、 學(xué)習(xí)兒歌小雪花 一片小雪花，兩片小雪花。 雪花你別化，跟我說說話。 你從哪里來，哪里是你家。 2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢? 同學(xué)自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。 3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體仿照雪

3、花飄落的樣子 三、老師小結(jié) (拋出泡沫碎)看，又下雪了，讓我們與雪花一起飄舞吧! 教學(xué)反思 依據(jù)小班幼兒留意力時間短、奇怪 心強、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參加法，新綱要中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動的過程和結(jié)果?！币虼?，活動中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、規(guī)律智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中把握學(xué)問 2、小班音樂活動教案：小雪花教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖： 結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 雪 綻開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中熟悉雪的特性，并嘗試以雪 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音

4、樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟識歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒美妙的情操、健全的人格。 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌。 2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣。 3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 1.小雪花歌曲磁帶、錄音機。 2.小雪花的頭飾一個。 3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。 教學(xué)過程： 1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (老師)

5、北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。 2.學(xué)唱歌曲。 放小雪花的音樂，老師隨音樂唱歌。 提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么? 老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。 提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦? 幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。 幼兒跟著老師輕輕唱歌。 幼兒跟著音樂演唱歌曲。 3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。 活動建議： 念最終一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。 活動評價： 喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動內(nèi)容簡潔易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對唱曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣

6、里運動的歡樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探究，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)留意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的樂觀性高，對旋律的熟記的力量較好，能較快將樂曲哼出來。 音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。 3、小班語言小雪花教案反思 設(shè)計背景 冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的愛好極為深厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路

7、，特殊快樂，抓住幼兒的愛好點開展了本次語言活動。 活動目標(biāo) 1、感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感。 2、培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章，體驗集體生活的歡樂。 3、進(jìn)一步培育幼兒觀賞、跟讀常規(guī)，會劃指。 4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點難點 感知雪與動植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天 活動預(yù)備 1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識字嬉戲、歌曲。 2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。 3、觀賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。嬉戲：小雪花的旅

8、行字條，小紅花劃指棒。 4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。 活動過程 一、 老師提問引入課題。 1、一年有幾個季節(jié)啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天” 2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么嬉戲?你喜愛冬天嗎? 二、師：今日老師給小伴侶帶來一幅冬天的畫，小伴侶想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖。 1、圖上都有誰在一閃一閃的? 2、你最喜愛圖上的什么?(引出最喜愛小雪人) 三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是” 1、師：老師把小伴侶最喜愛的小雪人請到了老師(出示小雪人)，請小伴侶和小雪人打個招呼。 2、小雪人的口袋里有許多珍寶，

9、老師請表現(xiàn)好的小伴侶來摸一摸有什么珍寶，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是” 3、老師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。 4、出示課件2識字嬉戲，鞏固目的字的熟悉。 四、常規(guī)練習(xí) 1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?出示觀賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒觀賞兒歌。 2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。 3、請一名幼兒出來劃指。 4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。 師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎? 五、嬉戲：小雪花的旅行 1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”， 播放歌曲小雪花，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲

10、下，老師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。老師請拿“雪花”字寶寶的小伴侶把小雪花貼在麥苗圖上。 2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，嬉戲同上，老師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告知它們，冬天到了，趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小伴侶把小雪花貼上去。 3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”嬉戲同上，老師說：“空氣中有許多病毒危害著人們的健康，還有許多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來毀滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小伴侶把小雪花貼上去。 六、結(jié)束部分 師：“小雪花我們連續(xù)去旅行吧”!老師帶幼兒離開活動室。

11、 活動延長 幼兒連續(xù)探究雪花與動植物的關(guān)系。 附：小雪花 是誰? 敲著窗戶沙沙沙 是我，是我 我是小雪花 我從天空輕輕飛下來 告知你們 冬天來到了 教學(xué)反思 小雪花是全語言整合第一冊第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié)，在這個時候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點。 我針對小班幼兒年齡特點，留意力集中時間短，所以我把這節(jié)課的學(xué)問點放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時記憶的時間里先進(jìn)行目的字的教學(xué)，這樣支配教學(xué)更有利于教學(xué)活動的綻開。 整個教學(xué)活動我都用生動的情景緊密的連結(jié)起來，使幼兒始終跟隨著老師的引導(dǎo)進(jìn)行活動， 活動一、一年有幾個季節(jié)?冬天是什么樣的?活動二、老師給小伴侶帶來一幅冬天的畫

12、，觀看教學(xué)圖?；顒尤D上你最喜愛什么呀?老師把小雪人請到了教室，它的口袋里有許多珍寶，引出目的字?；顒铀摹⑽覀兒妥謱殞氉鰝€嬉戲吧，進(jìn)行識字嬉戲活動?；顒游?、字寶寶變成了好聽的兒歌，進(jìn)行觀賞、跟讀兒歌的活動?；顒恿?、我們帶著小雪花一起去旅行吧! 活動中我運用了生動形象的動畫及漂亮的圖片，以引發(fā)幼兒的留意力，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜愛，能夠有效的激發(fā)幼兒活動的欲望。在劃指時我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走，全部的教具都起到了有效的教學(xué)作用。 4、小班嬉戲小雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。 2.能運用肢體動作表演雪花情景。 3.培育幼

13、兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 活動預(yù)備： 音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。 活動重難點： 活動重點 能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。 活動難點 能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。 教學(xué)過程： 一、雪兒飄，沙沙沙 1.今日，老師和小伴侶來玩一個“雪兒飄”的嬉戲。老師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。 2.跟隨鋼琴小雪花的伴奏，老師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。 二、天空飄來小雪花 1.冬天到了，小雪花從天空中落下來，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。 2.老師播放視頻，幼兒觀看小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒愛好。 3.老師有節(jié)奏地念對白，關(guān)心幼兒感知

14、歌詞的韻律美。 4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，關(guān)心幼兒理解和記憶歌詞。 5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。 三、好聽的歌曲小雪花 1.老師播放小雪花音樂，指著圖譜認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。 2.老師完整范唱歌曲一遍。 3.師幼以問答的方式演唱歌曲。 4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。 四、北風(fēng)和小雪花 幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動作。 課后反思： 音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡潔又好聽，孩子們特別的喜愛。其實孩子們很喜愛雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美妙的記憶

15、不是許多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特殊是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜愛做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最終一句歌詞“告知你，告知他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天最終來臨了的喜悅之情。 對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明白孩子的寵愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順當(dāng)，唯一不足的是最終的嬉戲環(huán)節(jié)，第一次嬉戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清晰，于

16、是又進(jìn)行了補充，其次次嬉戲時，孩子們就比較活躍。 5、小班音樂小雪花教案反思 目標(biāo)： 1.感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌。 2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在乎里不見了”的情趣。 3.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 預(yù)備： 小雪花歌曲磁帶、錄音機。 小雪花的頭飾一個。 小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。 過程： 1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (老師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。 2.學(xué)唱歌曲。 放小雪花的音樂，老師隨音樂唱歌。 提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么? 老師戴上頭

17、飾，邊做動作，邊念歌詞。 提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦? 幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。 幼兒跟著老師輕輕唱歌。 幼兒跟著音樂演唱歌曲。 3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。 建議： 念最終一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。 評價： 喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動內(nèi)容簡潔易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對唱曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的歡樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學(xué)唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探究，找尋更多適合班級幼兒進(jìn)步的方法用到

18、教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)留意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的樂觀性高，對旋律的熟記的力量較好，能較快將樂曲哼出來。 音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。 6、小班主題活動小雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會用動作表現(xiàn)雪花飄舞的樣子。 2、會用紙團(tuán)沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。 3、活動中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗集體作畫的愉悅。 4、

19、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗歡樂的情感。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán) 活動過程： 一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。 冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里? 雪花是怎樣飄的? 二、豐富歌詞及動作。 小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧! 小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧! 小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。 三、聽音樂感受歌曲的美麗并能用動作表示出來，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)。 寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“

20、小雪花”音樂來跳舞吧! 四、老師示范蓋印雪花。 五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。 六、在音樂聲中觀賞自己及同伴的作品。 寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真美麗! 活動反思： 音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。 7、小班科學(xué)漂亮的小雪花教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀看下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。 2、了解雪在不同溫度下的變化。 3、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于

21、大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 活動預(yù)備： 課件、下雪視頻、雪景的圖片。 活動過程： 1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪啊?下雪是特別好玩的，也會特別冷，我們來看看下雪我們可以做些做嬉戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤) 2、下雪這么好玩，小伴侶你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。 3、小伴侶們看過下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣? 4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親自摸一摸，問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等) 5

22、、一段時間后，請幼兒觀看雪花有沒有溶化現(xiàn)象，提示幼兒留意到當(dāng)雪花不見時會有水產(chǎn)生，最終全部溶化，變成了透亮 的水。 總結(jié)：當(dāng)溫度上升時，雪花會溶化成水漸漸的消逝了。 活動反思： 南方的小伴侶許多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小伴侶能從視覺上看到雪地和下雪場景，最終我把事先預(yù)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，由于真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪特別接近， 讓小伴侶親自摸一摸雪，小伴侶都感到很奇妙，呵呵，善意的哄騙，小伴侶很快樂，我也很快樂。 8、小班語言優(yōu)質(zhì)課小雪花教案反思 設(shè)計思路： 冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感愛好的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第

23、一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛談?wù)摷娂姡紳M了愛好。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛好需要，設(shè)計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，熟悉雪、體驗玩雪的樂趣。 活動目標(biāo)： 在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。 情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 活動預(yù)備： 1、PPT課件、輕音樂 2、老師場景布置、白色紙條若干 活動過程： 一、情境導(dǎo)入 1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪) 小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天

24、空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。 2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、外形) 小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。 幼兒園小班語言優(yōu)秀教案小雪花含PPT課件 三、嬉戲：下雪啦 1、呀，什么飄下來了?雪花要和我們做嬉戲了 2、雪停了，你們還想和小雪花做嬉戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花又多又美麗。 指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)分;關(guān)心幼兒把握很多張一起撕的方法。 3、在輕音樂中再次玩雪 四、嬉戲：做雪球 1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大、最牢。 2、幼兒整理地面

25、紙屑，做雪球。 3、雪球做好了嗎? 我們到操場上打雪仗去咯。 教學(xué)反思： 活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 9、小班語言公開課小雪花教案反思 活動內(nèi)容：小雪花 活動領(lǐng)域：語言 活動目標(biāo) 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。 2.體驗小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在老師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。 4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。 5.理解散

26、文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。 活動預(yù)備 1.雪花(碎紙屑) 2.小雪花PPT 3.小雪花音樂 活動過程 一、手指操小雪花導(dǎo)入 1.小伴侶們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧! 2.小伴侶們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、外形)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗! 4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的) 5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展現(xiàn)，大家一起學(xué)一學(xué)。

27、二、出示PPT，觀賞兒歌 小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧! 1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖) 2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽) 3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓興奮的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又來找誰做嬉戲了(小伴侶)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美麗! 三、集體帶幼兒誦讀兒歌 四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮

28、的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小伴侶們帶來了樂趣，小雪花我愛你! 五.幼兒創(chuàng)編兒歌 你喜不喜愛小雪花，假如我們小伴侶是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。) 教學(xué)反思： 活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 10、小班體育漂亮的小雪花教案反思 一、 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。 2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信

29、號做相應(yīng)的動作。 3、體驗嬉戲與制造的樂趣。 4、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。 5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 二、 活動預(yù)備： 1、在教室里隔天布置好雪花掛飾。 2、白紙折好若干。 3、風(fēng)爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。 4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂)。 三、 活動過程： (一)激發(fā)幼兒對雪花的愛好提問： (1)冬爺爺給我們教室里送來了很多新伴侶，它們是誰?(小雪花)(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伴侶看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)(3)小雪花有

30、幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。 (4)小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伴侶我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎? (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小伴侶這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄? (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問： (1) 小耳朵聽的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂飄起來吧! (2) 誰情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問： (1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。 (

31、2)誰情愿把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)(四)幼兒撕雪花提問： (1)師：小伴侶學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)(2)老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伴侶用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別力量弱的幼兒)(五)做風(fēng)爺爺和小雪花的嬉戲提問： (1)小伴侶你們 都變好了嗎(2)小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我特別喜愛你們，你們情愿和我一起嬉戲嗎? a. 小雪花們，我要吹風(fēng)啦，

32、我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們怎么飄? b. 小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們怎么飄? c. 小雪花你們真英勇，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧! d. 哎呀!我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!(完整嬉戲)e. 風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花溶化啦!(師幼一起蹲下)?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上) 活動反思： 南方的小伴侶許多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小伴侶能從視覺上看到雪地和下雪場景，最終我把事先預(yù)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，由于真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪特別接近， 讓小伴侶親自摸一摸雪，小伴侶都感到很奇妙，呵呵，善意的哄騙，小伴侶很快樂，我也很快樂。

33、 11、小班音樂活動小雪花飄飄教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。 2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。 3、鼓舞幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗嬉戲與制造的樂趣。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、在教室里布置好“雪花掛飾”。 2、廢報紙折好若干。 3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。 活動過程： (一)激發(fā)幼兒對雪花的愛好 提問：(1)冬爺爺給我們教室里送來了很多新伴侶，它們是誰?(小雪花) (2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伴侶看一看小雪花

34、是什么樣的?(幼兒自由回答) (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。 (4)小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伴侶我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎? (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小伴侶這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄? (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作 提問：(1)小耳朵聽的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂飄起來吧! (2)誰情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做) (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作 提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了

35、，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。 (2)誰情愿把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)) (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂) (四)幼兒撕雪花 提問：(1)師：小伴侶學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花? (2)老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伴侶用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別力量弱的幼兒) (五)和小雪花做的嬉戲 提問：(1)小伴侶你們都變好了嗎?預(yù)備嬉戲。 (2)小雪花說：小伴侶們，我特別喜愛你們，你們情

36、愿和我一起嬉戲嗎? (3)鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法) 活動反思： 音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺，我想他們肯定會學(xué)的更好。 12、小班音樂活動小雪花哪里去了教案反思 活動目標(biāo)： 1.感受歌曲的美麗，學(xué)習(xí)用連貫、嚴(yán)厲的聲音唱歌。 2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕嚴(yán)厲“飄在手里不見了”的情趣。 3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂

37、活動的樂趣。 活動預(yù)備： 小雪花歌曲磁帶、錄音機。 小雪花的頭飾一個。 小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。 活動過程： 1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l| (老師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。 2.學(xué)唱歌曲。 放小雪花的音樂，老師隨音樂唱歌。 提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么? 老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。 提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦? 幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。 幼兒跟著老師輕輕唱歌。 幼兒跟著音樂演唱歌曲。 3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿勢。 活動建議： 念最終一句旁白：“咦!哪里去了!”時引

38、導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。 活動評價： 喜愛創(chuàng)編動作仿照小雪花跳舞。 活動反思： 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作仿照力量很強，但是語言進(jìn)展力量不強，對唱曲的理解力量更加談不上。然后，老師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。 13、小班語言活動教案：雪花教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡潔的對話。 2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的愛好。 3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。 5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法

39、。 活動預(yù)備： 1.幼兒用書15-18頁 2.掛圖雪花 活動過程： 一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。 老師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢? 老師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的? 老師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了很多笑話。我們一起來看看表演把! 二、觀賞故事表演，學(xué)說故事中的對話 (1)幼兒表演故事雪花的第一部分。(從開頭到小花貓說這是鹽。) 師：天上飄下來的是什么? 師：小灰狗說了什么?(請個別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。) 師：小花貓覺得這是什么

40、?它又是怎么說的? 師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢? (2)幼兒表演故事雪花的后半部分。 師：究竟是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起來。這時，誰來了? 師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的? 請個別幼兒扮演老母雞，仿照老母雞的動作和語言。 三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。 師：這個故事好玩嗎?它的題目是什么? 師：你們喜愛這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出來學(xué)學(xué)他們的樣子說話，好不好? 活動反思： 今日的語言活動雪花是一個很好玩的故事，在活動開頭我就播放了動畫，孩子們聽得可仔細(xì)了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)

41、節(jié)，幼兒參與的樂觀性也都很高，不知不覺中活動還算順當(dāng)。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清晰，有的幼兒覺得雪是有味道的，惋惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。 14、小班美術(shù)活動教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計： 對于小班的孩子來說，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽視，為了滿意孩子的繪畫欲望，為了培育幼兒的審美力量和想象力，更為了培育初入園的幼兒對繪畫活動的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏

42、料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體驗到勝利創(chuàng)作的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、通過觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。(重難點) 3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好愛好。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的