幼兒園夏天主題教案設(shè)計匯編七篇

1、Word 幼兒園夏天主題教案設(shè)計匯編七篇 幼兒園夏天主題教案。 夏天是五彩繽紛的，在夏天的時候來一杯冰涼酷爽的碳酸飲料，總會撫平身上的燥熱。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順當(dāng)?shù)倪M展，就得提前預(yù)備好夏天主題教案！那么，畢竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園夏天主題教案設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇一】 活動目標(biāo)： 1、熟悉夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。 2、依據(jù)夏裝和冬裝的特點進行分類。 3、自己用廢舊材料設(shè)計夏裝，并能大膽表演。 活動預(yù)備 夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷，

2、報紙等。 活動過程 一、情景感知 設(shè)置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），老師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的顏色，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜愛的衣服。 二、談話理解 老板娘（老師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。 1、夏裝和冬裝有什么不同？ 2、為什么夏裝和冬裝不同？ 三、分類概括 1、老師設(shè)置情景：由于進貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小伴侶幫忙分類。讓幼兒依據(jù)自己的理解來對服裝進行分類概括。 2、設(shè)置情景：老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜愛的夏裝，并說一說緣由。

3、四、設(shè)計夏裝 讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設(shè)計夏裝，提示幼兒留意服裝的有用性和美感，并鼓舞幼兒大膽想象。 五、時裝表演 請幼兒自己介紹自己設(shè)計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇二】 活動目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。 3.體會伴侶間相互關(guān)懷的情感。 活動預(yù)備 夏天的禮物掛圖（見教具盒）。 夏天的禮物操作單（見幼兒操作包）。 活動過程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物？誰送的？ 老師：他們都特別關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎？ 理解 1.出示夏天的禮物四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容

4、。 老師：小企鵝住在什么地方？ 小企鵝收到誰送的禮物？ 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物？為什么？ 小企鵝是怎樣送禮物的？ 禮物送到小熊手里了嗎？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1運用提問的方式，引導(dǎo)幼兒爭論溝通消暑的方法。 老師：小企鵝為小熊細心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會怎么樣？ 你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個酷熱的夏天呢？ 2依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。 老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧！ 3引導(dǎo)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請你選擇一

5、種涼快的禮物送給小熊，編一個新故事。 活動建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容簡潔好玩，生動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達自己對故事的理解時，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培育提高幼兒良好的看圖敘述習(xí)慣和力量。其中爭論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。通過更換不簡單化掉的禮物來擴展幼兒

6、思維改編故事時，老師要留意留給幼兒充分表達自己想法的時間和空間。最終通過集體選舉一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。 小企鵝帶著禮物動身了，先乘輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。 小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了-原來里面的冰都化光了。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇三】 主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時間：5月31日6月

7、25日 主題說明： 中班幼兒對自然的適應(yīng)力量有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 成長目標(biāo)： 才智成長： 1、了解夏天的主要季節(jié)特征。 2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。 3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長： 1、在體能嬉戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。 2、具有肯定的自我愛護力量與初步的競爭意識。 情感成長： 1、體驗表演、造型活動的樂趣。 2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕

8、熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長： 1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。 2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。 社會成長： 1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。 2、樂觀參加活動，與同伴共同爭論嬉戲規(guī)章。 制造性成長： 1、大膽嘗試用顏色、線條、符號等表達自己“熱”的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展現(xiàn)到活動室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。 3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展現(xiàn)，也可作為角色嬉戲的材料。 心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

9、 1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，樂觀鼓舞幼兒大膽表達、敘述自己的想法。 2、常常播放輕松、美麗的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動支配： 第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）漂亮的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。 第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會、科學(xué)）夏天里的動物（語言、社會、科學(xué)）做買賣（語言、社會、科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)）在日常生活中隨時提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。 第十九周： 1、冰淇淋（語

10、言、藝術(shù)）好玩的西瓜（健康、語言、科學(xué)）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學(xué)、藝術(shù)）快樂在夏天（語言、社會、藝術(shù)） 2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡潔的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、請家長協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見病的發(fā)生。 2、建議有條件的家長帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動，增加孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。 5、引導(dǎo)孩子平常留意觀看在酷熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。 6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伴侶了解夏天里一些動物的狀

11、況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇四】 一、區(qū)域活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇幫助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。 3、感受夏天的歡樂。 二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。 *水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。 *語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。 *音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。 三、區(qū)域活動指導(dǎo) 1、開展學(xué)做小記

12、者活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如：你喜愛夏天嗎？在夏天你最喜愛干什么？夏天里你什么時候感到最歡樂？ 2、集體溝通 （1）在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動？ （2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。 3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。 4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。 *美工區(qū)指導(dǎo)要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。（會選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。 *語言區(qū)指導(dǎo)要點：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述

13、自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。 *音樂區(qū)指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒唱歌曲大雨小雨，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。 鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。 5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進行評價，關(guān)心幼兒提升閱歷，進一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。 四、拓展建議 在區(qū)域嬉戲中，開設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點，出售相應(yīng)的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的.變化。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇五】 【活動目標(biāo)】 1.了解知了的形狀特征和鳴叫特點。 2.懂得在別人休息的時候要保持寧靜。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4

14、.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 【活動預(yù)備】 課件夏天的知了。 【活動過程】 一、說一說：知了。 1.老師打開課件片頭畫面。老師點擊知了：小伴侶，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？ 2.老師播放知了視頻，讓幼兒觀賞。 3.小結(jié)：知了又叫蟬，是夏天才有的一種昆蟲，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹上，會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。 二、觀賞兒歌：知了 1.老師念兒歌，請幼兒整體觀賞一遍兒歌。 2.師：小伴侶，為什么說知了真不好呢？ 3.師：由于知了的叫聲聽起來很像知了、知了，所以我們以為它在說知道了呢！ 三、評一評：誰做得對 1.老師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小伴侶，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵

15、，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小伴侶在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？ 2.老師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫，請幼兒推斷：畫面中的小伴侶在做什么，這樣做對嗎？ 3.依據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。 4.總結(jié)：別人休息的時候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)當(dāng)寧靜地做事，不打攪別人睡覺。 教學(xué)反思： 通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒全部的問題。在課堂中，最最終環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了許多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時候我也不知道，可見我應(yīng)當(dāng)在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)學(xué)問。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計【篇六】 夏天玩水

16、 設(shè)計意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其深厚的愛好和特別的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和熟悉水的活動，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動好玩的熟悉探究過程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。 目標(biāo)： 1、通過各種感官對比感知，熟悉水是無色、無味、透亮 的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖 3、彩色塑

17、料物件，石頭，洗衣粉 活動一：熟悉水是無色，無味，透亮 的 過程： （一）引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好 “手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來” （二）基本活動 1、水是沒有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？ 2、水是沒有氣味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味 3、水是沒有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？ 4、水是透亮 的 在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？ 5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮 的 活動二： 過程： （一）引導(dǎo)活動 1、出示

18、兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？ 2、請個別的小伴侶嘗嘗 3、問：為什么這杯水會是甜的？ （二）基本活動 1、引導(dǎo)幼兒對比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味 2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？ 4、再用鹽做一次試驗 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 （三）鞏固活動 1、爭論還有哪些東西可以溶解在水里？ 2、讓幼兒把老師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？ 3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗 活動三：爭論 水有什么用途呢？