關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文

1、Word 關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文 為了確?；顒幽軣o誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展活動方案預(yù)備工作，活動方案是整場活動的策略，可以為活動指明方向。那么該如何寫活動方案呢?下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文，盼望大家喜愛。 關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文1 活動目標(biāo) 1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特別的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。 4.體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 活動預(yù)備 1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷) 2.各種外形的粽子(長的，棱角的，扁的) 活動過程 一、

2、談話導(dǎo)入 1.老師與幼兒溝通，說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會進(jìn)行一些有意義的活動。 2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。 (1)與幼兒一起觀賞故事端午節(jié)的由來，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代宏大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。 (2)溝通端午節(jié)有哪些習(xí)俗。 賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。 二、了解端午節(jié)有關(guān)物品 1.老師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片 師：小伴侶看看圖片，你們熟悉這些東西嗎?他它們叫什么名

3、字呢? 幼：粽子，龍舟(船)，香袋 師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小伴侶知道的呢? 幼：水/酒 師：每年的五月初五是端午節(jié)，小伴侶們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2.組織幼兒觀看老師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的閱歷。 師：有小伴侶知道屈原，特別聰慧，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(老師講故事。) 關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文2 活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。 2、喜愛勞動，樂于參與家務(wù)。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解節(jié)日的來歷，知道

4、節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 5、通過爭論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。 活動預(yù)備： 視頻(端午節(jié)如何包粽子)，粽葉細(xì)線，已經(jīng)弄好的粽子餡，平安剪刀，盆子。 活動過程： 1、導(dǎo)入部分老師：小伴侶們好!端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小伴侶們說說老師應(yīng)當(dāng)做什么款待客人呢? 小伴侶：粽子。 老師：小伴侶們真聰慧，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小伴侶們愿不情愿關(guān)心老師啊? 小伴侶：情愿。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過來，小伴侶們可以和老師一起包粽子嗎? 小伴侶：可以。 老師：小伴侶們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小伴侶

5、有的回答知道，有的回答不知道。)小伴侶知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動畫片，大家就都知道了。 2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小伴侶們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小伴侶們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小伴侶們可要關(guān)心老師喔。(放視頻)老師：小伴侶們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。 (提示幼兒留意平安使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)也許，對于還不會或者無從下手的幼兒采納同伴關(guān)心及老師指導(dǎo)，確保每

6、個(gè)幼兒都參加到活動中)老師：哇，_包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小伴侶們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂沒法招呼客人了。感謝小伴侶們。盼望大家能度過一個(gè)開心的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。 活動延長： 告知小伴侶回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽敘述端午節(jié)的由來，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。 活動反思： 在設(shè)計(jì)活動的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個(gè)很好的教

7、育契機(jī)，由于自己本身也沒有粽子，不知道包粽子是難是易。 關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文3 活動一：話說端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域)活動要求：了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。培育幼兒的言語表達(dá)力?；顒宇A(yù)備：粽子、艾草、蒜頭、等。 一、活動過程： 1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜愛吃哪種粽子?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒爭論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇)2、說說端午節(jié)的古老故事。 提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。 老師出示艾草、蒜頭，

8、了解它們的特征，爭論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭論)老師小結(jié)：從端午節(jié)開頭天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時(shí)還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。 活動延長：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的外形、來源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。 活動二：繪畫端午節(jié)一、活動要求: 依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂。進(jìn)展幼兒的想象力量和繪畫力量。 二、活動預(yù)備： 豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。 三、活動過程： 回憶端午節(jié)。 提問：端午節(jié)你過得歡樂嗎?你覺

9、得端午節(jié)中最好玩的、印象最深的是什么事?(幼兒爭論并敘述)鼓舞幼兒大膽想象、細(xì)心構(gòu)思。 提出要求：把你在端午節(jié)中最歡樂的一件事畫出來，留意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡快氛圍。 幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。鼓舞幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最歡樂的事畫下來。作品評析及展覽。 引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，溝通過節(jié)的感受。 四、自由活動活動反饋： 幼兒對于端午節(jié)的生活閱歷還是有的，但有的幼兒閱歷較豐富，有的幼兒這方面閱歷較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天進(jìn)行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來敘述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往

10、往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。 活動三：漂亮的龍舟(一)活動要求： 1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法。 2.引導(dǎo)幼兒觀賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。 (二)活動預(yù)備： 1.預(yù)備花片、積塑、各種玩具。 2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。 (三)活動過程： 1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟競賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有閱歷說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭論)。 2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特殊是龍頭的建構(gòu)。 3.幼兒分組制作龍舟，采納各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭

11、，指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。 4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。 5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的四周，并讓幼兒相互參觀、溝通、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。 五.戶外體育活動： 見周方案。 活動反饋： 1、幼兒對建構(gòu)活動有深厚愛好，他們喜愛各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、堅(jiān)固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。 2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特殊是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的方法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很快樂。 關(guān)于幼

12、兒園端午節(jié)活動方案例文4 一、背景材料： 這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動手力量，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。 二、主題目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動。 2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。 2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。 3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字

13、條，讓幼兒認(rèn)讀。 4、表演區(qū)：供應(yīng)扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。 四、家長工作： 1、和珍寶一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向珍寶敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。 2、帶珍寶購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3、和珍寶一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱?bào)道。 4、參與班級的包粽子活動。 五、活動支配： 活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷 目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 當(dāng)我在給珍寶講屈原的故事時(shí)，他們都聽得特別的仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的贊嘆聲和圓滿聲。有的珍

14、寶還爭著要把自己從家特長聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。 活動二艾草和菖蒲 目標(biāo)： 觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節(jié)期間的特別用途。 幼兒表現(xiàn)： 班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。珍寶們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪珍寶們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒認(rèn)真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。

15、小伴侶們愿意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接珍寶時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。 活動三粽子香袋 目標(biāo)： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。 3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。 幼兒表現(xiàn)： 幼：“瞧!我包的粽子大吧?！?幼：“我包的粽子可牢固了?！?幼：“我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚!咬一口。” 幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗啊!” 幼：“這個(gè)是我做的?！?幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢!” 幼：“我們的教室真美麗啊!別的班級確定沒這么美麗?！?家長反映： 當(dāng)家長來接珍寶時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長饒有愛好地湊近摸摸

16、。珍寶們也特別樂觀地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美。 活動四長命縷 目標(biāo)： 1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解。 2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。 幼兒反映： 明顯，珍寶們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給珍寶預(yù)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些珍寶一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女珍寶還戴著跳起了舞。 活動五做龍舟 目標(biāo)： 1、通過觀看、集體爭論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。 2、增加合作性、制造性、動手力量。 活動六包粽子 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步

17、對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。 2、體驗(yàn)勞動和共享的樂趣。 幼兒反映： 包粽子的活動提早已經(jīng)通知珍寶和家長了，珍寶們可快樂了，總是來問我什么時(shí)候開頭。他們急迫地等待和希望著?；顒幽翘?，珍寶們好像來的很早，還一個(gè)勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又暗念A(yù)備，珍寶們已經(jīng)急不行待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開頭動手了?；顒又?，珍寶們學(xué)得可仔細(xì)，可樂觀了，一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份樂觀性和愛好依舊很濃。下午，珍寶們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。 家長反映： 家長很支持我

18、們的活動，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細(xì)很急躁，手把手地指導(dǎo)珍寶如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動關(guān)心我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就潔凈干凈了。 六、活動效果與反思： 本次主題活動內(nèi)容豐富好玩，活動效果好。 首先，幼兒的參加很樂觀仔細(xì)，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和熟悉，同時(shí)也進(jìn)展了動手力量，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。 其次，家長們在活動中也特別的協(xié)作，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參與包粽子的活動，使活動的開展很順當(dāng)! 關(guān)于幼兒園端午節(jié)活動方案例文5 一、活動目標(biāo) 1、通過共享、溝通，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共同過端午節(jié)的樂趣。 2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。 3、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 4、參加節(jié)日嬉戲。 二、活動預(yù)備 1、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。 2、有關(guān)制作的各種材料： 粽子粽葉、糯米、線等。 香包各種外形的布片、訂書器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。 五彩繩各色緞帶、絨