認(rèn)識(shí)數(shù)字中班教案

1、第 第 頁(yè)認(rèn)識(shí)數(shù)字中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字中班教案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2。2、理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義。3、培育幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)?；顒?dòng)預(yù)備：教具預(yù)備：磁性動(dòng)物教具假設(shè)干數(shù)量為2活動(dòng)過(guò)程：效果分析：一、通過(guò)游戲，引出活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字1。1、看手勢(shì)拍手及跺腳。師：上課之前，老師要請(qǐng)你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽老師的話做動(dòng)作。老師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作2、出示磁性小動(dòng)物。師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小伙伴們一起來(lái)玩游戲。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了吧！誰(shuí)呀？他們各有有幾只呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)

2、小貓叫？要求幼兒正確依據(jù)動(dòng)物的數(shù)量做相應(yīng)的動(dòng)物1只小貓、小狗，一只小鴨?？梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？二、學(xué)習(xí)2的形成。1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的伙伴。我們請(qǐng)它過(guò)來(lái)吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？2只怎么變成兩只小貓了呢？引導(dǎo)幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩?！。我們可以說(shuō)1添上1是2。我小聲說(shuō)，請(qǐng)們來(lái)大聲說(shuō)?，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告知老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示全部數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請(qǐng)出來(lái)。老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、。2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示全部數(shù)量為

3、2的物體。二、理解數(shù)字2.1、讓幼兒感知數(shù)字2。師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)覺數(shù)字2可以表示我們老師里面的什么物體呢？2、依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。師：數(shù)字2還可以表示什么呢？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個(gè)*。三、結(jié)束活動(dòng)。表?yè)P(yáng)上課仔細(xì)并積極發(fā)言的東西。認(rèn)識(shí)數(shù)字中班教案范文2活動(dòng)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。2理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。3大膽參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡有數(shù)量不等的小動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)

4、習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量1導(dǎo)入：春天來(lái)了，今日老師請(qǐng)小伙伴們看一場(chǎng)電影！2游戲：找座位，依據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng)，老師這兒就有電影票。小伙伴們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應(yīng)當(dāng)找?guī)滋?hào)座位。3分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗(yàn)證。師：請(qǐng)你用“幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找到了座位。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字101復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?2認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？這時(shí)又飛

5、來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢翻身？提示幼兒知道10永久1在前，0在后面 數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10？3游戲：連線,游戲玩法：依據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。三、游戲：數(shù)貼花。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。1師：春姑娘今日很快樂(lè)，說(shuō)我們小伙伴表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小伙伴10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，假如不滿10個(gè)你就把它貼滿。2假如超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。3幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師

6、檢查?；顒?dòng)反思：新綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：1.情景創(chuàng)設(shè)法活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)覺問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探究，又要通過(guò)幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、演示爭(zhēng)論法依據(jù)幼兒詳細(xì)形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言進(jìn)展特點(diǎn)，我采納了演示爭(zhēng)論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。爭(zhēng)論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的進(jìn)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述技能。3.游戲法新綱要指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)約的問(wèn)題?！闭麄€(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和操作技能，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要