小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案(8篇)

1、第37頁(yè)共37頁(yè)小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓形。活動(dòng)過程：(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)1、師：我們來做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是?(2、介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)3、游戲：找小小鴨教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨?(請(qǐng)拍到肩

2、膀的幼兒走在教師的后面。)教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰(shuí)呀?(小小鴨)那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨!)師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!”教師請(qǐng)最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀?(小小雞)誰(shuí)是我的小小雞?(_)教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞!(我是小小雞!)(二)、學(xué)唱歌曲懶惰蟲。1、教師范唱

3、歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰(shuí)呀?(教師清唱一遍歌曲)2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。師：剛才媽媽在找誰(shuí)呀?(懶惰蟲)師：什么樣的人叫懶惰蟲?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)師：他的身上哪里痛?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師：懶惰蟲為什么一身都是痛?師：你們?cè)覆辉敢庾鰬卸柘x?3、通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰(shuí)是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲?(不是)那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲!)(游戲進(jìn)行一遍)師：請(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌

4、詞邊做動(dòng)作(兩遍)。4、幼兒學(xué)唱歌曲。師：請(qǐng)你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲)師：我要請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請(qǐng)一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請(qǐng)幼兒站起來面向家長(zhǎng)演唱歌曲兩遍，最后一遍請(qǐng)小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)(三)結(jié)束。師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好?(帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室)小班音樂主題活動(dòng)2【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。2、嘗試樂器演奏，學(xué)會(huì)正確

5、的演奏方式?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個(gè)、配套音樂和掛圖。2、情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入。教師播放音樂，同時(shí)講訴白云在天上一會(huì)一個(gè)樣，一會(huì)兒變成什么，一會(huì)兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動(dòng)的故事，讓幼兒感知音樂。二、音樂律動(dòng)。1、個(gè)別體驗(yàn)：A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動(dòng)作。B、跟著音樂，前后、左右搖擺。2、兩人一組牽手。在聽到A段音樂是請(qǐng)幼兒到處逍遙的走動(dòng)，當(dāng)聽到B段音樂的時(shí)候就請(qǐng)幼兒面對(duì)面或背靠背坐著，左右搖晃三、造型游戲，感知音樂。配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時(shí)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時(shí)用鼻子或耳

6、朵左右搖擺。四、利用樂器感知音樂。1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。小班音樂主題活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)練聲1、日常生活模仿動(dòng)作2、合攏放開3、這是小兵4、小鳥醒來了5、不再麻煩好媽媽二、美麗的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什

7、么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。三、學(xué)唱歌曲1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍：我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。四、創(chuàng)編動(dòng)作1、小星星是怎樣在天

8、空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。小班音樂主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用手套做成的小手寶寶。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小手寶寶)我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就

9、來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：小小手2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)小朋友們聽得真仔細(xì)，真不錯(cuò)!三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)看。3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表?yè)P(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?小班音樂主題活動(dòng)5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對(duì)改

10、編歌詞有興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干三、活動(dòng)過程：(一)、清情景談話1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)師：小朋友看看這是什么地方?幼：田地師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來看看這些小動(dòng)物在干什么呢?2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來扮演歌曲中的王老先生，請(qǐng)寶寶們來唱歌曲中的小動(dòng)物。2、師幼共同做游戲。(三)、仿編歌曲;師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動(dòng)物，

11、它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰(shuí)呢?1、出示圖片。師：哎!是_，它是怎么叫的。(鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。)2、哎呀!我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?“同上”。3、教師做聽動(dòng)作。(楊老師聽到有一個(gè)小動(dòng)物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請(qǐng)小動(dòng)物出來，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。)4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和

12、迅速跑回家的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事卡片小老鼠上燈臺(tái)2、座位排成半圓形3、貓的頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：一、練聲，律動(dòng)二、幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺(tái)的內(nèi)容1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰(shuí)來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的?三、幼兒傾聽教師范，唱小老鼠上燈臺(tái)，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來聽一聽。2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼

13、兒感受歌曲旋律師：王老師還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作五、幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺(tái)，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自

14、己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”小班音樂主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲小茶壺，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。3、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個(gè)大茶壺可以掛在幼兒身上表演。2、提前引導(dǎo)幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會(huì)對(duì)身體有益?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：出示茶壺，激發(fā)興趣。1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森

15、林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們一起去參加森林音樂會(huì)呢，請(qǐng)小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。(跟隨森林音樂會(huì)2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動(dòng)作，由幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，老師和集體模仿.)2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會(huì)口好渴啊，我們喝點(diǎn)茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時(shí)幼兒會(huì)觀察到茶壺)3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水啊?“茶壺”。對(duì)啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看，茶壺身上都有什么?(幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧

16、?！肮緡９緡：煤纫?，看趙老師是怎樣喝的?你也學(xué)著我的聲音喝下試試，(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。學(xué)習(xí)歌曲，模仿小茶壺的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演興趣5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫小茶壺。請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的?6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長(zhǎng)的什么樣子?從茶壺中冒出什么?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)聲音?不要燙到哪里?(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)7、請(qǐng)幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復(fù))8、播放歌曲小茶壺，我們來和小茶壺一起

17、開心地唱歌吧。(老師帶動(dòng)幼兒一起演唱、模仿茶壺動(dòng)作)熟悉幾遍后，請(qǐng)一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動(dòng)作形象、夸張。情景表演，體驗(yàn)同伴合作表演的樂趣9、師：茶壺王國(guó)里要舉行舞會(huì)你們想去嗎?但是茶壺國(guó)王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現(xiàn)在趙老師開始念魔咒，然后請(qǐng)你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好?(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)，哇!變出這么多小茶壺，請(qǐng)你講一講，你是一個(gè)什么樣子的茶壺。10、茶壺王國(guó)的舞會(huì)就要開始了，(請(qǐng)一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國(guó)王)茶壺國(guó)王說：請(qǐng)每個(gè)小茶壺找一個(gè)茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請(qǐng)女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺

18、跳舞好嗎?請(qǐng)男孩子跟我一起去找一個(gè)小茶杯舞伴，我找到了，你呢?11、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請(qǐng)小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時(shí)，我們就給小茶杯倒些水。結(jié)束師：今天我們的茶壺舞會(huì)結(jié)束了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎?大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請(qǐng)更多的好朋友來參加茶壺國(guó)王的舞會(huì)，和更多的朋友一起玩這個(gè)游戲好不好?也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。小班音樂主題活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)

19、。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡2.每人三套白天、夜晚的圖片3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)4.D大調(diào)卡農(nóng)音樂片段、保衛(wèi)黃河音樂片段5.按圖卡指示穿珠子藍(lán)色和紅色的珠子各_個(gè)，按照?qǐng)D卡指示穿珠子，通過動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義。_排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候)，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況?；顒?dòng)與指導(dǎo)1.發(fā)聲練習(xí)幼兒演唱歌曲山谷回音真好聽作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。2.觀察(低音量播放背景音樂D大調(diào)

20、卡農(nóng))教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。(有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。)請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。3.傾聽傾聽作曲家帕海貝爾作品D大調(diào)卡農(nóng)音樂片段，請(qǐng)幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么?(音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺等等。)4.輪說幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗誦兒歌小白兔買梨，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦。第一組先開始說到第二小節(jié)，第二組開始說。

21、反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。5.輪唱(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲(輪唱)小星星。幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。(2)欣賞輪唱歌曲保衛(wèi)黃河的片段。播放輪唱歌曲保衛(wèi)黃河的片段。教師介紹歌曲名稱保衛(wèi)黃河。請(qǐng)傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣?(男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。)向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛才唱的歌曲小星星運(yùn)用的就是

22、輪唱的方法。(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束。請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲找朋友。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。6.互動(dòng)幼兒邀請(qǐng)其他教師或其他班級(jí)的小朋友一起參加輪唱歌曲找朋友。小班音樂主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：用手套做成的小手寶寶。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小手寶寶)我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗

23、臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)二、1、小手的本領(lǐng)可真大，今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：小小手2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)小朋友們聽得真仔細(xì)，真不錯(cuò)!三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)看。3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表?yè)P(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?小班音樂主題活動(dòng)5一、活動(dòng)目標(biāo)

24、：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干三、活動(dòng)過程：(一)、清情景談話1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)師：小朋友看看這是什么地方?幼：田地師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來看看這些小動(dòng)物在干什么呢?2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來扮演歌曲中的王老先生，請(qǐng)寶寶們來唱歌曲中的小動(dòng)物。2、師幼共同做游

25、戲。(三)、仿編歌曲;師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動(dòng)物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰(shuí)呢?1、出示圖片。師：哎!是，它是怎么叫的。(鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。)2、哎呀!我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?“同上”。3、教師做聽動(dòng)作。(楊老師聽到有一個(gè)小動(dòng)物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請(qǐng)小動(dòng)物出來，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。)4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動(dòng)作。2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)

26、。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友散步的磁帶活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?二、談話引出主題。今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀?提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣?三、感受樂曲性質(zhì)。1、接下來老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?提問：你聽出來有幾段?2、請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯?提問：前后兩段是不是一樣的?四、探索散步動(dòng)作。1、老師先請(qǐng)小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么?提問：你聽了這

27、段音樂你想做什么事情呢?2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰(shuí)來做做散步的動(dòng)作?你還可以和誰(shuí)一起去散步呢?3、我們來聽著音樂做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問好等。4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音?提問：你聽到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會(huì)想什么辦法呢?5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動(dòng)作。五、完整游戲?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。接下來小朋友來請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?小班音樂主題活動(dòng)2【活動(dòng)目標(biāo)】1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象

28、的樂段旋律。2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】樂曲、玩具手槍?！净顒?dòng)過程】(一)律動(dòng)合攏放開(為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備：1、情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng)，為感受樂曲作準(zhǔn)備。2、動(dòng)作上的準(zhǔn)備：律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作，這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。)(二)欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。(老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個(gè)過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對(duì)于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造，讓他們

29、感受活動(dòng)的快樂。)師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會(huì)兒跑到這棵大樹下，一會(huì)兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會(huì)趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會(huì)跑出來?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰(shuí)來了?1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。(1)聽一遍：誰(shuí)來了?小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎?誰(shuí)來學(xué)學(xué)小獵人。(2)獵人走幾步就會(huì)開一槍，獵人可以怎樣開槍?(不同方位)(3)聽音樂學(xué)做獵人。2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。(1)如果你是小狐貍，會(huì)怎樣跑?(2)用手指做狐貍，身體做森林，動(dòng)作表現(xiàn)音樂。3、完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。4、分角色扮演(1)老

30、師做獵人，幼兒扮狐貍，進(jìn)行音樂游戲。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒做獵人。5、創(chuàng)編活動(dòng)(音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。)(1)除了小狐貍，森林里還會(huì)有什么動(dòng)物?(創(chuàng)編動(dòng)作)(2)獵人來了，小動(dòng)物可以藏起來，也可以做一個(gè)“木頭人”。(創(chuàng)編造型)6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。(三)談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動(dòng)物，生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦，我們快去參加吧!小班音樂主題活動(dòng)3【活動(dòng)目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、襲擊樂器多

31、少2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動(dòng)過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種.種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。師：“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種.種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧!”音樂起：(放小動(dòng)物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”(當(dāng)音樂停時(shí))師：“你們真是一群智慧可愛的小動(dòng)物，如今我們來到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的?小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的?看看我們誰(shuí)最醒目，誰(shuí)最賣力，誰(shuí)最智慧?2、小動(dòng)物學(xué)唱歌師：“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)幼：“小

32、雞來了!”(1)幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪|(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。(4)師：“樹上的小鳥聞聲你們?cè)诔?，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲：兩只小鳥3、律動(dòng)回座位大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星(1)出示掛圖(生動(dòng)淘氣的星星)師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著我們?先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。(2)師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用

33、身材各部位拍出_|_|的節(jié)拍。(3)出示掛圖(平靜優(yōu)美的星星)師：“細(xì)姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了?！币T幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出_|_的節(jié)拍型)(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請(qǐng)一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。(2)再請(qǐng)一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動(dòng)

34、物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!(1)師彈出代表種.種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng)，音樂竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。(2)當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲從新開端。8、竣事運(yùn)動(dòng)師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧!”小班音樂主題活動(dòng)4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干三、活動(dòng)過程：(一)、清情景談話1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗)師：小朋友看看這是什么地方?幼：田地師：王老先

35、生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來看看這些小動(dòng)物在干什么呢?2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏)師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?1、師幼分角色演唱歌曲。師：我來扮演歌曲中的王老先生，請(qǐng)寶寶們來唱歌曲中的小動(dòng)物。2、師幼共同做游戲。(三)、仿編歌曲;師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動(dòng)物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰(shuí)呢?1、出示圖片。師：哎!是_，它是怎么叫的。(鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。)2、哎呀!我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?“同上”。3、教師做聽動(dòng)

36、作。(楊老師聽到有一個(gè)小動(dòng)物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請(qǐng)小動(dòng)物出來，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。)4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧!小班音樂主題活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。2、喜歡玩音樂游戲。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備鳥媽媽的頭飾。活動(dòng)過程1、聽音樂走路：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽音樂找座位：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到

37、任意一個(gè)座位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂游戲：教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。教師變化音樂的快慢速度：音樂有什么變化?音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔)音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么?(小鳥在捉蟲、休息)音樂停止了，小鳥就干什么?(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍?；顒?dòng)建議在學(xué)會(huì)做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理

38、解并記憶歌詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書?！净顒?dòng)過程】一、師生問好。師：小朋友們好。生：老師你好。(唱出來，注意速度放慢)二、練聲。簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”律動(dòng)三、導(dǎo)入(引出課題我愛我的幼兒園)師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。四、熟悉歌詞。師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿

39、意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?生：朋友。師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?生：跳舞，唱歌，師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?生：快樂。師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看五、學(xué)唱歌曲。師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。師

40、：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱六，加上樂器伴奏。1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)2、放音樂，加上小樂器。七、表演唱。今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫我愛我的幼兒園，一起說一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱八、小結(jié)。師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，

41、并懂得做個(gè)勤勞的孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓形。活動(dòng)過程：(一)、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)1、師：我們來做個(gè)游戲。我是鴨媽媽，那你們是?(2、介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)3、游戲：找小小鴨教師根據(jù)懶惰蟲的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨?(請(qǐng)拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰(shuí)呀?(小小鴨)那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨!)師：媽媽再來

42、找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!”教師請(qǐng)最后一個(gè)被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀?(小小雞)誰(shuí)是我的小小雞?(_)教師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞!(我是小小雞!)(二)、學(xué)唱歌曲懶惰蟲。1、教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽聽看我要找誰(shuí)呀?(教師清唱一遍歌曲)2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。師：剛才媽媽在找誰(shuí)呀?(懶惰蟲)師：什么樣的人叫懶惰

43、蟲?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)師：他的身上哪里痛?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師：懶惰蟲為什么一身都是痛?師：你們?cè)覆辉敢庾鰬卸柘x?3、通過游戲找懶惰蟲幫助幼兒記憶歌詞師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰(shuí)是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲?(不是)那就請(qǐng)你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導(dǎo)該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲!)(游戲進(jìn)行一遍)師：請(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動(dòng)作(兩遍)。4、幼兒學(xué)唱歌曲。師：請(qǐng)你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼

44、兒邊唱邊找懶惰蟲)師：我要請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請(qǐng)一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請(qǐng)幼兒站起來面向家長(zhǎng)演唱歌曲兩遍，最后一遍請(qǐng)小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)(三)結(jié)束。師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好?(帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室)小班音樂主題活動(dòng)實(shí)施方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。3、樂意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事

45、卡片小老鼠上燈臺(tái)2、座位排成半圓形3、貓的頭飾一個(gè)活動(dòng)過程：一、練聲，律動(dòng)二、幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺(tái)的內(nèi)容1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰(shuí)來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的?三、幼兒傾聽教師范，唱小老鼠上燈臺(tái)，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們來聽一聽。2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)3、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律師：王老師還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌