中班教案梅花

1、Word - 45 -中班教案梅花1、中班教案梅花活動地點：美工室(活動室)設計意圖：3-6歲兒童學習與進展指南中提到，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感觸和體悟，豐盛孩子的制造力，鼓舞幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。我們引領幼兒在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，應關注其顏色、形態(tài)等特征。在生活中，梅花雖比較常見，但孩子們對梅花缺乏了解，于是我設計了本次活動?；顒又校I幼兒初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹畫和手指點畫的辦法技巧，在創(chuàng)作時既能體悟其中的樂趣，又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望，提升幼兒的動手操作能力和對美的觀賞能力。活動目標：1、喜愛吹點畫，體悟

2、創(chuàng)作的樂趣，享受勝利的喜悅。2、引領幼兒初步熟悉梅花的基本特征。3、基本把握吹畫、手指點畫的辦法技巧。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術活動的樂趣?；顒宇A備：稀釋的黑色、紅色丙烯顏料，圖畫紙，吸管，小勺子，抹布，梅花圖片?；顒舆^程：一、活動導入：談話引出導入。小伴侶們好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑臉，今日小雪教師就帶小伴侶們一起去賞梅花吧!二、基本環(huán)節(jié)：1. 老師展示梅花圖片，引領幼兒觀賞并觀看梅花的基本特征，鼓舞幼兒大膽敘述觀看結果。2. 老師示范講解點吹畫梅花的辦法步驟：(1)用小勺子舀適量的黑色

3、顏料倒在紙的下半部分。(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料，在樹枝的適當位置點上美麗的梅花。(4)點畫完成后準時擦手。3、 分發(fā)材料，幼兒作畫，老師巡回指導。(1)提示幼兒吹畫時不要吹到紙外;(2)提示幼兒注重畫面干凈衛(wèi)生;(3)提示幼兒在吹畫過程中注重換氣。三、結束部分1、鼓舞幼兒和他人溝通自己的創(chuàng)作閱歷;2、作品出示觀賞。活動反思活動的開頭，我先和幼兒談話導入，激活幼兒對梅花的愛好。再展示一些梅花圖片，引領孩子們利用觀看，說說梅花有哪些特征。孩子們的愛好特殊高，在觀看時很精心，樂觀回答說梅花是冬季開放，它沒有樹葉惟獨樹干和樹枝，說出了梅花的色彩和外形。利用老師的

4、講解示范，幼兒了解了點吹畫梅花的創(chuàng)作過程，大大的激活了幼兒的創(chuàng)作欲望，我就適時的請孩子們到預備好材料的桌子上舉行操作。孩子們參加熱烈高漲，就連我們班平常動手能力較弱的小伴侶，都能在教師的指導下完成作品。本次活動預設的目標基本達成，在活動最后，孩子們主動共享自己的創(chuàng)作閱歷，看著自己的作品，她們興奮的歡呼著、跳動著，成就感特殊強?；顒忧埃以谧烂嫔箱伜昧俗啦?，也多次提示幼兒注重不要弄臟自己和小伴侶的衣服，所以孩子們在衛(wèi)生方面，做得很不錯。但是也存在以下幾個問題：一、在倒黑色顏料的時候，雖然和孩子們說了不要倒的太多，但是沒有多次強調，導致有些小伴侶在創(chuàng)作的時侯，倒了太多的黑色顏料，把紙都穿透了，這是

5、一個需要注重的小細節(jié)。二、有些小伴侶在吹梅花枝干的時候，力度掌握的不太好，有吹出紙外的現(xiàn)象，個別幼兒在點梅花的時候不夠大膽、自信。三、活動中，雖強調幼兒點梅花的時候，要用右手的食指點畫，但是有一兩個小伴侶用的是左手食指，教師沒有準時訂正。在以后的活動中，我們將改進本次活動中存在的不足，努力做到更好!2、中班美術活動教案：梅花教案教學目標：1.學習用手指點畫梅花，體悟點畫的歡樂。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一

6、朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成績出示。3、中班美術活動梅花教案反思設計意圖：冬天是梅花綻放的時節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。固然

7、，在咱們海南是看不到梅花的，設計這堂課就是為了讓兒知道，在嚴寒的冬天，并不是萬物都毫無生機的，而梅花在寒風、大雪中綻放，那不畏懼嚴寒的傲氣，正是咱們應當學習的?；顒幽繕耍?、教幼兒學習用可樂瓶作畫，培養(yǎng)幼兒作畫愛好，利用作畫進一步了解梅花的特征。2、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。3、會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預備：1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。2、梅花一束，范畫一張。3、幼兒作畫用紙，顏料筆調色盤.墨汁.各色水粉顏料若干。活動過程：1.引出課題。告知幼兒，作畫工具有許多種，今日學習用可樂瓶作畫，也就是蘸上

8、顏料作畫。老師即興印畫動物、花草給幼兒看，激活幼兒學習愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有些花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有些含苞待放;花枝有長有短，越往升高越細，各枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)點花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到預備好的畫紙上，梅花有五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，提示幼兒花要點得凌亂些，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。(2)布局畫枝：按照印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長短.粗細及轉折。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫;注重畫面整潔，

9、小心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，自立完成。4.共享評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。活動反思：假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談談自己畫的是什么。在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。4、中班美術吹畫梅花教案反思活動設計背景針對中班的同學，對畫畫有了一定的認知。小伴侶普通對畫畫的熟悉就是用筆在紙上畫，針對這個我們特殊設計用吸管吹畫。我們在對有幼兒園

10、環(huán)境的布置方面也針對春、夏、秋、冬舉行布置。孩子對冬天的熟悉就是梅花，所以特殊設計次活動，加深對梅花的熟悉。同時運用以前沒有采納的方式舉行繪畫，提高孩子的想象力和動手能力?；顒幽繕?、對梅花的熟悉，知道梅花有樹干，梅花有幾瓣。2、能夠在吹畫的過程當中體味到樂趣。3、能把握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學重點、難點1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。2、難點在吹畫的過程中對畫的把握，顏料多少的運用。活動預備繪本、廣告顏料(簡單洗整潔)、吸管、梅花的圖片活動過程一、 導入：首先拿出預備好的吸管(吹畫用的吸管是平常喝的牛奶用的，也

11、是小伴侶自己保留下來的。)讓小伴侶說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什么?讓我們小伴侶帶著問題舉行下面的活動。二、 活動過程：1、把事先預備好的顏料、吸管、繪本分離放在每個桌子上面，講好活動過程中的注重事項。教師把事先畫好的梅花的圖片給小伴侶們看。2、在囫圇活動過程當中，教師把每個步驟都示范給小伴侶看。在示范的過程中，讓小伴侶學會觀看。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開墨汁。其次步：在畫好樹枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。教師在旁邊也做一定的指導。第三部：發(fā)揮小伴侶的想象力，讓小伴侶自己去畫。3、活動結束：小伴侶的作品都畫好了，因為是顏料所以沒有那么

12、快干，我們也預備的有一塊地方特地用來放作品。教師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更故意義，所以畫好之后在上面都寫上一句話，問問小伴侶想把這幅畫送給誰。4、活動延長：這次活動畫的是梅花，我們采納的也是紅色的顏料。其實還有其他色彩的梅花，我們也給小伴侶自己空間去了解。教學反思這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學習的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活

13、動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。5、中班藝術活動吹畫梅花教案反思一、活動目標：1、引領幼兒學習用吹畫和手指點畫的辦法表現(xiàn)梅花的基本特征。2、引領幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)

14、生習慣。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。5、教導幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習慣。二、活動預備：黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：1、幼兒聽音樂進入課室。2、引入課題：3、熟悉梅花，觀看圖中梅花的基本特征。4、老師示范用吹畫和手指點畫的辦法。(讓幼兒觀看吹畫梅花所需要的工具)5、交代要求，請幼兒操作(家長參加其中)，老師在旁指導。同學操作時，老師重點協(xié)助掌握吹樹枝的辦法。要求能力強的同學多吹幾棵樹，能力弱的同學把握吹的辦法。都能享受到勝利的歡樂。四、總體評價，結束活動。1、老師對幼兒的作品舉行評價，并賦予表揚。2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼

15、在外墻上組成梅花林，供大家觀賞。教學反思：這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學習的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課

16、的時候有幾位領導在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。6、中班美術藏匿課梅花教案反思活動目標：1.學習用手指點畫梅花。2.體悟點畫的歡樂。3.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。4.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面整潔?；顒宇A備：梅花，范畫，顏料，白紙?；顒舆^程：一、展示圖片，讓幼兒觀看并初步了解梅花結構特征。(一)小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?

17、(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)(二)教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：是。)那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!二、幼兒操作，教師指導。(一)教師示范每一個步驟并舉行具體介紹，幼兒要看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!(二)幼兒動手制作，老師巡回指導?；顒咏Y束成績出示。教學反思：活動開頭，利用談話，引起了幼兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:色彩、外形還有花瓣的數(shù)量

18、等。多數(shù)幼兒對古詩的內容十分認識，所以在老師引領下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延長活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增強幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提升。7、中班美術活動一枝梅花教案反思一、 教學目的：1、 繼續(xù)學習用團點的辦法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的辦法畫花枝。2、 鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒認識毛筆和色彩的使用，以及常規(guī)訓練。3、 按照顏色舉行大膽合理的想象。4、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣

19、。二、 教學預備：(1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。三、 教學過程：1、 復習鞏復固團點的技法展示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的辦法，接著教師展示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。2、 講解示范勾線的辦法畫花枝(1)讓幼兒利用觀看知道畫花枝的辦法與畫花朵的辦法不一樣，是用勾線的辦法畫花枝的，由于花枝有粗有細，有長有短，有些彎曲，有些直(同時展示實物，讓幼兒觀看)所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。(2)演示勾線辦法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才干由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。(3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先

20、畫枝再畫花。3、 幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆辦法。4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。教學反思：活動開頭，利用談話，引起了幼兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:色彩、外形還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內容十分認識，所以在老師引領下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延長活動中還預設了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增強幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提升。

21、8、中班音樂活動雪花和梅花教案反思活動目標：1.利用嬉戲，引領幼兒感觸樂曲的旋律結構及AB兩段的不同性質。2.引領幼兒在段創(chuàng)編雪花飛舞的動作，并在每兩小節(jié)末做雪花落地的造型動作。在A段創(chuàng)編梅花造型動作，并在A段每兩小節(jié)變換造型動作。3.利用故事情節(jié)了解多種熬煉身體的辦法，并會聽音樂開心地與伙伴協(xié)調空間舉行表演。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1.豐盛幼兒相關的冬季學問;預備“雪花與梅花”的圖片。2.音樂北風吹、扎紅頭繩。活動過程：1.展示圖片雪花和梅花，引領幼兒觀看。提問：這幅圖講得是什么時節(jié)的事?(1)老師有表情地敘述故事雪花

22、和梅花(見南師大藝術P86)。師：這幅圖片里還藏著一個好聽的故事呢，你們聽聽看。2.觀賞音樂雪花和梅花(1)完整聆聽音樂，引領幼兒聽聽音樂一共有幾段。師：教師今日還帶來了一首好聽的音樂雪花和梅花，我們一起來聽聽看。(2)再次完整聆聽音樂，引領幼兒辨別哪一段是雪花在飛舞，哪一段是雪花梅花在做嬉戲。(3)完整觀賞音樂一遍，說出兩段音樂的不同性質。提問：第一段聽起來感覺怎樣?其次段與第一段有什么不同?引領幼兒說出“柔美、歡快”。3.觀賞A段音樂。(1)引領幼兒用動作表現(xiàn)雪花飛舞的神態(tài)，創(chuàng)編出不同的雪花飛舞的動作。(2)組織幼兒在每兩句的句末做雪花飄零地面的動作造型，可以運用創(chuàng)編不同雪花飛舞的動作舉行

23、多次練習。(3)請幼兒完整表演A段動作。4.觀賞B段音樂。引領幼兒表演雪花與梅花做嬉戲。先由教師分配角色，在由幼兒自由挑選角色舉行嬉戲。5.聽音樂玩嬉戲：雪花與梅花，完整表演AB段動作。6.聽音樂做雪花飄舞去找別的伴侶。結束語：雪花跟梅花做了嬉戲，梅花感到不冷了，雪花還想去找其它的伴侶一起做嬉戲呢，讓它們也變得溫暖起來?；顒臃此迹簩τ诩せ詈⒆訍酆?，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。激活孩子的愛好，用角色表演，讓孩子利用表演去認識音樂，感知音樂，并利用肢體語言更好地表述自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在活動中感觸體悟、表現(xiàn)美?；?/p>

24、動自始至終都愛好盎然。9、中班美術吹出來的梅花教案反思設計意圖：幼兒十分美術活動，而吹畫梅花的制作辦法好玩又容易易操作，很適合中班的幼兒舉行學習。而且在情境的創(chuàng)設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小同伴一起樂觀創(chuàng)作，完成作品。授課人：陳清清活動名稱：中班美術吹出來的梅花活動目標：1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)辦法。2、讓幼兒把握吹畫的辦法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。3、讓幼兒體悟吹畫的樂趣。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣?；顒又仉y點：幼兒能把握吹畫的辦法，并舉行創(chuàng)作?；顒宇A備：1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。2、PPT課件。活動過程：一、

25、觀察照片導入主題師：教師在公園見過一種花很美麗，于是把它拍了下來，帶大家一起來觀賞一下吧!(展示梅花圖片)師：小伴侶知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起觀賞一下美麗的梅樹吧。二、展示PPT，觀賞圖片請幼兒觀察各種梅樹圖片，(重點引領幼兒觀看梅樹的樹枝的外形、姿勢和生長方向)師：剛才我們觀賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今日一起畫一畫美麗的梅樹吧!三、老師示范吹畫辦法，激活幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向

26、四面吹。師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上美麗的梅花吧(自由挑選有紅色和黃色顏料)。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導師：在繪畫之前，我請小伴侶把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。老師播放音樂，幼兒有序找位置，舉行繪畫。五、出示作品，對作品舉行評選。教學反思利用上這節(jié)美術課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參加嬉戲愛好很濃，許多孩子完成了兩種色彩的梅花，自己貼在教室的出示墻上，有的要求帶回家給家長。在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的樂觀性，以嬉戲的形式激活幼兒的愛好，指導幼兒大膽表現(xiàn)，樂觀參加，讓孩子們喜愛并愛上畫畫。10、中班美

27、術優(yōu)質課吹畫梅花教案反思【活動目標】1、引領幼兒學習用吹畫和手指點畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?！净顒宇A備】學問閱歷預備：了解梅花的有關學問。物質預備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。【活動過程】一、導入以冬天為主題，談話引出課題。二、綻開1、老師展示梅花，引領幼兒觀看梅花的結構、外形、色彩。師：冬天來了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒有開放，惟獨一個圓圓的花蕾。今日，教師

28、要教小伴侶用吹畫和手指點畫的辦法來畫梅花。2、引領幼兒學習吹畫的辦法。老師展示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等色彩干后，再用手指蘸粉紅色色彩點上梅花。老師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的辦法：(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要注重畫面整潔、干凈，點畫后要在抹布上把手擦整潔。3、交待要求，幼兒操作，老師指導。下面請小伴侶在畫紙

29、上練習吹畫梅花。幼兒操作時，老師重點協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂?！净顒友娱L】1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。2、老師評價，結束活動。【活動反思】這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學習的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有

30、很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。11、中班美術藏匿課吹畫梅花教案反思【活動目標】1、引領幼兒學習用吹畫和粘貼畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。【活動預備】學問閱歷

31、預備：了解梅花的有關學問。物質預備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等?！净顒舆^程】一、開頭部分：手指嬉戲大烏龜、小烏龜大小烏龜都怕吹，我們今日來學習一種新技能：吹畫。二、展示圖片，激活幼兒學習愛好。1、老師展示梅花，引領幼兒觀看梅花。師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒有開放，惟獨一個圓圓的花蕾。;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);今日，教師要教小伴侶用吹畫和粘貼畫的辦法來畫梅花。2、引領幼兒學習吹畫的辦法。(1)今日，教師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么?(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么色彩畫上去的?(3)再看看梅花是怎么畫上去的?三、老師示范敘述吹畫梅花的

32、樹干和樹枝的辦法。1、先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要注重畫面整潔、干凈，點畫后要在抹布上把手擦整潔。四、幼兒吹畫，老師指導。下面請小伴侶在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，老師重點協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。五、出示、評價作品。1、你最喜愛哪副作品?為什么?2、鼓舞幼兒的作品

33、，結束活動。教學反思：這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學習的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，

34、他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。12、中班美術藏匿課活動梅花教案反思教學目標：1.學習用手指點畫梅花，體悟點畫的歡樂。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，

35、枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成績出示。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。13、中班美術活動點畫梅花教案反思教學目標：1.學習用手指點畫梅花，體悟點

36、畫的歡樂。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有徹低開放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今日一起做一幅漂亮

37、的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成績出示。教學反思：本節(jié)課主要是要求幼兒用手指舉行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的辦法舉行點畫;他們在顏色的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換色彩時，有些幼兒沒有擦手，把色彩弄混了。14、中班體育嬉戲好玩的梅花樁教案反思設計意圖：綱要中明確指出：開展豐盛多彩的戶外嬉戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增加體質，提升對環(huán)境的適應能力。為了更好地貫徹綱要精神，我結合本班幼兒

38、年齡特點，設計了體育活動好玩的梅花樁，活動中我采納幼兒感愛好的方式來進展他們走、跑、平衡、跳動等基本動作，提升動作的協(xié)調性、靈便性?；顒幽繕耍?. 培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。2.利用活動讓幼兒學會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提升幼兒跳的能力。3.進展幼兒的協(xié)調性、制造性。活動預備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子活動過程：一、開頭部分聽音樂，在教師帶領下熱身操蹦踏踏蹦踏入場。二、基本部分：1、幼兒簇擁玩梅花樁，鼓舞幼兒玩出多種花樣。師：今日我們用梅花樁來熬煉身體，請小伴侶每人拿一只簇擁玩，比比誰的玩法多，誰的玩法好玩。2、幼兒集中溝通玩法，將新穎好玩的玩法推廣。3、幼兒再次玩梅花樁(引領

39、幼兒合作玩梅花樁)師：可以請你的好伴侶和你一起玩梅花樁，看哪些小伴侶玩得多、合作的好!4、重點講解新玩法：跳梅花樁(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。(2)增強難度，教師參加。將梅花樁兩個重疊跳過去。5、嬉戲比比誰最快介紹玩法，師提示幼兒注重嬉戲規(guī)章及平安。三、結束部分通過梅花樁做放松動作，整理收拾場地。教學反思：走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師注重庇護幼兒的平安，利用迅速奔走的動作練習，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的靈便性。培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。15、中班美術活動手指畫梅花教案反思活動目標：1.教幼兒學習用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫愛好，利用作

40、畫進一步了解梅花的特征。2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3.會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1.梅花一束，范畫一張。2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干?；顒舆^程：1.引出課題。告知幼兒，作畫工具有許多種，今日學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激活幼兒學習愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有些花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有些書花苞;花枝有長

41、有短，越往升高越細，個枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。(2)點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫;注重畫面整潔，小心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，自立完成。4.作業(yè)評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。活動反思：囫圇活動取得了十分好的效果，我從中發(fā)覺

42、，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手指點畫的愉悅中。活動有了“質”的飛躍，而老師的靈便把握，給幼兒創(chuàng)設了一個寬裕自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒共性化的藝術表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分呈現(xiàn)，也給我們老師在活動創(chuàng)設中帶來了新的啟示。16、中班音樂嬉戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內容做相應的動作。3、樂觀投入活動體悟嬉戲帶來的歡樂。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：魚網(wǎng)一個。活動過程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌

43、曲在農場里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。1、聆聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽，它唱了些什么?2、按照歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)浮現(xiàn)時，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在

44、自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農場里然后學歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變捍蠖忌钤谛^(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不認識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子舉行活動，在活動

45、中，孩子們紛紛熱情地議論著對小蝌蚪的熟悉，這時教師用歌詞舉行容易總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內容，接著在觀賞音樂旋律中我們引領孩子自己試試著舉行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子舉行嬉戲活動，在舉行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，因為他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，十分愉快、開心。17、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本學問，知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、了解生病

46、給身體帶來的不適，學會預防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1、請父母協(xié)助幼兒了解預防感冒的有關學問。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD?；顒舆^程：1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來了一個好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領幼兒研究故事內容。(1)觀看掛圖，請個別幼兒講一講故事內容。(2)提出問題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4

47、、結合幼兒自身閱歷，舉行分組談話。(1)說說自己的生病經受。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問：我們平常應當怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)老師引領幼兒結合生活閱歷，歸納總結出科學預防常見疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準時穿脫衣服等?；顒友娱L：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預防的學問，學會關懷伙伴?；顒臃此迹盒∝i生病了十分貼近幼兒生活，深奧易懂，在講故事時孩子們聽得很仔細，并

48、且回答問題很樂觀，有些孩子對“小白怪”特殊奇怪，有點膽怯的感覺，知道在以后的生活中自己應當怎樣做，才干不生病。因為孩子們對感冒都經受過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動不但了解感冒的基本學問，而且知道生病時要準時協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。18、中班建構嬉戲活動教案：各種各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著密切的關系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進出自己家的房子，然后注重到周圍的房子，再后來熟悉到幼兒園的房子孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的

49、房子，慢慢地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)利用本次談話活動，讓孩子進一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激活幼兒的奇怪心和學習探索的欲望?；顒幽繕?、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言敘述房子的特點。3、培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經學習了學

50、問。教學重點、難點教學重點：利用本活動的學習及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多展示圖片及通過本班老師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片活動過程(一)開頭部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答

51、，老師總結。(二)綻開部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請幼兒說房子名稱老師：“小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢?！崩糜變河^看及老師引領，師幼共同總結出： 平房惟獨一層，是矮一點的，樓房有無數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)3 、嬉戲 我問你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶

52、你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點老師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 老師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。(三)結束部分老師展示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之

53、后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。延長活動鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛好利用本活動的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒仔細聆聽的習慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到聆聽別人說話，在這方面，我以后也會注重。把每節(jié)課都當做藏匿課去上，本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去預備教案，越發(fā)完

54、美教學過程。19、大班美術活動教案：梅花開了教案(附教學反思)活動設計背景讓幼兒學會通過身邊的物品材料來制作手工藝術等來美化自己的生活，引領幼兒互相溝通、互相觀賞、豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂?；顒幽繕? 讓幼兒熟悉冬天的主要花卉梅花，感觸梅花形狀的漂亮和獨特的香味。2 讓幼兒體悟不同形式的手工制作方式，激活幼兒參與手工活動的愛好。3 讓幼兒學習觀賞作品。4 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學重點、難點讓幼兒觀看梅花的形狀，在制作梅花的形狀，和如何粘貼花瓣?；顒宇A備1 新奇的梅花2 染紅的玉米 膠水 水彩筆 白紙 卡紙3 老師制作的示范作品一幅活

55、動過程1. 嬉戲:聞一聞、猜一猜。老師請幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請幼兒說說聞到的是什么花的香味。2. 老師展示采集的梅花，引領幼兒觀看。老師提問:“說說看梅花是什么時候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么外形的、什么色彩的呢?”3. 老師展示制作好的梅花，請幼兒觀賞。老師提問：“小伴侶們看，這是教師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作漂亮的梅花嗎?4. 老師結合書上的步驟現(xiàn)場制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作辦法，和步驟。1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(注重:每朵梅花有五個花瓣)。3)把制作好的畫粘貼在

56、硬卡紙上，固定 到墻壁上就行了。5. 幼兒舉行制作，老師分離賦予指導，協(xié)助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。6. 引領幼兒觀賞作品并互相講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，相互觀察和觀賞，比一比誰的更好看。活動反思這節(jié)課幼兒基本都理解、接納課程內容，并且幼兒都做的比較不錯，唯有不足的就是假如能帶幼兒出去感觸梅花氣息和梅花那種不懼風雪 堅貞不屈的精神。20、大班語言活動教案：梅花教案(附教學反思)活動目標：1、了解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。2、感觸古詩所表現(xiàn)的意境美，體味詩人的思想感情。3、體味梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。4、萌發(fā)對文學作品的愛好。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解?；顒宇A備：1、古詩梅花掛圖1幅、課件、語言CD。2、古箏漁舟唱晚音樂?；顒舆^程：一、以談話形式引出活動內容。請幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了嚴寒的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然挺拔在風雪之中，這是什么花?二、觀賞梅花圖片，了解梅花。1、展示梅花圖片，請幼兒觀看和觀賞。2、引發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有無數(shù)枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。三、引領幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。1