小班體育小鳥找窩教案

1、小班體育小鳥找窩教案【篇一：小班運(yùn)動(dòng)會方案】 2022 小班冬季親子運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)方案 活動(dòng)時(shí)間： 2022 年 11 月 活動(dòng)地點(diǎn)：大操場 活動(dòng)對象：小班年級組家長、幼兒及老師 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過開展親子運(yùn)動(dòng)會,增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極 參與親子嬉戲的熱忱和愛好； 2進(jìn)展孩子動(dòng)作的和諧性和敏捷性,促進(jìn)身體全面進(jìn)展； 3增進(jìn)老師與家長之間的溝通,向家長宣揚(yáng)新的訓(xùn)練觀、兒童觀,讓家長明白孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情形,明白幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工 作,能主動(dòng)協(xié)作,做到家園互動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備：進(jìn)場音樂、溜溜布、大鞋盒、墊子、嬉戲棒、呼啦圈、平穩(wěn)木、繩子、皮球等；活動(dòng)流程： 1進(jìn)場；音樂聲中,家長和孩子按班

2、級有序進(jìn)場； 2園長講話； 3按班級進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目； 4家長代表拔河競賽；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 5老師運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（趕小豬、兩人三足走）每班詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容：小一班 活動(dòng)名稱：玩溜溜布 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 進(jìn)展幼兒動(dòng)作的和諧性和敏捷性； 2培育集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇頑強(qiáng)的良好品質(zhì)； 3通過形式多樣的親子嬉戲,增強(qiáng)家長與孩子之間的情感溝通,更 好地達(dá)到家園同步；活動(dòng)預(yù)備： 1.家長和孩子已學(xué)律動(dòng)敲咚咚玩法： 1鉆山洞 家長兩兩合作并排在溜溜布上半蹲,手臂搭在一起連接成一個(gè)個(gè)山 洞,孩子們從山洞這頭爬到那頭,體驗(yàn)鉆山洞的歡樂； 2大波浪、小波浪 家長拉著溜溜布四周上下起伏,形成大波浪和小波浪,幼兒做蹲起

3、、跳動(dòng)觸碰溜溜布等動(dòng)作嬉戲； 3撈魚：利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)魚網(wǎng)下面的魚,當(dāng)網(wǎng) 小魚音樂終止后,“ 小魚 ” 嘗試從魚網(wǎng)下鉆過,知道逃避危急,提 高動(dòng)作的靈敏性； 4大蛋糕學(xué)習(xí)文檔 僅供參考家長齊心協(xié)力將溜溜布掀起,一起放下,形成大大的蛋糕,幼兒從 四周往 “ 大蛋糕 ” 中間爬吃 “ 蛋糕 ” ； 5開飛機(jī) 家長一手拉溜溜布,一手拉幼兒開著飛機(jī)回家；沖到終點(diǎn)以后每只小貓抓一只老鼠,一起跳舞慶祝成功；小二班 活動(dòng)名稱：小猴摘桃 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過活動(dòng),讓幼兒感受冬天運(yùn)動(dòng)的歡樂； 2把握 “小腳踩大腳 ” 、爬墊子的初步技能； 3能以積極開心的心情參與活動(dòng),并能大膽在家長的幫忙下

4、完成游 戲； 活動(dòng)預(yù)備：猴子頭飾、桃子如干；親子律動(dòng)操音樂；五彩墊子；活動(dòng)過程：一、熱身操；幼兒和家長共同完成親子律動(dòng)操；（音樂：加加油）二、嬉戲環(huán)節(jié)； 1.小腳踩大腳；小猴子們?nèi)フ?需要繞過小山；玩法：幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前走,繞過障礙 物,嬉戲過程中,幼兒雙腳不能離開家長的腳； 2爬墊子玩法：幼兒在下面爬,家長在上面爬,共同穿過叢林；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3 摘桃子 猴子們摘到桃子了,大家好高興阿；（唱歌慶祝）小三班 嬉戲名稱：貓捉老鼠 嬉戲目標(biāo) ： 1.進(jìn)展孩子動(dòng)作的和諧性和敏捷性,促進(jìn)身體全面進(jìn)展； 2.培育孩子與父母或同伴共同克服困難奪

5、得成功的精神,體驗(yàn)參與 體育活動(dòng)的樂趣； 3.培育孩子積極進(jìn)取、英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；嬉戲預(yù)備： 1.召開家長會； 2.小貓頭飾、尾巴、貓爪手套； 3.呼啦圈、自制大鞋子、海綿墊、平穩(wěn)木、手帕折的小老鼠； 4.律動(dòng)牛奶歌；嬉戲過程：一、開場舞 家長和寶寶一起跳親子操牛奶歌二、嬉戲開頭 50 名幼兒分成 5 組,每組 10 人,扮演小貓； 1穿大鞋；走過 4 米左右；2鉆過山洞；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考每組 10 位家長并排趴在海綿墊子上,組成山洞,寶寶走完大鞋之后 鉆過山洞； 3走過獨(dú)木橋；從山洞出來以后一個(gè)接一個(gè)走過平穩(wěn)木； 4跳過彩色圈；雙腳并攏跳圈； 5抓老鼠；小四班 活動(dòng)名稱：魔棒變變變活動(dòng)預(yù)

6、備：泡沫嬉戲棒人手一根,音樂徐懷鈺 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)和爸爸媽媽一起嬉戲的歡樂； 2.在嬉戲中錘煉爬、跳、平穩(wěn)等技能；“ 天使 ” ,巧虎頭飾, 3.增進(jìn)親子情感,學(xué)習(xí)用捶背、捏腿感恩父母；活動(dòng)過程：一、律動(dòng) 二、今日巧虎們帶來了一根魔棒,它可以變成各種東西和巧虎做游 戲,瞧,魔棒變成了柵欄,巧虎們正跑著跳過柵欄,魔棒又變成山 洞,巧虎們開頭鉆過山洞,山洞翻了個(gè)跟頭變成小秋千,巧虎們坐 上愛心小秋千稍作休息吧,下面魔棒又變成了小馬,和爸爸媽媽騎上小馬玩一玩；巧虎們閉上眼睛一起數(shù)到 媽將魔棒變成了什么；三、放松動(dòng)作5,睜開眼睛看一看爸爸媽學(xué)習(xí)文檔 僅供參考爸爸媽媽陪我們玩累了,我們給他們捶捶背

7、,捏捏腿,親親媽媽,抱抱媽媽吧！小五班 活動(dòng)名稱：打地鼠 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,進(jìn)展幼兒身體的和諧性和敏捷 性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)錘煉； 2.讓幼兒初步感受到與家長共同嬉戲的歡樂,增進(jìn)親子間的情感交流； 活動(dòng)預(yù)備：熱身音樂oh mybaby嬉戲音樂勞碌的小地鼠,布袋如干,水果、蔬菜仿真玩具,充 氣錘玩具 ,背簍如干,地鼠頭飾如干；玩法：孩子鉆進(jìn)布袋,家長身后背小背簍,抱著布袋跑到圓圈上 2.打地鼠：音樂響起,孩子和家長一起跳,孩子取中間的食物,被 錘子打到的,不行以拿,沒有被打到的孩子,一次只可以取一個(gè)食 物,放進(jìn)家長背后的背簍里；小六班 活動(dòng)名稱：小鳥找窩 活動(dòng)目標(biāo)： 1

8、. 進(jìn)展幼兒動(dòng)作的和諧性和敏捷性； 2通過形式多樣的親子嬉戲,增強(qiáng)家長與孩子之間的情感溝通,更 好地達(dá)到家園同步；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動(dòng)預(yù)備： 1.家長和孩子已學(xué)律動(dòng)珍寶家親子操玩法： 1. 律動(dòng)珍寶家親子操 2鉆山洞家長扶圈變成兩條山洞,孩子們從山洞這頭爬到那頭,體驗(yàn)鉆山洞 的歡樂； 3跳小路家長和孩子從小圈變成的小路上雙腳并攏跳過小路；【篇二：小班主題活動(dòng)】主題活動(dòng)支配（小班）【篇三：小班嬉戲方案】幼兒園小班下學(xué)期嬉戲方案嬉戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端,同時(shí)它也和訓(xùn)練緊密相連；嬉戲是幼 兒生活中不行缺少的伴侶；幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí),在嬉戲中增進(jìn)學(xué)問,增長才能,又在嬉戲中啟發(fā)聰明；通過嬉戲幼兒仍學(xué)習(xí)與

9、人交往的本事；所以說：嬉戲是幼兒接受早期訓(xùn)練的一把金鑰匙,嬉戲是幼 兒的基本需要,也是基本的生活方式；在幼兒園嬉戲活動(dòng)中,戶外 嬉戲活動(dòng)和區(qū)域嬉戲活動(dòng)是兩大嬉戲活動(dòng)方式,也是幼兒喜愛又相對自由的活動(dòng)；這學(xué)期小班的體育嬉戲活動(dòng)與區(qū)域嬉戲活動(dòng)的方案 制定如下：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考體育嬉戲小班幼兒身體處于快速進(jìn)展期,動(dòng)作開頭和諧,逐步學(xué)會自然有節(jié) 奏地行走,這段時(shí)期的幼兒以自我為中心,體育活動(dòng)主要學(xué)習(xí)方式 就是動(dòng)作仿照；他們喜愛跑、跳和攀爬等大動(dòng)作,逐步學(xué)會按指令 行動(dòng),但行動(dòng)緩慢,耐力較差,無法掌握在一段時(shí)間連續(xù)某一動(dòng)作；依據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及各項(xiàng)才能進(jìn)展水平,特教學(xué)活動(dòng)目 標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：

10、一、身體技能目標(biāo)走: 1 、能較輕松地雙腳交替跳著走 2、能步行 1 千米左右跑: 1 、能向指定方向跑、四散跑、追趕跑 2、能連續(xù)走、跑交替約半個(gè)小時(shí)跳: 1 、能縱跳摸高 20 厘米,知道應(yīng)當(dāng)腳尖落地,落地時(shí)要輕 2、能從 30 厘米高處自然地跳下 后方拋投擲 : 能雙手用力將球向前、上、平穩(wěn) : 1 、能在長 2 米、寬 25 厘米、高（或斜高）25-30 厘米的平穩(wěn) 木（或斜坡）上走 2、能單足立連續(xù) 35 秒鐘鉆爬 : 1 、能手、膝著地（墊）,自然和諧地向前爬 2、能在 7065 厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆 來鉆去攀登 : 能在攀登架（網(wǎng)）上爬上爬下或從架（網(wǎng)）的

11、一側(cè)爬越至另一 側(cè)（必要時(shí)老師可以幫忙）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考球類 : 能近距離傳接球和原地拍皮球510 個(gè) 二、綜合才能目標(biāo) 1、能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍地做仿照操或徒手操 2、能排成 4路縱隊(duì) 3、會玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅、蕩船或其他大型體育活動(dòng)器械,會騎小車,會推、拉獨(dú)輪車； 4、能開心地參與各種身體錘煉活動(dòng),體驗(yàn)身體活動(dòng)的愉悅 5、遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求 6、能初步學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行合作性嬉戲； 7、能主動(dòng)幫忙整理體育器械,會分類擺放； 區(qū)域嬉戲三、嬉戲內(nèi)容支配通過小班上學(xué)期的嬉戲開展,孩子們的交往才能、語言才能、動(dòng)手 才能等有了肯定的進(jìn)展與進(jìn)步,大部分的幼兒已經(jīng)具備肯定的嬉戲體會,但嬉戲水

12、平仍處于平行階段,角色之間的交往不多,技能不好,經(jīng) 常顯現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情形；仍有個(gè)別孩子喜愛過多擺布玩具、獨(dú)自嬉戲；嬉戲終止后,玩具整理凌亂,特殊是娃娃家、床鋪亂七 八糟,滿地材料；針對存在的問題,這學(xué)期我們要做到合理支配各項(xiàng)活動(dòng),供應(yīng)豐富 的活動(dòng)材料,建立和諧、自由、輕松地氣氛,從而促進(jìn)幼兒各方面 進(jìn)展；引導(dǎo)幼兒愿意參與嬉戲,扮演不同的角色,明確自己的職責(zé)；勉勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲,能依據(jù)嬉戲,自由想象活動(dòng)情節(jié),并養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章,收放、整理玩具,快速、有序、整齊的好習(xí)慣；建構(gòu)區(qū)材料：自制積木、瓶子、玩具車、泡沫積木等； 1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過程中,幫忙幼兒

13、進(jìn)展手眼和諧才能；2、在把積木堆高、圍攏的過程中,獲得懂得空間的關(guān)鍵體會；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題問題 的才能； 益智區(qū)材料：拼插玩具、穿線板、組裝拆卸玩具、拼圖、七巧板、沙漏、圖形拼搭、蛋寶寶等等； 1、通過自己拆卸玩具,進(jìn)而熟悉事物的特點(diǎn),發(fā)覺事物之間不同；2、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作,進(jìn)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)才能 和手眼和諧才能； 3、愿意感知四周的物品、現(xiàn)象、明白物品的顏色、大小、外形、數(shù) 量、方位等明顯特點(diǎn)； 4、嘗試簡潔的比較、分類、喜愛操作、擺布,嘗試提問和表達(dá)自己 的所見所聞； 角色區(qū)： 飲吧材料：各種谷物、奶杯、豆?jié){杯、面包、自制豆?jié){機(jī)等； 1、利用廢舊材料及其他物品制作豆?jié){、各種飲料,開展飲吧買賣游 戲； 2、通過生活中點(diǎn)滴積存,勉勵(lì)幼兒仿照顧客及營業(yè)員的工作,大膽制作,熱忱招呼,培育幼兒開朗的性格和體驗(yàn)嬉戲的歡樂；自助餐廳材料：自制食物、餐盤、刀叉、飲杯等等 1、利用廢舊材料及其他物品制作各種食物,并開展自助餐廳買賣活動(dòng)； 2、通過生活的點(diǎn)滴積存,特殊是吃自助餐的經(jīng)受,勉勵(lì)幼兒大 膽仿照,體驗(yàn)嬉戲的歡樂；美工區(qū)材料：橡皮泥、畫紙、彩紙、水彩筆、油畫棒、部分材料的半