2022年小班音樂教學(xué)活動方案

1、第17頁共17頁2022年小班音樂教學(xué)活動方案活動目的：1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法.活動準備：1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.2、符號標志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機。3、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞資料。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好

2、像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。個別幼兒表現(xiàn)。自由組合表現(xiàn)。2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號“”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。6、訴幼兒歌曲名稱。7、合唱：幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒

3、，邊唱歌邊走出活動室。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（二）活動目標：1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。2.體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。3.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。5.體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒舆^程：一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂)1.欣賞教師舞蹈。2.“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么?”“老師是怎么做的?”3.請幼兒學(xué)習(xí)動作。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。5.介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。”6.看

4、一下傣族人民的服裝。二.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。1.“今天，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞?！?教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。2.孔雀是怎樣散步的?3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。4.可以怎樣理羽毛呢?5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。三.完整舞蹈1.戴上頭飾舞蹈。“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾，請大家按著你標記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”2.請幼兒間隔站，面向圓上。3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。4.聽音樂退場。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（三）教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲我們的田野感受音樂

5、語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱我們的田野。2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學(xué)基本模式：1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。教學(xué)準備：電子琴、錄音機。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好!2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、發(fā)聲練習(xí)。2、節(jié)奏練習(xí)。三、新授課1、教材分析我

6、們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號)6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。四、聽唱想做(二)。五、總結(jié)下課。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（四）活動目標：1、激發(fā)幼

7、兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習(xí)：(1)師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”

8、。2、理解分析歌詞：(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來的?”(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下

9、來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（五）教學(xué)目標：1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造

10、的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準備：1、初步熟悉小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個、頭飾。3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。教學(xué)過程：一、母雞生蛋。1、教師模仿母雞生蛋的動作。2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。二、小雞醒來了。教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)三、小雞破殼。1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢?2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼

11、的動作。四、游戲：老鷹捉小雞。1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?五、游戲結(jié)束。幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（六）活動目標：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲?；顒訙蕚洌阂曨l：蝴蝶變毛毛蟲?；顒右魳罚好x變蝴蝶教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什

12、么?幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)過程一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)(一)毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個動作跟上音樂)寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)(二)毛毛蟲段落二1、

13、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動)(三)合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)

14、習(xí)蝴蝶的動作)3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來三、游戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到

15、處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（七）目標：1.冶邑分辨樂段，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。2.能與同伴自由結(jié)伴，分角色進行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。準備：選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進行的韻律活動。此處以小熊和小鳥為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩小熊和小鳥的游戲吧!玩法說明：幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進行律

16、動。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。動作說明：Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。Ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。指導(dǎo)要點：1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（八）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進一步

17、學(xué)會控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒訙蕚洌?、已學(xué)會唱小牧民。2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。3、指導(dǎo)幼兒認識有關(guān)牧民的生活及勞動內(nèi)容。活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小牧民。2、學(xué)習(xí)掌握_節(jié)奏型。(1)教師用雙響筒敲擊_節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲。(2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來。(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。(5)幼兒用模

18、仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”。3、教師在幼兒拍_節(jié)奏聲中唱小牧民歌曲。4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。(1)讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?(2)用歡呼聲表示小牧民激動的心情。(3)用動作表示小牧民激動的心情。(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_。5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。6、討論配器。(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。(4)在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏。(5)交換樂器演奏。2022年小班音樂教學(xué)活動方案（九）活動目標：1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示。3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。4、