中班科學(xué)活動：紙板頂頂樂-廖小華老師

1、Word - 3 -中班科學(xué)活動：紙板頂頂樂-廖小華老師活動目標(biāo)：1.感知“面”較大的支撐物簡單頂起紙板，“面”較小的支撐物不簡單頂起紙板。2.在操作中堆積使物體平衡的有益閱歷，體悟溝通、探究與合作的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.正方形、圓形、三角形等各種外形的廢舊紙板。2.茶葉罐、牙膏盒、飲料罐、薯片罐、筷子、鉛筆、電線等各種操作材料。3.幼兒已有玩紙板的閱歷。活動過程：一、幼兒用已有閱歷溝通紙板的玩法。1.展示正方形、圓形、三角形等各種外形的廢舊紙板，幼兒自由探究紙板的玩法。（1）小伴侶們，你們看，今日朱教師帶來了什么？本來是廢舊紙板做成的正方形、三角形、圓形，你們都玩過了對嗎？2.幼兒介紹自己的玩

2、法。（1）現(xiàn)在，請小伴侶來說一說，你是怎么玩的？（2）師幼總結(jié)：剛才，我們有些小伴侶說是用滾的辦法來玩的，有些小伴侶說是用跳來跳去的辦法來玩的，有些小伴侶說是用拋、接的辦法來玩的，有些小伴侶說是用轉(zhuǎn)的辦法來玩的，有些小伴侶說是用拼的辦法來玩的，還有些小伴侶說是用頂?shù)霓k法來玩的，你們可真會動腦筋，想了這么多的辦法。二、身體頂紙板，獲得有關(guān)平衡的閱歷。1.幼兒試試用身體的各個(gè)部位來玩頂紙板的嬉戲。（1）剛才我們有些小伴侶說用頂紙板的辦法，我覺得很故意思?，F(xiàn)在我們就用頂?shù)霓k法去玩一玩、試一試吧，看看我們的身體有什么地方也能頂起紙板？請每個(gè)小伴侶從你的板凳底下拿出一塊紙板玩一玩吧。（2）幼兒試試用身體

3、頂紙板。（3）你是怎么樣把紙板頂起來的 ？誰來試一試？（4）老師小結(jié)：剛才，我們想了無數(shù)方法把紙板頂了起來，有些小伴侶是用手掌頂起來的，有些小伴侶是用胳膊頂起來的，有些小伴侶是用膝蓋頂起來的，還有些小伴侶是用大腿頂起來的。你們真厲害，想了這么多的玩法。三、試試用廢舊材料頂起紙板。1.幼兒自由挑選材料舉行嬉戲，感知“面”較大的支撐物簡單頂起紙板，“面”較小的支撐物不簡單頂起紙板。（1）今日，教師還帶來了無數(shù)的材料，我們一起來看看有什么？有有有，那么這些東西能頂起紙板嗎，為什么？讓我們一起來試一試、玩一玩頂紙板的嬉戲吧，然后把你的發(fā)覺告知我們大家。（2）幼兒自主試試操作。（3）誰來說一說，你是用什

4、么東西頂紙板的，頂起來了嗎？為什么？（4）老師總結(jié)：剛才我們小伴侶發(fā)覺象牙膏盒、薯片罐、茶葉罐、飲料罐、等東西“面”較大，所以簡單頂起紙板，象鉛筆、電線、筷子等東西“面”較小，所以不簡單頂起紙板。2.試試探究，使“面”較小的物體也能頂起紙板。（1）怎樣才干讓鉛筆、電線、筷子等東西也能頂起紙板呢？誰來說說，有什么好方法？朱教師在你們的桌子上預(yù)備了無數(shù)東西，請小伴侶去找一個(gè)好伴侶試一試，看能不能把紙板頂起來，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?？（鼓舞幼兒與伙伴合作、共同商議，探究“面”較小的物體頂起紙板的辦法）（2）幼兒試試探究。（3）集中溝通。你們勝利了嗎？你們是用了什么辦法？誰上來試一試？（4）老師總結(jié)、提高。活動延長：其實(shí)，我們生