小班教案排排隊反思

1、小班教案排排隊反思 小班教案排排隊反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案排排隊反思活動目標(biāo)記住自己的學(xué)號，會按自己的學(xué)號排隊。學(xué)會按教師的口令進(jìn)行排隊，要安靜和速度快。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備每人一張學(xué)號卡活動過程一、數(shù)一數(shù)1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。2、按班級有多少幼兒，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號30。二、認(rèn)識學(xué)號1、讓幼兒們來認(rèn)識自己的學(xué)號。2、自己說說學(xué)號是多少?3、找自己的學(xué)號的座位。三、分組排隊1、按照老師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。2、醬30個幼兒分組，排

2、成紅、黃、藍(lán)三隊。四、比一比1、紅、黃、藍(lán)三隊三組幼兒比賽。2、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn)，還很安靜。五、小結(jié)1、教師對紅、黃、藍(lán)三隊進(jìn)行點(diǎn)評。2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會了什么。活動反思在開學(xué)的時候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識學(xué)號，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識，也能說出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來說用學(xué)號來排隊有點(diǎn)難度，一來對小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認(rèn)識分組，也讓幼兒們練習(xí)了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競賽來激勵，以達(dá)到更好的效果。2、小班數(shù)學(xué)排排隊教案反思活動意圖生活中幼兒缺乏

3、對物體特征的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強(qiáng)，為此，特意設(shè)計了“排排隊”的數(shù)學(xué)活動，幫助幼兒感知物體的規(guī)律，并體驗動手操作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗，學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行ABB的規(guī)律排列。2、通過自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。3、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗成功感，感知規(guī)律的多樣性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記;幼兒操作材料?；顒舆^程：1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗，學(xué)習(xí)看標(biāo)記。師：看，誰來了?(小貓、小狗)他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的?有標(biāo)記也像小

4、貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?總結(jié)：這個標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行ABB排列。師：這個標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣?(一個黑點(diǎn)，兩個白點(diǎn)的有規(guī)律排列。)誰能看這個標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊?3、小組操作，看標(biāo)記排列。第一組：看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分AB排列(大小)。第二組：開花，看標(biāo)記AB排列。第三組：看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分ABB排列(大小)。第四組：搭高樓，看標(biāo)記ABB排列(顏色)。第五組：看標(biāo)記ABB排列(種類)5、小結(jié)6、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。活動反思數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用

5、生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)排排隊是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學(xué)經(jīng)驗和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。3、小班數(shù)學(xué)活動排排隊教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律，并體驗操作活動的快樂

6、。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。活動過程：一、小朋友和聽課的老師打招呼。園長、老師早上好!歡迎你們!二、示范講解 今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜看可能會是什么?(幼兒自由猜測) 教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。)三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊游吧。(播放音樂)1、咱們先到動物園，咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們在排隊，看看猴子

7、和長頸鹿是怎樣排隊的? (幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。)2、(播放音樂)咱們又來到菜園，快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜，它們也在排隊，看看它們是怎么來排對的?3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的?四、幼兒動手操作剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀?幼兒分組動手操作，按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊，并說出自己的排列規(guī)律。五、結(jié)束活動咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧?；顒臃此迹哼@節(jié)活動

8、運(yùn)用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。4、小班數(shù)學(xué)大樹小樹排排隊教案反思設(shè)計意圖隨著新綱要的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的數(shù)學(xué)活動也在真正意義上由封閉走向開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由單純知識的傳授轉(zhuǎn)向為幼兒提供更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有足夠的探索、發(fā)現(xiàn)、交流與討論的機(jī)會和時間?；顒幽繕?biāo)：1、能夠比較物體的大小。2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進(jìn)行正逆排序。3、培養(yǎng)幼兒比較和判

9、斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：小動物排隊。2、數(shù)字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)?；顒舆^程：一、給數(shù)字寶寶排隊。1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從101排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。二、出示課件：小動物排隊

10、。1、出示圖片一：小豬排隊。A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎?B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。2、出示圖片二：小雞排隊。A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢?B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。三、給圖形寶寶排隊。1、同顏色組。A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。B、同樣請幼兒從大到小排隊。2、不同顏色組。A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。B、同樣請幼兒從大到小排隊。C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。四、

11、操作活動：給樹排隊。1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大?哪棵樹小?師：你是用什么方法比較大小的?2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。活動反思數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動中，我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運(yùn)用各種經(jīng)驗進(jìn)行排列，體

12、驗與同伴交流的快樂。不足之處：每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運(yùn)用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗。教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗的提升、關(guān)注方法的習(xí)得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。5、小班數(shù)學(xué)男孩女孩排排隊教案反思活動名稱： 男孩女孩排排隊活動目標(biāo)：1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試用AB模式進(jìn)行排隊?；顒訙?zhǔn)備：1、教師教具：課件、開火車的音樂。2、幼兒學(xué)具

13、：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個見資料包)。活動過程：(一)比較男孩、女孩(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣?小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)(二)按男女一一間隔排序操作(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，

14、什么車開來了?2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩一個一個間隔排排隊的。4、游戲：坐火車(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋

15、友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!(2)幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演

16、示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。(這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較

17、好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。6、小班科學(xué)圖形寶寶排排隊教案反思活動目標(biāo)：1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。2、會按一定的順序進(jìn)行排序。3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2.材料準(zhǔn)備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2.按一定順序排序?；顒舆^程：一、導(dǎo)入ppt，激發(fā)幼兒興趣。二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的

18、小朋友認(rèn)識了，我們一起睜大眼睛看一看。2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)3、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著.出示圓形4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)

19、皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。9、請幼兒來操作，并集體檢查。三、.游戲什么圖形不見了1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。四、開火車游戲五、結(jié)束活動師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!教學(xué)反思：為了更好地吸引幼兒

20、的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。7、小班數(shù)學(xué)好朋友排排隊教案反思活動目標(biāo):1、嘗試按一定規(guī)律排隊2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗排序的規(guī)律和方法。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒訙?zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。重難點(diǎn)：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序?；顒舆^程：蠟光紙排隊。出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。啟發(fā)幼兒給

21、他們排排隊。觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。禮物排排隊翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨(dú)立完成。引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動：活動名稱：碰一碰活動目標(biāo)：1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛?；顒訙?zhǔn)備：磁帶活動過程：1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨教師學(xué)唱

22、歌曲。當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。2、跟隨音樂游戲幼兒在自由空間跟著音樂走步。當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。二、益智游戲：活動名稱：口到手到目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。玩法：口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。8、小班數(shù)學(xué)公開課排排隊教案反思

23、活動名稱：排排隊活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序了解多與少的相對性。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：課件、串珠每人一份活動過程：一、模仿游戲?qū)牖顒訋煟盒∨笥褌?，我們一起來玩?zhèn)€模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細(xì)聽噢?拍手-拍腿，拍手-拍腿、拍腿-跺腳，拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩，拍肚皮-拍肩，通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹?，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問

24、：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的?(師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說得真好?，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長好像有話跟要說(播放錄音)不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的?(一個綠的，一個紅的)小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱?誰來試試把隱藏的陷阱找出來?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié)：全體幼兒說一遍4、(師播放

25、第四張幻燈片)我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊的?(一個大的，一個小的)小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié)：全體幼兒說一遍5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的?(一個三角形，一個正方形)小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加