幼兒園戶外活動總結(jié)

1、第 第 頁幼兒園戶外活動總結(jié) 本文是由活動總結(jié)網(wǎng)社會實(shí)踐總結(jié)頻道為大家提供的幼兒園戶外活動總結(jié)，盼望對大家有所援助。 一、我班幼兒戶外體育活動狀況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：在玩中學(xué)、在學(xué)中玩其實(shí)，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在熬煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培育幼兒對體育活動的愛好、促使幼兒能量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡進(jìn)展和基

2、本運(yùn)動技能的提高。詳細(xì)活動如下：二、戶外體育活動目標(biāo)1、培育幼兒對身體熬煉的愛好和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器械進(jìn)行熬煉的技能，進(jìn)展幼兒自主性和制造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外熬煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和技能的進(jìn)展。4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培育幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、勇猛競爭、克服困能的良好品質(zhì)。三、詳細(xì)活動安排1、開展豐富多彩的體育活動拍

3、球1)分解動作，分布練習(xí)，按部就班。1、拍球特別是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實(shí)際仿照提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。老師的示范要正確、精美、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，老師可以先是簡約的示范雙手拍，之后在按部就班。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)男那楦腥?，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的愛好。2)徒手聽節(jié)奏跳我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量一、二、三、四更好的增加拍球愛好。3)單手拍球在肯定

4、基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先，老師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，留意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身。老師講解結(jié)束，幼兒練習(xí)。4)個別指導(dǎo)，規(guī)范動作對于技能較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些技能比較強(qiáng)的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。6)同齡伙伴，相互帶動，共同創(chuàng)新小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng)，但也有小部分的幼兒技能還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)小師傅援助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌控拍球

5、的方法和技能，援助幼兒在活動中學(xué)會相互合作，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此，我們還依據(jù)幼兒已會的拍球動作，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球這樣，可以更好的增進(jìn)同伴之間的溝通和合作，體驗(yàn)到了合作的歡樂。2、充分發(fā)揮幼兒的自主性呼啦圈以往開展的戶外活動經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次預(yù)備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體會

6、其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾，很多小伙伴共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的積極參加更徑直影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。3、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動吊球在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。在組織幼兒開展體育活動

7、時，我們會依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和援助，使技能強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使技能弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動技能差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上予以鼓舞和支持。如在吊球的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍，如：雙腳彈跳、兩個小伙伴相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助幫助材料拍打吊球使每一個幼兒在游戲中都能獲得勝利的體驗(yàn)。4、廢物利用，合理布局，一物多玩幼兒的進(jìn)展

8、，依靠于對材料的操作。園全部多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們老師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內(nèi)外展示，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成許多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參加其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在肯定程度上得到提高。5、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜歡和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們預(yù)備比較寧靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們預(yù)備有趣、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點(diǎn)了、我是小小木頭人，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的熬煉，培育孩子們的合