雙減部編版-四年級語文上冊分層作業(yè)第1-8單元設(shè)計課課練及答案

1、四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計第1單元四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計01觀潮基礎(chǔ)必做題1.把括號里不正確的音節(jié)劃去。悶(mn mn)雷 漲(zhn znn)潮 飛奔(bn bn)而來橫（hn hn）臥 顫（chn zhn）動 浩（o ho）浩蕩蕩 籠（ln ln）罩 踮(din din)著腳 風(fēng)號( ho ho)浪吼2.看拼音，寫詞語。j shu pn wn n dn dn sh（ ） （ ） （ ） （ ）d d zh jin d zhn y b（ ） （ ） （ ） （ ）3.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。天zh jin（ ）亮了，空中l(wèi)n zho（ ）著一層薄霧，使我感覺yu r（ ）進入了仙境。過一

2、會兒，太陽慢慢升高了，我才看到了遠處kun ku（ ）的d n（ ）。4.把下面的詞語補充完整。水天（ ）（ ） 昂首（ ）（ ） 人（ ）人（ ）齊頭（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）鼎沸 若（ ）若（ ） （ ）（ ）西去 風(fēng)（ ）浪（ ）判斷正誤，對的在括號里打“”，錯的打“X”。（1）“鼎”字第九筆的筆畫是“|”。 （ ）（2）“江面上依舊風(fēng)號浪吼。”中的“依舊”意思是“使人預(yù)料不到”。 （ ）（3）“浪潮的聲音如同山崩地裂”這句話是比喻句。 （ ）（4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這句話使用的修辭手法是夸張。（ ）6.給下面的加點字選擇不是近義詞的選項。

3、（1）農(nóng)歷八月十八是一年度的觀潮日。（ ） A.一次 B.一回 C.一日 （2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 （ ） A.寬容 B.遼闊 C.寬廣 （3）過了好久 ，錢塘江才恢復(fù)了平靜。（ ）A.許久 B.很久 C.長久（4）那聲音如同山崩地裂。（ ） A.猶如 B.相同 C.宛如（5）頓時，海塘大堤上人聲鼎沸。 （ ）A.霎時 B.剎那間 C. 一時提升選做題（4選2）7.按要求寫詞句。（1）表示人多的詞語： 、 （2）表示聲音大的詞語： 、 （3）寫一個比喻句: 8.給下面加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?觀： A.看。 B.景象或樣子。 C.對事物的認識和看法（1）悲觀的心態(tài)會讓人經(jīng)常沮喪。（ ）（2

4、）在每年的觀潮日-農(nóng)歷八月初八這一天，人們就會來到欣賞錢塘江大潮這一天下奇觀。（ ） （ ）（3）做任何事情都不能走馬觀花,草草了事。（ ）9找出短文中的錯誤：小貓漸漸地長大了。兩條彎彎的白眉毛下面鑲嵌著一對圓溜溜的大眼睛，即使是在白天，兩只眼睛也一直睜得大大的，它隨時準(zhǔn)備去捕捉那可惡的老鼠。嘴的下邊長著幾根長長的胡子。一身黑白相間的皮毛，又光滑又柔軟。小花貓的爪子又尖又利，走起路來，爪子敲打著地面，發(fā)出“篤篤”的響聲。10.把下列句中用得不妥的詞改過來。（1）遠處，幾座小山在云霧中時隱時現(xiàn)。（ ）（2）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷的滾動，頓時人聲沸騰。（ ）（3）過了很久，錢

5、塘江才重復(fù)了平靜。（ ）11.比較詞語填空（1）奔騰沸騰只見水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。（2）恢復(fù)重復(fù)這個動作，他掌握不好，（）幾十次以后，終于成功地完成了。掌聲雷動，過了好久，劇場才（）平靜。（3）觀賞欣賞媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。我們到音樂廳（）音樂。（4）期待等待黨和人民（）我們快快長大。地下資源（）我們?nèi)ラ_發(fā)。拓展挑戰(zhàn)題（5選2）12.課內(nèi)閱讀。 觀潮（節(jié)選） 那條白線很快地向我們移來，（ ），變粗，橫貫江面。再近些，只見（ ），形成（ ）。浪潮越來越近，猶如（ ）齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地

6、裂，好像大地都（ ）起來。 1.在括號里填上正確的詞語，把文章內(nèi)容補充完整。 2.作者運用 的順序?qū)懗隽舜蟪钡臉幼雍吐曇簟?.把描寫聲音的句子在文中用“ ”畫出來。 4.用“_”畫出兩個比喻句，分別把浪潮比作了_和_。13、小練筆。在觀潮中，你最喜歡哪個壯觀的景象? 寫出相關(guān)的句子，并說說你喜歡的原因。你最喜歡的壯觀景象是： 你喜歡的原因是： 14.課外閱讀（一）錢塘江觀潮楊 洋 今年的國慶節(jié)我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。那天，天氣晴朗，我們一家驅(qū)車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風(fēng)平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么

7、好看的突然，人群一陣（騷 搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！”我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現(xiàn)出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白練；那驟雨聲也漸響漸近，變?yōu)槠埃?沷）暴雨聲，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，(頃 傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛?cè)?。江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。這

8、是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再來觀潮。（選自小學(xué)生分類作文示范大全）（1）從文中括號里選擇正確的字詞。（2）“人山人海”的意思是 ，作者通過“人山人?！币辉~間接地表現(xiàn)了 。（3）第二自然段運用了（ ）的修辭手法。A.擬人 B.比喻 C.夸張（4）仔細閱讀短文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的。 （5）讀了這篇短文，你有什么感受？請寫下來。 15.課外閱讀（二）錢塘江觀潮邸延生到杭州一個星期后，我去了一趟蕭山去到錢塘江岸看大潮。每年這個季節(jié)，特意趕來這里觀看錢塘江大

9、潮的人很多。多少年來，錢塘江潮作為一種獨特的自然景觀，一直吸引著許多敢于冒險和勇于親臨險境來看大潮的人潮水作為地球上出現(xiàn)的一種極為正常的自然現(xiàn)象，是靠了地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的引力和月球的吸力在大海中產(chǎn)生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人們觀潮也就有了一個預(yù)期的時間安排，我就是按照這個發(fā)生潮汛的時間表趕來的。然而我還是來晚了大的潮汐已經(jīng)過去，小的潮汐正在從江口涌來。即便這樣，看那滾滾而來的潮汐依然是洶涌澎湃（pi bi）的樣子，像是一道豎立起的洪峰，又像是一道橫截大江的水壩，翻滾著、咆哮著、以排山倒海之威力、波瀾壯闊地直涌過來。潮浪所到之處，濤聲如驚雷在洶涌的水面上滾動，浪花飛濺，大有叱咤（zh c

10、h）風(fēng)云、雷霆萬鈞之能勢!啊，錢塘潮！過去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震懾（ni sh），又有多少游人墨客曾為你寫下了感人至深的傳世佳作。我不是詩人，我不能用優(yōu)美的詩句來形容、來描繪你磅（bn pn）礴的氣勢，但我確實為你的來勢洶洶所震撼，更被你的巨大威力所嘆服！世界上難道還有什么力量能夠超越大自然的力量嗎？海嘯或是地震？抑或是龍卷風(fēng)或者是火山爆發(fā)？我想，凡是屬于大自然的產(chǎn)物，人類是沒有什么好辦法可以控制的。但是,我在這里所要說的，是贊美大自然所產(chǎn)生的這偉大的力量，贊美錢塘江大潮所帶來的這極為壯觀的一幕（選自風(fēng)雨人生）（1）給文中加點的字選擇正確的讀音。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。

11、微?。?） 保守（ ） 嘲笑（ ） 排斥（ ）（3）文中畫線的句子運用了 的修辭手法，請將它改為陳述句，且不改變句子意思： （4）仔細閱讀短文，概括這篇短文的主要內(nèi)容。 16.小練筆訓(xùn)練主題：結(jié)合觀潮的寫作順序，寫一寫自然現(xiàn)象訓(xùn)練目標(biāo)：（1）觀察自然現(xiàn)象，寫出自然現(xiàn)象的特點。（2）按一定順序來寫。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，向往自然的情感。 四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計02走月亮基礎(chǔ)必做題1.看拼音，寫詞語。 qin shu tin kn lun sh （ ） （ ） （ ） zhun jia fn s tio yu p tao（ ） （ ） （ ） （ ）2.讀拼音，寫詞語。 （1）我qin（ ）

12、著妹妹的手，到河邊七撿（ ）lun（ ）石。（2）秋天，zhung jia（ ）（ ）成熟了，滿地金黃；果園里的p tao（ ）（ ）像顆顆珍珠，散發(fā)著誘人的芳香。3.比一比，再組詞。澆（ ） 潑（ ） 淘（ ） 嗅（ ）驕（ ） 波（ ） 陶（ ） 臭（ ）4.照樣子，寫詞語?？涌油萃荩?） （ ） （ ）月影團團（ ） （ ） （ ）5.給加點字選擇合適的解釋。（1）灑滿月光的小路。（ ） A滿足； B驕傲； C全部，達到極點。（2）稻谷就要成熟了。（ ） A熟練； B植物果實長成； C清楚。提升選做題（7選3）6.選擇合適的詞語填空。 古老 細細 閃閃爍爍 柔和 （ ）的月光 （ ）的溪

13、水 （ ）的傳說 （ ）的星星7.美句欣賞，并完成下列要求。（1）月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路（寫一個排比句。）（2）現(xiàn)在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（寫一個比喻句。）8.按要求寫句子。（1）月光照亮了高高的點蒼山。把字句： 被字句： （2）用“照亮了照亮了照亮了”說一句話。 （3）續(xù)寫句子。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地； 。9.課文多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，對此理解錯誤的是（ ）。A.課文反復(fù)出現(xiàn)，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯(lián)起來。B.顯得非常重復(fù)。C.充分表達了小作者和阿媽

14、走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。10.精挑細選。明亮 柔和（1）月兒是那樣( )，月光是那樣（ ）。鋪滿 灑滿（2）阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ）月光的小路上漫步。運載 搬運（3）阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，（ ）許多新鮮的花瓣。11.根據(jù)意思寫詞語。（1）形容地面高低不平。（ ）（2）形容光忽隱忽現(xiàn)。（ ）12.基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫你覺得描寫生動的兩個句子。（1） _（2）_拓展挑戰(zhàn)題（6選3）13.課文整體梳理。秋天的夜晚，我和阿媽走月亮，先走過（ ），看到每個小水塘里都抱著一個月亮。又走在（ ）聽到（ ），看到了（ ），聞到了（ ）。14.重點段落品析。這時候，阿媽喜歡牽著

15、我，在灑滿月光的小路上走著。走著啊，我和阿媽走月亮！ 細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮（1）填上適當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的小水塘 （ ）的鵝卵石 （ ）的花瓣（2）作者描寫了月光下的哪些景物？（3）想象一下“每個小水塘，都抱著一個月亮”是什么畫面?15.寫幾句描寫月亮的詩句。（1）床前明月光_。（2）小時不識月，_。16.課內(nèi)閱讀。細細的溪

16、水，流著（ ），流著（ ）。灰白色的（ ）布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉（做 作）小船，運（載 裁）許多（ ）哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（ ）。（1）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把文章內(nèi)容補充完整。 （2）把括號里不正確的漢字劃去。（3）作者描寫了月光下的哪些景物？ （4）你是怎樣理解文中“每個小水塘都抱著一個月亮！”這句話？ 17.課外閱讀（一）夜石林（節(jié)選）吳然游人散盡了，夕陽的風(fēng)吹（拂 佛）石林。此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動 閃爍）的星光的氣息，沉默如

17、石雕的哲學(xué)家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光（茫 芒）四射。據(jù)說月亮上有許多永遠冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。石林浸在月光里。（突然 悠然）想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽:“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！這時候，蟲兒們出來了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴

18、叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動 閃爍），彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布（瀉 泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜 喜悅）地讓（浸透 滲透）月光的木香花、紫藤、皂（夾 莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。呵，小姑娘！你說，夜里，石林睡覺嗎？你說，夜里，石林好玩嗎？（選自吳然經(jīng)典美文 洱海大耳朵）（1）選出括號中正確的字。（2）選出括號中正確的詞語。（3）仿寫詞語。癢酥酥（ABB）： 、 、 月光顫顫（ABCC）： 、 、 （4）文章多處運用了擬

19、人的修辭手法的好處是什么？ （5）你說，夜里，石林睡覺嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺到的？ 18.課外閱讀（二）月跡（節(jié)選）賈平凹奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時在下灣喊道： “月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。

20、我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（選自童心）（1）寫出下列詞語的反義詞。粗糙（ ） 柔和（ ） 光輝（ ）（2）“無邊無際”形容 ，仿寫這樣ABAC結(jié)構(gòu)的詞語

21、 、 、 。（3）給文中畫線的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）A.只要就 B.如果就 C.只有才（4）為什么說月亮是“我們按在天空上的印章”？ （5）文章最后一句很美，請你寫一個同樣精彩的句子。 四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計03現(xiàn)代詩二首基礎(chǔ)必做題1.讀一讀，連一連。wi cho b min bin歸巢 蘆葦 霸占 壓扁 冬眠 2.選字填空?！玖_ 蘿】 （ ）卜 綠（ ） （ ）漢 剪秋（ ）【甩 用】 （ ）法 （ ）頭 利（ ） （ ）開 【青 清】 （ ）草 （ ）醒 （ ）閑 （ ）菜3.比一比，組詞語。渡( ) 倦( ) 坐( ) 度( ) 卷( ) 座( ) 4.選擇填空。A.白云霸占了

22、半個天 B.太陽偷渡了西山的青峰 C.小尾巴甩得滴溜溜 D.壓扁了一穗剪秋羅花牛在草地里坐， ?；ㄅＴ诓莸乩锩?， ?；ㄅＴ诓莸乩镒撸??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦?。提升選做題（7選3）5.判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“X”。（1）秋晚的江上一文，從“倦鳥、斜陽”等詞語看出作者很累，在詩中表達出自己對生活的抱怨。（ ）（2）“霸占”的“占”讀音是“zhn”。（ ）（3）花牛歌這首詩歌寫出了花牛在草地上的各種淘氣事情，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的向往。（ ）（4）花牛歌的作者是劉大白，秋晚的江上的作者是徐志摩。（ ）6.根據(jù)意思寫詞語。（1）一眨眼，比喻很短的時間。（ ）（2）鳥或蜂、蟻等的窩

23、。（ ）7.課文整體梳理。（1）秋晚的江上描寫了一幅倦鳥_、斜陽_的畫面。（2）花牛歌中描寫了_、_、_等景物。 8.重點段落品析。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（1）從“頭白的蘆葦”景物可以表達出詩中描寫的是_。（季節(jié)）（2）從“斜陽”表達出是_。（時間）（3）“把斜陽掉在江上”是真的斜陽掉入江中嗎？你以為是什么?_（4）“妝成一瞬的紅顏了”“紅顏”指的是什么？_9.根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。（1）填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語，然后再寫一句話。 是倦了， 馱著斜陽回去。 （2）“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運用的 的修辭手法，這樣寫的好是 。再寫一句擬人句：

24、 10.讀一讀，想一想。（1）秋晚的江上描繪了哪些景物？_ （2）花牛歌中花牛在草地上做什么了？_ 11.我會填。（1）歸巢的鳥兒，盡管是倦了，_。（2）花牛在草地里坐，_。拓展挑戰(zhàn)題（3選2）12.課外閱讀（一）林中小景金 波陽光透過枝葉,染上嫩綠的顏色。風(fēng),打著唿哨,在葉面上輕輕滑過。流進樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。（選自讓太陽長上翅膀）（1）寫出部首相同的詞語。例如：唿哨 、 、 （2）寫出形容小鳥歌聲的詞語。例如：啾啾 、 、 （3）在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？ （4）你覺得這片樹林中還有什么景物？ 13.課外閱讀（二）云之歌

25、（節(jié)選）魯 藜我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（選自新時期文學(xué)二十年精選 詩歌卷）（1）寫出下列字詞的反義詞。來（ ） 西（ ） 落（ ）迎接（ ） 燦爛（ ） 早晨（ ）（2）詩歌中的云都有什么顏色？ （3）“佇立”的意思是： 。用“佇立”一詞造句： 。（4）用“有的有的還有的”寫一寫天上的白云像什么？ 14、想一想，花牛還會在草地上做些什么？結(jié)果又是怎樣的呢？ 四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計04繁星基礎(chǔ)必做題：1.給下面加點的字注音。半明半昧（ ） 搖搖欲墜（ ） 懸著（ ） 夢幻（ ） 2.圈出下面詞語的錯

26、別字，并改正。彷佛（ ）吶涼（ ）懷報（ ）陳睡（ ）模湖（ ）輕楚（ ）廷院（ ） 星群蜜布（ ）3.根據(jù)意思寫詞語。（1）形容極不穩(wěn)固，就要倒下或墜落。（ ）（2）形容非常安靜。（ ）4.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）我_(站躺)在艙面上，_(仰望凝望)天空。深藍色的天空里，_(掛著懸著)無數(shù)半明半昧的星。（2）漸漸地我的眼睛_(模糊變亮)了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍_(飛翔飛舞)。提升選做題（5選2）5.根據(jù)例子寫詞語。半明半昧（ABAC） 搖搖欲墜（AABC） 密密麻麻（AABB） 6.按要求寫句子。（1）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（根據(jù)例句補充句子）秋天，

27、是 , ,是 。（2）我把它們認得很熟了。（改為被字句） 7.仿寫句子。（1）星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。雖然然而：_（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。_是_，_，_。8.下面是對文中畫浪線的句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。C.“我”長年漂泊在海上，每當(dāng)看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。D.星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。9.課文整體梳理。文中通過寫自己三年前在_看星光，又寫如今在_看星星，表達了對

28、繁星的_之情。拓展挑戰(zhàn)題（5選2）10重點段落品析。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（1）辨字組詞。螢 （ ） 眨（ ）熒 （ ） 泛（ ）（2）辨析下面詞語分別屬于哪種感覺描寫海上的夜的。柔和（ ） 靜寂（ ） 夢幻（ ）（3）作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。11.想一想，說一說。根據(jù)文中的描述，你也想象一下繁星滿天的畫

29、面，并說說你的感受。 12.課外閱讀（一）海上生明月巴 金四圍都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風(fēng)掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時并沒有萬丈光芒來護持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？?！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。

30、而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠做到與晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我（ ）不能以海為家，（ ）做了一個海上的過客，也是幸事。上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走么？但是我們明明看見船在走。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。（

31、選自人間名家經(jīng)典散文書系 月）（1）仔細閱讀短文，找出與下列詞語意思相近的詞語。光輝（ ） 皓月（ ） 無際（ ）（2）給文中畫波浪線的句子選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（ ）A.雖然但是 B.即使也 C.盡管可（3）文中畫直線的句子運用了 的修辭手法，請你照樣子仿寫一句： 。（4）作者從哪些方面對月亮進行了描寫？ （5）你能寫出幾句寫月亮的詩句嗎？ 13.課外閱讀（二）夏夜繁星（節(jié)選）羅 蘭從前有一種小楷筆，淺黃的竹管上，貼著細致的紅紙標(biāo)簽，上面寫著“一天星斗（換 煥）文章”。真是絕佳的詩句!不知那些文雅的中國前輩是何處得來的靈感，“一天星斗”確實是文章的前奏。（ ）沒有那（署 暑）氣全消、涼風(fēng)漸起的夏

32、夜，人們（ ）不會有那么多機會細數(shù)那滿天的繁星，去為它們編故事、寫神話了。夏天的夜色來得遲。黃昏拖著長長的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）氣細心地收斂，然后才慢慢地隱去。星星不等黃昏（退 褪）盡，就開始在淡灰的天空中一個一個地出現(xiàn)。起初，你會說，上面只出了一個星。但你立刻看見不遠還有一個，而且另一邊還有一個。不止一個，而是三個。不止三個，而是很多個。星星就是這么喜歡調(diào)笑的小精靈，閃著亮眼，躲在你明明看不見的地方，卻打賭說它早就在那里，是你沒有看見。使你不服氣，（辯 辨）說它一定剛剛并沒有在那里。它卻只是對你頑皮地眨眼，不由你不對自己的注意力開始懷疑。要說也是，我們對細碎的東西常常不會給

33、予準(zhǔn)確的注意，何況是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它們除了平面上的，還有從深深遠遠的地方透過來的。在夏夜數(shù)過繁星的人都早已發(fā)現(xiàn)，天不是一張幕，它是一片廣遠的、深不可測的空間，那空間里，布滿著星群。（選自羅蘭經(jīng)典作品選）（1）從文章括號中選擇正確的字，畫“”。（2）下列對“一天星斗煥文章”的解釋不正確的一項是（ ）。A.滿天星斗都成為文章的點綴。B.表示文章寫得好。C.文章就像滿天的星斗那樣光亮、鮮明。D.形容一個人的文章到了出神入化的地步。（3）在文中空白括號中填寫關(guān)聯(lián)詞，并用關(guān)聯(lián)詞造句： 。（4）文章第六自然段運用了什么修辭手法？作者為什么要用這種修辭手法來描寫星星？ （5）展開想象，試

34、著用自己的語言描寫一下星空。 14.小練筆。由于環(huán)境的污染嚴(yán)重，我們很難看見天上的繁星了，請你寫一條宣傳語，呼吁人們保護環(huán)境，讓天空恢復(fù)蔚藍，讓星空重現(xiàn)燦爛。 四年級語文分層作業(yè)設(shè)計第1單元練習(xí)A類基礎(chǔ)性必做題1.看拼音，寫詞語。qin gu zh jin yu r p to d zhn（ ） （ ） （）（） （ ）zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng （ ） （ ）（） （ ） （ ）2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.鵝卵（）跳躍（yo） 頓時（dn）B.霎時（ch） 俗語（s） 墜落（zhu）C.巢穴（cho） 蘆葦（wi） 睡眠（mn）D

35、.霸占（b） 冒昧（mi） 昂首（ng）3.形近字潮（ ） 堤（ ） 猶（ ）嘲（ ） 提（ ） 優(yōu)（ ）淘（ ） 坑（ ） 洼（ ）陶（ ） 抗（ ） 蛙（ ）躍（ ） 稻（ ） 盼（ ）襖（ ） 蹈（ ） 扮（ ）4.在括號里填同音字。j （ ）說 （ ）體 （ ）集jin 逐（ ） （ ）立 寶（ ）Zhung 莊（ ） 化（ ） 服（ ）do （ ）谷 （ ）路 （ ）影5.近義詞寬闊寬廣（1）老師像藍天一樣胸懷（寬廣），包容我們的缺點。（2）出了三峽，江面（寬闊），眼前豁然開朗。B類提升性選做題（7選3）6.詞語仿寫若隱若現(xiàn)無影無蹤人山人海漫天卷地頂天立地驚天動地7.詞語拓展（1）描

36、寫聲音的詞語：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲（2）描寫人多的成語：人山人海摩肩接踵人頭攢動（3）描寫繁星的詞語：密密麻麻群星密布半明半昧8.詞語搭配（寬闊 ）的錢塘江 （蒙蒙 ）的薄霧（隆隆 ）的響聲 （高高 ）的點蒼山（細細 ）的溪水 （可愛 ）的水塘（灰白色）的鵝卵石 （新鮮 ）的花瓣（古老 ）的傳說 （閃閃爍爍）的星星9. 用橫線畫出詞語中的錯別字并改正。振耳欲聾 曼天卷地鑼鼓暄天響徹云宵10. 在括號里填入合適的詞語。（）的白線 （）的月光 （）的江面（）的點蒼山（）的魚兒 （）的花瓣11. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（1）我和阿媽走月亮，我們（）看到了成熟的稻谷

37、，（）看到了好吃的果子掛滿枝頭。（2）花牛在草地里坐，壓扁的（）一簇蒲公英，（）一穗剪秋羅。（3）（）在星星的懷抱中我感到寧靜而舒服，（）我很快就睡著了。（4）（）大潮還沒有來，（）大堤上早已人山人海。12.句子訓(xùn)練。（1）“每個小水塘都抱著一個月亮!”運用這個例句的修辭手法，以“月亮”為內(nèi)容寫一個句子。_（2）看到成語“鴉雀無聲”，你會想到怎樣的畫面?把它寫下來吧。_（3）“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！边@句話運用了的修辭手法，寫出了錢塘江大潮的。C類拓展性挑戰(zhàn)題：（7選3）13.感知課文（1）觀潮描寫了錢塘江大潮由遠 而近 、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀 ，

38、表達了對錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛 。（2）走月亮描寫了阿媽牽著“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步 的場景，全文語言溫暖，畫面溫馨，情景 交融，洋溢著濃濃的親情 ，具有濃郁的民族特色。（3）花牛歌的作者是徐志摩 。他的代表作品有再別康橋翡冷翠的一夜 等。（4）繁星的作者是巴金 ，原名李堯棠 ，著有家春秋 等。課文寫了作者三 次看星星，分別是從前在家鄉(xiāng)的庭院、三年前在南京住所的菜園、如今在海上。14.課本回顧。王維的鹿柴一詩中，以聲音反襯出寂靜的句子是“， ”；以光亮反襯幽暗的句子是“ ， ”。15.回顧本單元的課文，在正確的理解后面畫“”，錯誤的畫“”。（1）觀潮這篇課文運用了比喻的手法，描

39、繪了大潮洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和氣勢。（）（2）走月亮這篇課文描寫了月光下的水塘、溪水、鵝卵石的美麗景色。（）（3）繁星這篇課文按照地點的變化回憶了在家鄉(xiāng)夜晚望星空的感受。（）（4）秋晚的江上這首詩歌描寫了秋江傍晚的絢麗美景。（）16.重點句段（1）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。寫觀潮人的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。用“悶雷”來形容潮從遠處到來時的聲音，十分貼切，也暗示出錢塘江大潮氣勢宏大。把潮

40、頭激起的白色水花比喻成一條白線，形象地描繪出江潮從遠處而來的形態(tài)。（2）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這兩句話運用了比喻 和夸張 的修辭手法，按照由遠及近的順序，具體形象地寫了錢塘江大潮潮來時的樣子。從形態(tài)和聲音兩個方面來描寫，使人如身臨其境，充分體現(xiàn)了大潮非凡的氣勢，真是“天下奇觀”。（3）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。這句話讓我們想象到這樣一幅畫面：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香;皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。（4）喲，卵石間

41、有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。這個畫面可以概括為水塘映月。17.交流平臺。學(xué)校組織少先隊員舉行“愛護市容環(huán)境衛(wèi)生，從我做起”簽名活動，表達對環(huán)衛(wèi)工人工作的理解和支持。簽名活動結(jié)束后，少先隊員們帶著工具走上街頭，與環(huán)衛(wèi)工人一起清掃路面。你想對街頭的環(huán)衛(wèi)工人說些什么呢?我們應(yīng)該怎樣守護身邊的環(huán)境呢？_ _18.閱讀天地。閱讀下面的材料，回答問題。材料一長城是中國古代的軍事防御工程。它是中國也是世界上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御工程，自西周開始，延續(xù)不斷修

42、筑了2000多年。明長城總長度為8851.8千米，秦漢及早期長城超過1萬千米，總長超過2.1萬千米。材料二景點名稱位 置 特 點八達嶺長城八達嶺長城位于北京延慶，是明長城最具代表性的一段，地勢險要，是明代首都的重要屏障。山海關(guān)長城山海關(guān)長城是萬里長城的入海處。主要包括老龍頭長城、角山長城、三道關(guān)長城及九門口長城等地段，有“天下第一關(guān)”的盛譽。古北口長城古北口長城是長城史上最完整的長城體系，歷來是兵家必爭之地。金山嶺長城金山嶺長城位于北京密云與河北灤平交界的燕山山脈中。這里的長城構(gòu)筑復(fù)雜、形式多樣，各具特色，被譽為“萬里長城，金山獨秀”。（1）長城始建于 時期，修長城的目的是 。（2）比較材料二

43、表格中的內(nèi)容，你能看出關(guān)于長城的哪些信息?（至少三點）_（3）寫兩句和長城有關(guān)的古詩詞。_19.小練筆你還記得月下的某個情景嗎？仿照著走月亮這篇課文寫一寫。我記得月下乘涼的情景。月亮發(fā)出一束束淡黃的柔光，灑遍奶奶家的小院。微風(fēng)輕輕地撫摸著我，就像一位慈祥的母親，愛撫自己的孩子一樣。院子里的樹隱隱約約，樹葉閃著亮晶晶的光。院子里的花，在微風(fēng)中輕輕搖晃，散發(fā)出淡淡的清香 。四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計第2單元四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計05一個豆莢里的五粒豆基礎(chǔ)必做題：1.在帶點字的正確讀音后面畫“”。豆莢（ji ji） 僵硬（qing jing） 囚犯（yn qi）2看拼音寫詞語。wn du n z

44、ho sh sh y kui（ ） （ ） （ ） （ ）b li kng p ni xn tn ch（ ） （ ） （ ） （ ）3.比一比，組詞語。搶（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）槍（ ） 增（ ） 波 （ ） 輸 （ ）4.填上適當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的頂樓 （ ）的女人 （ ）的太陽提升選做題（5選2）5.把下列詞語連成句子并寫下來。（1）窮苦的 小小的 一個 在這個 頂樓里 住著 女人 （2）五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中 6.注意下面句子中帶點的詞語，我能照樣子寫句子。難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（反問句）難道_嗎？7.為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？理解正確的一項是（

45、）A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節(jié)日”。D.豌豆從落到窗臺到發(fā)芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節(jié)日”。8.選詞填空。舒適 適合（1）大多數(shù)魚類都不（ ）在陸地上生活。（2）我們坐在新教師里，感覺既暖和，又（ ）。9.根據(jù)意思寫詞語。（1）充分流露。 （ ）（2）歡欣快樂。 （ ）（3）使人心里覺得暖和。 ( )10.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用加點詞語造句。

46、（ ）母親不相信，（ ）她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，（ ）它使女兒對生命產(chǎn)生了愉快的想象。拓展挑戰(zhàn)題（4選2）11.課文整體梳理。成熟了的豆莢裂開了，里面的_飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是_飛進窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因為它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機。12.重點段落分析。 一個豆莢里的五粒豆片段有一個豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。

47、這兒是既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點兒事情啊。 “難道我們永遠就在這兒坐下去嗎?”它們中的一個問，“老這樣坐下去，我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情我有這種預(yù)感!” 許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了?！罢麄€世界都變黃啦!”它們說。 忽然，它們覺得豆莢震動了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢在一起，溜到一個口袋里去了。 “我們不久就要被打開了!”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來。 “我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠!”最小的一粒豆說?！笆堑?，事情馬上就要揭曉了?！?啪!豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的

48、手中。這個孩子緊緊地捏著它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進去，把它射了出去。 “現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請你來吧!”于是它就飛走了。 “我，”第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱!” 于是，它也飛走了。 “我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！痹跊]有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說：“我們才會射得最遠呢!” “該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青

49、苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯了。 “該怎么樣就怎么樣!”這粒豆說。（1）從語段中給下面的詞語找出反義詞。寒冷（ ）柔軟（ ）黑暗（ ）（2）讀一讀，說說這幾粒豌豆都要到哪里去？第一粒豌豆_第二粒豌豆_第三、四粒豌豆_第五粒豌豆_（3）文中五粒豌豆的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？_13.課外閱讀（一）尋找快樂的小獾（節(jié)選）朱惠芳一天，小獾（hun un）決定去尋找自己的快樂。小獾走呀走呀，聽見路邊有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，請你救救我！”小獾把一片草葉卷成一個筒,捧來清水,輕輕灑在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，臉兒變得鮮艷了

50、：“謝謝你！這個花瓣是我身上最香最美的一瓣,送給你?！币黄奂t色的花瓣輕輕飄下來，小獾把花瓣藏好，又踏上了尋找快樂的旅程。忽（t h）然，小獾看見前面有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蜜蜂不小心撞（zhun chun）了上去，正在拼命掙扎。小獾小心翼翼地走過去，用力一拉，把小蜜蜂救了出來。小蜜蜂感激地說：“謝謝你！這一小罐蜂蜜送給你?！毙♀挡睾梅涿郏置χふ铱鞓妨?。小獾走著走著，忽然聽見地上傳來輕輕的呻吟聲。原來是小螞蚱在草叢間練習(xí)跳遠的時候，不小心把腿摔傷了。小獾背起小螞蚱，把他送回了家。小螞蚱的媽媽非常感激：“小獾，這根風(fēng)鈴草送給你！”天色晚了，小獾帶著花瓣、蜂蜜和風(fēng)鈴草回到了家。看著這三份禮物，想

51、起小野花、小螞蚱和小蜜蜂的笑臉，小獾驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己心里充滿了一種說不出來的感覺?！斑@就是快樂嗎？”小獾自言自語地說。他嘗了嘗蜂蜜：“原來，快樂就是這樣甜?！毙♀堤闪讼聛?，把花瓣蓋在身上，深深地吸了口氣：“原來，快樂就是那么香?！蔽L(fēng)吹動風(fēng)鈴草，傳出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的輕響，小獾閉上了眼睛：“原來，快樂就是那么好聽?！毙♀稻瓦@樣進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，臉上還帶著甜甜的笑容。（選自最哲理的童話）（1）給文中加點的字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)意思寫出文中的詞語。自己跟自己說話；獨自低聲說話。（ ）小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）（3）仔細閱讀文中畫線句子，仿寫連續(xù)動作的句子。 （4）小獾在尋找快樂的途中都

52、遇到了誰？他都做了什么？ （5）小獾找到自己的快樂了嗎？他的快樂是什么？ 14.課外閱讀（二）想生大蛋的母雞（節(jié)選）曹延標(biāo)鴨媽媽又生了一個大蛋。雞媽媽羨慕地說，“鴨媽媽，你到底吃了什么食物生了這么大的蛋？”“我不挑食，什么都吃。”“我也是?？墒遣恢獮槭裁?，我生的蛋，（ ）個小，（ ）也不漂亮?！薄澳闵牡?，我見過了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”“別瞎扯了，我怎么會吃小麻雀呢？”母雞媽媽傷感地說,“鴨媽媽，請你告訴我，你怎么會生那么大的一個蛋呢？”“我也不知道?！兵唻寢屜胂胝f,“我喜歡螺螄，可能是吃螺螄的緣故吧?！闭谶@時，非常高貴的鵝太太抬頭挺胸地走過來。“鵝太太，你生的蛋又白又大，是

53、什么原因呢？”“我喜歡吃魚?！薄翱墒俏以鯓硬拍艹缘紧~呢？”母雞媽媽問，“你們能幫幫我嗎？”“我看只有像我們一樣學(xué)游泳。”鵝太太說。為了像鴨和鵝那樣生一個大蛋，雞媽媽一頭鉆進水里，頓時覺得身子下沉。她拼命地拍打著翅膀，高喊：“救命！救命！”鵝太太游過來，救起雞媽媽?？粗鴾喩頋皲蹁醯挠鹈?，雞媽媽在草地上哭起來。小麻雀感到好奇，當(dāng)她明白了怎么回事之后對雞媽媽說：“（ ）誰，（ ）要量力而行，不要做自己做不了的事。對我來說，你生的蛋就大得不得了，讓我好羨慕?？墒遣徽撐页允裁矗徽撐以鯓优?，永遠趕不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活嗎？其實，你生的蛋個個都很大?！甭犃诵÷槿傅脑?，母雞不再難過了，

54、她高興地叫起來：“個個大，個個大”（選自最哲理的童話）1.在文章括號中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.文章結(jié)尾省略號的作用是（ ）A.表示語意斷斷續(xù)續(xù) B.表示聲音的延續(xù)C.表示語音的延長 D.表示意思的遞進3.這篇短文能給人什么啟示？從文中找出來，并用“ ”畫出來。4.雞媽媽能生出像鴨媽媽和鵝太太生的那樣大的蛋嗎？為什么？ 5.想想還有什么動物能生出個大的蛋？把它們寫下來吧。 四年級上冊語文分層作業(yè)設(shè)計06夜間飛行的秘密基礎(chǔ)必做題：1.讀拼音，寫詞語。wn yn j sh k xu hn q sh b（ ） （ ） （ ） （ ） shn zi j shn zhn mn yn ji ji sh（ ）

55、（ ） （ ） （ ） （ ）2.讀拼音，寫生字。1.叔叔yn（ ）發(fā)的軟件獲得了國家頒發(fā)的專利zhng（ ）書。2.“wn（ ）子是怎樣產(chǎn)卵的？”ji（ ）竟是怎么回事？這些問題需要我們查閱k（ ）普書籍。3.選字組詞。蠅 繩 蒼（ ） （ ）索 豎 堅 （ ）強 橫（ ）駕 架 （ ）駛 筆（ ） 既 即 （ ）將 （ ）然4.加偏旁組字，再組詞。開 （ ） 我 （ ） 黃 （ ） 加 （ ）斗 （ ） 史 （ ） 文 （ ） 證 （ ）5.精挑細選。（1）豎 堅： （ ）立 （ ）強 （2）銳 悅： 敏（ ） 喜（ ） （3）幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）提升選做題（8選2）6.判斷下列句

56、子，意思對的打“”，錯的打“”。 （1）“即使一根極細的電線，所以它能靈巧地避開?！边@句話使用的關(guān)聯(lián)詞是正確的。 （ ） （2）“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的東西。（ ） （3）“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個疑問句。（ ） 7.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因為所以 不僅還 不是而是 即使也（1）蝙蝠（ ）能在夜里飛行，（ ）能捕捉飛蛾和蚊子。（2）（ ）一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。（3）蝙蝠在夜里飛行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。（4）（ ）駕駛員從雷達的熒光屏中能夠看清楚前方有沒有障礙物

57、，（ ）飛機在夜里飛行也十分安全。8.指出下列各句所用的修辭手法。（1）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（ ）（2）超聲波像波浪一樣向前推進。 （ ）（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 （ ）9.連線題。蝙蝠 電子鼻（檢查煤氣管是否漏氣）鳥兒 雷達海豚 飛機 狗 潛水艇 10.蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？ 11.根據(jù)意思寫詞語。（1）非常黑；很暗。（ ）（2）形容雜亂，沒有條理。（ ）12.基礎(chǔ)積累大鞏固。判斷下列句子，意思對的畫“”，錯的畫“”。（1）“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”這是一個反

58、問句。（ ）（2）“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個設(shè)問句。（ ）（3）“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來探路的嗎？”這是一個疑問句。（ ） 13.課文整體梳理。（1）蝙蝠不僅能在夜里飛行，捕捉飛蛾和蚊子，而且_。（2）科學(xué)家通過三次實驗證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是_，而是_配合起來探路的。（3）科學(xué)家模仿篇幅探路的方法，給飛機裝上了_。拓展挑戰(zhàn)題（7選2）14.重點段落品析。讀蝙蝠與雷達片段，回答問題?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽

59、見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。（1）“礙”的音節(jié)是( )，“熒”的部首是( )。（2）從文中找出下列詞的近義詞。仿照（ ） 重復(fù)（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）（3）讀了這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠( )，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的( )，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的( )。（4）蝙蝠在夜里是這樣飛行的：_ （5）飛機在

60、夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：_15.人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達，你能從生活找出相關(guān)的例子嗎？人們根據(jù)_發(fā)明了_。人們根據(jù)_發(fā)明了_。16.按要求完成句子練習(xí)。（1）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（仿寫比喻句） （2）蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話） 17.課內(nèi)片段閱讀。后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飛行